光電信息專業建設的探索與實踐

龍傲翔

【摘 要】光電信息專業是由光學，光電子，微電子等技術相結合的綜合性科學研究領域，針對光信息以及光電信息的相關項目進行處理。現如今，隨著我國光電信息專業建設的逐步發展，光電信息專業技術廣泛應用于關乎國民經濟與國家科技建設的眾多領域，眾多高校建立光電信息專業，而隨之而來的卻是一些專業資源缺失等弊端。因此本文將結合光電信息專業發展現狀及弊端談談光電信息專業建設的探索與實踐。

【關鍵詞】光電信息專業；建設與發展

光電信息專業是從計算機技術和高科技相結合發展而來的一種全新的現代化的電子信息操控與信息處理的一種高新手段，它主要針對的是對光信息的傳輸和探測，針對光電信息的存儲和處理。隨著光電信息技術的發展，眾多高校建立光電信息專業為給我國的電子信息領域籌備更多優秀的人才，推動我國光電信息領域的建設和發展

一、發展概述

我國的光電信息專業雖然發展的時間短，但是通過我國科技和信息技術的迅猛發展而隨以非常快的速度進行發展，同時，作為二十一世紀發展最快的理工類專業，光電信息專業被人們賦予了極高的評價與發展前景。目前我國多所理工類院校皆開設了光電信息專業。隨著每年招生和申報的學生數量增多，光電信息專業的知名度越來越高，越來越多的院校開始設立光電信息專業，不斷擴大招生規模增設專業基礎研究設施，為確保專業學生能夠得到很好的學習資源。加強我國光電信息專業人才的儲備和建設，為我國的光電信息事業儲備優秀的專業人才，推動我國光電信息技術的發展。

從長遠角度來看，學習光電信息專業的學生越多，相關的教師也就隨之多了起來，優秀教職工的增多也就意味著教學教材增多，同時國家為了支持高校的光電信息專業的建設和發展，定然會加大扶持力度，保證光電信息專業能夠增添越來越多的人才。所以同時，有關光電信息專業的教學資源和教學設備也會隨之多了起來，這樣學生在得到優秀教師傳授的理論知識之后可以增多實踐機會，增強他們的動手能力，以及實際操作能力，提高學生的學習效率，推動專業的發展。

二、發展弊端

隨著我國光電信息行業的迅猛發展，光電信息專業的設立也逐漸增多，然后快速發展的一大弊端就是會出現很多的發展漏洞以及發展的弊端，這些問題會隨著光電信息的發展而隨之顯露和增加。縱觀我國各大高校的光電信息專業開設情況，由觀察可以發現，過多的專業設立并非都是好事。專業的設立必然會牽動眾多資源的投入，比如教材資源，教師資源以及眾多的教學設備。其中，教材資源是最容易實現的，教材都是經驗和理論的總結。但是隨著光電專業的廣泛設立，對相關專業教師的需求就會增加，但是我國的光電信息專業教師資源極其缺乏，根本沒有那么多的優秀資源進行高校專業之間的分配。這就導致了一些專業基礎知識不達標的教師進入教學領域，不能給學生提供相關的深入的教育機會。同時這些質量低的教師的加入會導致光電信息專業的發展逐漸演變成低質量的發展。而且，眾多高校在聘用教師的時候過度的強調教師學歷以及職稱，而忽視了教師實際的教學能力，這就導致了教師教學質量的參差不及，以及很多擁有優秀教學經驗以及教學能力的教師無法進入該專業進行教學和知識的傳授。因此，教師資源成為了我國光電信息專業建設發展的一大弊端。

