以學生為中心的慕課學習模式研究

吳璞 樊超波

摘要： 慕課是技術革新在教育領域應用的產物，除了讓更多的人接受更多的知識外，其在發揮學生在教學活動中的主體作用方面也表現優異，如輔助學生個性化知識體系構建、促進教師教學方法革新、幫助學生自主構建學習模式等。在現代教育活動中將慕課與傳統課堂結合，有助于實現創建現代“學生中心”課堂的目標。

Abstract： MOOCs is the product of the application of technological innovation in the field of education. Apart from allowing more people to receive more knowledge， it also excels in giving play to the main role of students in teaching activities， such as assisting students in the construction of personalized knowledge system， promoting the innovation of teachers' teaching methods， helping students to build their own learning mode. It is helpful to realize the goal of creating the modern "student-centered" classroom by combining the MOOCs with the traditional classroom in modern educational activities.

關鍵詞： 慕課；學生中心；教學模式

Key words： MOOCs；student center；teaching mode

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）14-0298-02

0 引言

學生中心理念下如何利用互聯網技術增進學生與教師之間的互動，學生與課程之間的聯系等成為學者們思考和探討的焦點。慕課的出現在某種程度上來說，就是為解決這些問題的一種嘗試。慕課包括課堂講授、家庭作業、課外閱讀、在線測評、問題探討、項目合作、成果認證等一系列教學因素，教師與學生，學生與學生之間都能夠進行即時的互動，學生與課程之間的聯系也更加緊密。因此通過慕課實現學生個性化知識體系構建、教師教學方法創新、學生自主學習模式構建成為可能。

1 以學生為中心的慕課學習模式

1.1 個性化知識體系構建

1.1.1 擴大知識來源 技術的每一次新突破投射在教育領域都會幫助更多的人接受更多的新知識，慕課的產生也不例外。慕課之所以能夠屹立于瞬息萬變的信息社會中，并且頑強而高速地生長與發展著，主要應當歸功于這樣一個事實——正是慕課的出現，促使高等教育機構在一夜之間解禁了它們的知識儲備庫，改變了高等教育資源數十年甚至上百年以來被特定機構壟斷的局面，使得這些寶貴的資源得以在全球范圍內被平等分享。……