基于科研訓練管理平臺數(shù)據(jù)的 統(tǒng)計與分析

夏翃 華琳 韓小鵬 馬小蕊 殷艷萍

引言

首都醫(yī)科大學是一所研究教學型醫(yī)科大學，具有大量高水平的研究項目和豐富的研究資源。為了培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力，學校專門建立了完善的本科生科研創(chuàng)新項目體系，開展了第二課堂項目、學生科研創(chuàng)新項目和長學制導師項目，以便從不同層次、不同角度對本科生進行科研項目訓練。因此，學校專門研究并開發(fā)了一套本科生科研訓練項目管理信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)能幫助教務工作人員高效、安全地存儲大量的相關(guān)信息，能提供快速準確的信息查找與維護，能提供基于數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)知識信息的挖掘與處理，從而提高相關(guān)工作人員的工作效率和準確率，并形成基于首都醫(yī)科大學的本科生科研訓練指導教師庫和項目管理庫。

數(shù)據(jù)挖掘功能分析

隨著管理平臺的正常運行，平臺積累了越來越多的信息，如果實現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)深度挖掘分析的功能模塊，則可以了解每年的項目運行情況，以及為日后學校進行本科生科研管理提供更好的科學決策。以下是對2016年立項的第二課堂項目的數(shù)據(jù)挖掘分析。

1.獲批項目統(tǒng)計

隨著學校科研項目的持續(xù)推進，越來越多的教師申報項目，教務處本著對項目、對學生負責的態(tài)度，對申報項目進行了審核，批準通過了一批符合學生的項目。從圖1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，審核的通過率為65.83%，說明項目的申報競爭激烈。

2.學生人數(shù)統(tǒng)計

學校一直希望該項目能惠及更多的學生，所以允許多名學生報名參加，從圖1和圖2的數(shù)據(jù)分析可以得知，一個第二課堂項目平均有7名學生參加，說明一個項目帶動學生的情況還是比較好的。此外，從圖2也可以看出女生參與第二課堂的積極性比較高。

3.學生年級統(tǒng)計

從下頁圖3可以看出，低年級的學生參與第二課堂項目的人數(shù)較多，這和醫(yī)學教育特點是有密切關(guān)系的，因為醫(yī)學生到了三年級之后，要到臨床醫(yī)院進行學習，且課程任務非常繁重，所以參與第二課堂的積極性就明顯下降了。

4.學生學院統(tǒng)計

從圖4可以看出，燕京醫(yī)學院、基礎(chǔ)醫(yī)學院、護理學院和中醫(yī)藥學院的學生參與度比較高，這和這些學院的在校學生人數(shù)較多有著密切的關(guān)系。雖然其他學院的在校學生人數(shù)較少，但也有不少學生報名，以后應加強這些院系學生的參與度。

5.教師職稱統(tǒng)計

因為首都醫(yī)科大學是一所研究教學型醫(yī)科大學，所以很多教師在教學的同時，還承擔著重要的科研項目，平時科研任務繁重。但從圖5可以看到，申報第二課堂項目的教師除了副教授和講師外，仍有不少教授在忙于科研工作的同時，不忘培養(yǎng)年輕一代的本科生，以便讓更多的學生有機會接受到更專業(yè)、更先進的科研訓練。

技術(shù)實現(xiàn)

在技術(shù)實現(xiàn)方面，以教師職稱統(tǒng)計圖的實現(xiàn)為例。首先從數(shù)據(jù)庫中按職稱分組提取出申報項目的教師數(shù)量；然后根據(jù)申報總數(shù)和各職稱分組數(shù)據(jù)，得到各職稱的所占比例；最后將所得比例數(shù)據(jù)寫到頁面的餅圖中，如果沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù)，則頁面上不顯示餅圖。

結(jié)論

本科生科研訓練項目管理平臺可以高效、準確地進行項目信息的申報、管理與維護，從而提高相關(guān)人員的工作效率和準確率；從日常管理工作中積累的數(shù)據(jù)，能形成基于首都醫(yī)科大學本科生科研訓練的信息庫；系統(tǒng)所提供的基于數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)信息分析，能使學校相關(guān)部門對信息進行全面分析與比較，從而科學地規(guī)劃和設(shè)計項目實施。