與此同時，隨著眾多高校建立光電信息專業的數量的增加，導致很多優秀及專業的技術設備供不應求，又或者是很多高校只注重了光電信息發展的潮流與發展前景，而忽視了自身的現狀，盲目的跟風，導致一些高校在設立專業之后資金流轉不開，導致無法再對其專業進一步加強資金投入，以至于是光電信息專業的發展變成了一種形式和數量上的增長，而且質量的退后。光電信息專業的設立需要大量的資金投入，其中一個必須耗費大量資金的情況就是需要購買光電信息技術相關的教學設備。沒有這些設備的投入將無法允許學生們在理論學習的過程中實踐，沒有動手實踐的機會，學生也就很難進步，由此造成了光電信息專業的低質量發展。即使有些高校積極地購進了先進的技術設備，但是由于資金的流轉情況，導致高校都會選擇質量低價格便宜的設備，而這種情況將無法給學生提供良好的學習和實踐的環境，由此造成學生無法完成高效率的學習，讓專業的設立變成了一個形式的空殼。這不僅造成了人才的資源浪費，同時也影響了我國光電信息技術的發展。

三、探索與實踐

（一）加強國家對專業設立的監管

制約我國光電信息專業發展的一大弊端就是高校盲目跟風，沒有根據自身實際情況只重視光電信息專業的發展前景而導致專業的教師資源不達標，學生學習情況上不去，以及教學資源設備的匱乏等等。所以相關教育部門應該對此采取強硬的監管手段，對即將設立專業的高校進行多方面的調查和考察，確保這個高校擁有設立光電信息專業的資格和條件。同時在高校設立專業的同時，也應該隨行監督和管理，針對高校的招生情況和規模擴展進行監督，防止人才過剩或者流失。同時教育部門應該對高校專業設立不合理的情況做到及時發現和及時糾正處理。這樣才能做到對專業設立情況的有效監督和管理。確保對我國光電信息專業建設的專業設立初始階段創造一個高起點的發展。

（二）加強國家對專業的投入

高校積極設立光電信息專業一大目的就是為我國培養光電信息專業方面的優秀人才，推動我國的光電信息技術的發展。所有國家應該加大對該專業的投入力度，調配各方優秀的教師資源，確保學生能夠得到優秀的專業指導與培訓，同時，國家應該積極地加大對教學資源以及教學設備的投入，積極引入國外優秀的技術設備，為學生們的研究工作做好強硬的設備基礎，確保學生能夠在理論和實際方面同時進步，鍛煉出極高的專業素養。及時更新教學教材，及時傳播外國先進的技術和知識信息，確保學生能夠及時地更新專業知識，隨即進行更加深入的學習和進步。促使高校能夠培養出更多的高素質人才。

（三）加強對教師資格的培訓和考察

教師是對學生影響最深的人，同時也是傳遞給學生知識和理論的最直接的傳遞者，所以國家應該加大光電信息專業的師資力量，確保相關教師擁有極強的專業素養，以及職業素養。高校在選擇教師的時候不僅要注重教師的學歷，更應該注重教師的教學水平，確保教師能夠做到高質量的教學。同時相關部門還應該對相關教師進行專業培訓，確保教師能夠擁有高水準的專業知識儲備，平衡教師之間因為學歷高低和職稱高低而產生的差距。同時，相關部門還要加強對教師的相關考核，既要涉及專業知識還有涉及到教師的職業素養以及道德素質，確保教師能夠在行為上規范自己，更嚴格地約束自己，時刻給學生傳遞正能量，以及優秀的文化專業知識的傳授，促進教師的再進步。保證我國的光電信息專業擁有較強的教師資源儲備以及對人才的培養質量和力度。

四、總結

高校在設立光電信息專業的時候要全面了解自身的實際情況，從實際出發，按照正規的手續和流程設立專業，同時吸引更多優秀的教師，增加相關技術教學設備。隨著我國光電技術的發展，越來越多的高校設立光電信息專業，這將會為我國的光電信息技術的發展培養更多優秀的人才，促進我國光電信息技術的發展。

【參考文獻】

[1]王成勇，高立軍，光電信息工程專業建設的探索與實踐[J]民營科技，2011，SI.

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