大學生創業成功影響因素及關鍵要素供給研究

范哲超 豐洪微

摘要： 近年來，我國高等教育得到廣泛普及，大學生畢業總數也在逐年遞增，當前國內就業矛盾仍較為突出?；诖?，本文從大學生創業內涵和特點入手，進一步分析了影響大學生成功創業的影響因素或關鍵要素，最后針對大學生創業短板對政府、高校和大學生自身提出幾點改進建議，以達到鼓勵大學生創業，確保大學生創業成功的目的。

Abstract： In recent years， China's higher education has been widely popularized， and the total number of college graduates is also increasing year by year. The current domestic employment conflicts are still prominent. Based on this， this article starts from the connotation and characteristics of college students' entrepreneurship， further analyzes the influencing factors or key factors affecting the successful entrepreneurship of college students. In the end， this paper proposes several suggestions for improving the college students' entrepreneurial shortcomings to the government， universities and college students themselves， so as to achieve the purpose of encouraging college students to start their own businesses and ensuring the success of college students.

關鍵詞： 大學生創業；成功影響因素；關鍵要素供給；創業傾向

Key words： entrepreneurship of college students；influencing factors of success；supply of key factors；entrepreneurial tendency

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）14-0238-03

0 引言

隨著我國大學生畢業數量的逐年遞增也給國內就業市場帶來很大的壓力。雖然大學生作為創業企業主體也在創業過程中占據強有力的主導地位。但由于大學生需面臨各種各樣的創業影響因素使其創業成功率較低。據統計截止2016年我國大學生創業成就率僅為5%。大學生創業普遍面臨著資金缺乏、管理能力不足和社會資源匱乏三大短板。因此，研究大學生創業成功影響因素以及關鍵要素供給對提高大學生創業成功率具有重要意義。

1 大學生創業的內涵與特點

大學生創業即大學生放棄就業機會而自主創立獨立的公司，成為可以全面把控企業經營管理和發展方向的獨立的企業法人。宏觀環境下，大學生在改革開放背景下結合國內經濟轉型對于鼓勵自主創業的政策和法律支持積極走上創業之路。當前，大學生創業的主要表現形式是企業，一般都會在資本要求、產品差異化、規模、政府政策等因素影響下經歷創業初始階段、成長階段、成熟階段和衰退階段四個主要階段。

大學生創業與其他社會群體或個人創業不同，其創業特點主要體現在資金來源渠道有限、行業分布相對集中、企業規模相對偏小、技術含量相對較高、多集聚于優勢高校或區域內。據相關數據統計，大學生創業多為白手起家，且從事高科技、互聯網、零售業等相關領域占多數，企業規模多以微小企業為主。

2 我國大學生創業形勢及問題

2.1 我國大學生創業的形勢

2.1.1 高校畢業生持續增長

根據國家人力資源和社會保障部最新數據統計顯示，2017年全國高校畢業生達到795萬人，比2016年765萬人增加30萬。自2011年以來，全國畢業生人數按照2%-5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業生人數達到5075萬人。另外，據某招聘網站對2016屆應屆畢業生的調查顯示，選擇就業比例為75.6%，選擇創業比例為3.1%，應屆畢業生就業比例相較于2015年由71.2%上升到75.6%。

2.1.2 供需結構性矛盾突出

2017年我國新增就業目標提前突破1100萬，就業市場求職者和工作崗位比例達到1：1.16，創歷史新高。但是考慮到自然減員、下崗失業人員再就業、高校畢業生、復員軍人等群體就業實情，當前我國就業市場仍面臨著很大的壓力。長此以往，就業壓力也導致社會一系列矛盾頻發。例如“啃老族”、“蟻居”等社會現象。

2.1.3 大學生創業傾向不高

截至到2017年我國每千人擁有企業數量為21.03戶，相對于2012年的10.09戶翻了一番。尤其是商事制度改革以來，每千人擁有企業數量以每年18.7%的速度快速增長。但由于中國人口基數較大，其增長迅速較世界其他發達國家而言仍存在一定的差距。表面而言，缺資金、缺項目、缺經驗是限制企業發展的主要障礙。實質上，國內宏觀創業環境，尤其是大學生創業還需不斷改善。據就業指導部門統計，2017年大學生創業普遍面臨巨大挑戰。其中缺乏資金占到63.6%，缺少經驗達24%，政策扶持不夠為11.6%。由此可見，大學生雖然心理認同創業，但許多客觀或主觀限制條件還是創業路上的“拌腳石”。

2.2 我國大學生創業的問題

2.2.1 政策的有效性和執行效率

近年來，我國相關政策部門針對大學生創業出臺了許多優惠政策，但由于學校宣傳推廣力度、大學生認知度不高等外界條件的限制，導致多數學生對創業優惠政策一知半解，給政策推廣、實施帶來很大的困難。其次，大學生對各類工商、稅務、戶口或社保政策、創業資金補助等行政職能缺乏全面認知，致使學生創業過程中被繁雜的手續流程“嚇退”。最后，國內經濟市場存在的不規范競爭現象使學生創業投資外界環境過于復雜。另外，受家庭、社會等反對意見左右，對大學生創業給予不認可態度。

2.2.2 強化創業意識和管理能力

第一，自主創業觀念和意識相對落后。當前許多大學生仍對“鐵飯碗”工作情有獨鐘，對相關大學生優惠條件不甚了解，參與自主創業的積極性并不理想。另外，創業成功率較低也是限制大學生創業的另一影響因素。

第二，企業管理能力嚴重不足。作為社會價值生產單元的現代化企業，其繁雜、多元化的管理系統在企業發展的不同階段需要不斷進行實時更新、完善。尤其是大型現代化企業所面臨的矛盾更是突出。若管理者沒有較強和先進的管理理念、模式、系統都將無法實現企業的可持續發展。

第三，自我認識不足，缺乏承受挫折的能力?，F代很多大學生都生長于嬌生慣養的環境里對自身條件和人生目標的認識并不到位。對創業過程中的困難性、風險性、專業性認識不足，盲目跟風，缺乏從職業角度整合資源。當遇到困難或承受過大壓力時無法及時進行排解，甚至最終選擇放棄，創業之路以失敗告終。

3 影響我國大學生創業的因素

3.1 智力知識因素

大學生創業與知識創富緊密相連，是大學生走向社會、投身創業實踐活動的基本條件和手段，是影響創業實踐活動的重要因素，也是對高層次能力發揮有效作用的重要“催化劑”。全面兼顧的企業管理知識和專業知識是構成創業能力的基本要素，因此，提高知識因素和智力技能訓練顯得尤為重要。

3.2 個體素質因素

實踐證明，大學生創業過程由于個體素質差異因素的影響，使多數具有知識、智力、技術能力的人才很容易成為技術者或合作者，但作為創業者卻需要更強大的個體綜合素質。如學習能力，應變能力，創業性解決問題的能力，社交能力等。只有當個體綜合素質都趨于平衡且越來越高，其創業成功的可能性才會更大。

3.3 企業經營能力

3.3.1 要了解經營管理

熟悉經濟市場行情，了解企業經營管理及活動內容是成功創業者必須首要掌握的重要知識體系。對于大學生創業在學生生產經營策略手段的同時，也要及時掌握市場信息，科學做出企業發展決策，對不同意見兼收并蓄，從經營、銷售、市場定價等策略出發奠定創業基石。

3.3.2 識人用人的能力

人力資源作為企業管理的重要組成部分，在大學生創業初期多由同學或朋友等組建。這種情況下，當企業遇到困難時很容易出現年輕人常有的畏難心理，再加上是熟人關系也極易出現分道揚鑣的現象。另外，創業團隊關于企業發展理念的不同也會給大學生創業增加困難。

3.4 社會資源因素

社會資源由“硬資源”和“軟資源”組成。其中硬資源包括創業資金、原料、設備等，而大學生創業初期多由家人、朋友手中籌集資金，創業資源的匱乏，啟動資金的短缺是創業的第一大難題。而軟資源包括技術、人才和人脈等。作為企業經營的基本條件技術和員工必不可少，而社會人脈也在企業長遠發展占據關鍵地位。因此，社會資源因素也為成影響大學生創業成功的因素之一。

4 相關對策及建議

4.1 發揮政策的指導作用

第一，加快我國經濟建設步伐，既要從社會階層創業也要從大學生創業角度出發確保我國經濟健康、穩定發展。隨著全球經濟改革的不斷推進，勢必會使各市場經濟要素更加活躍。因此擴大創業和就業人口基數，為大學生創業提供更有利的外界支持環境。

第二，經濟政策的前瞻性。高等教育大眾化以及完善的市場機制背景下，大學生創業將成為未來就業市場的“常態”。因此，將大學生創業與其他創業有機結合統一納入經濟政策體系，不僅是當前政策部門亟需解決、落實的重要工作，同時也是解決創業企業融資難問題，保障我國經濟平衡發展的關鍵。

第三，加強大學生創業社會宣傳力度。完善各級部門宣傳推廣工作，擴大社會影響力，提高大學業創業優惠政策落實效果，疏導政策與大學生接受程度反饋，積極利用好國家對于大學生創業提供的寶貴的政治資源。

4.2 推進創業教育的改革

推進、深化創業教育改革。首先對現代創業教育進行改革，積極構建完善的創業教育體系。從創業教師、教材及課堂等項目入手，緊緊圍繞大學生創業這一主旨，將社會常識、創業指導、創業心理和技術、市場經濟、經營管理、法律和稅收等與企業經營密切相關的內容進行系統化結合。再配合針對創業的現代化、開放性的教學模式，吸引大批優秀大學生、教師加入到創業的隊伍中來。創業實踐是為大學生創業積累經驗的重要途徑，加強創業實踐建立科學、有效的創業教育第二課堂，號召大學生利用課余時間在社區、企業等地參與社會實踐。另外，加強校企合作，為大學生實踐創造更多機會，讓大學生在實踐中激發創業意識，捕捉創業靈感，為以后創業奠定堅實的基礎。

4.3 加強大學生自我認識

大學生若要創業成功必須客觀性的進行自我認識評估。首先，對職業生涯規劃進行評估，明確未來從事的行業，努力和發展方向，判斷職業生涯規劃是否與自身組織發展相符，避免大學生在擇業過程中過于盲目和挫折。其次，客觀評估自有資源，創業勢必會涉及各種內部、外部資源。如個人能力、氣質、性格等，外部資源、技術、設備、人脈等。這些自有資源會與創業成功與否直接掛鉤。最后，堅持創業成功的思想。正所謂有志者事競成，當自我資源并不是非常完善的情況下，不斷的學習與堅持，不斷提升自身專業知識素養，累積創業經驗，明確創業風險，理清創業各類資源，對創業過程中各類形勢進行客觀分析，以“創好業”的精神面對創業路上的各種困難。

5 結論

經濟全球化以及內國經濟改革開放新形勢下，創業從某種意義角度而言具有開拓社會變革的重要意義。而大學生作為知識素養最高的一個群體是未來社會發展主力，也是中國未來發展的希望。當前，大學生參與創業雖然仍會面臨各種困難和挑戰。但是，只要不斷地積累社會經驗，完善自我知識修養，借助國家策略扶持，將政府、高校、大學生三者合一，幫助更多的大學生成功創業，依靠自己的智慧和堅持實現自我，開拓新的局面。

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