高中圖書館智慧信息服務模式研究

李佳

摘要：智慧圖書館是在網絡時代一種運用了云計算技術的智能設備工具，其運作模式充分體現了書與人、書與書以及人與人之間的關系，這種新型的圖書館為學生提供了簡單快捷的智能服務。本文從智慧信息服務角度出發，對圖書館如何提高學生的綜合素質而開展工作、開發學生智力、進行愛國主義教育等進行了探討。

關鍵詞：高中圖書館；智慧信息服務；教育

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）06-0286-01

一、高中圖書館在學校教學中的地位

近年來各個學校都開始實施素質教育，此時圖書館起著非常重要的作用。在學校教育事業中，高中圖書館占據非常重要的位置，并且圖書館也擔負著指導學生課外閱讀的重任。圖書館對是補充師生知識的重要場所，也是培養學生自學能力的重要場所。學校應該正確認識圖書館的特有功能，引導教師以及學生對圖書館有一個正確的認識。圖書館是一個非常龐大的信息庫，因此學校要加強對圖書館的現代化建設，將圖書館的作用發揮出來。現階段，圖書館不再是簡單的搜集、整理相關的圖書資料，而是要開發、研究以及利用信息資源，根據學生不同的需求來提供不同的資料。

二、高中圖書館智慧信息服務的現狀

1.信息服務模式間的整合性較差，缺乏跨庫一站式檢索服務。在高中圖書館提供的學生信息服務中，信息檢索是其中最主要的方式之一。目前，有關高中圖書館信息服務模式的大多數研究成果都從信息服務的構成要素、過程和機制等方面進行，對信息服務模式之間的關系缺乏系統和全面的認識，忽視了它們各自的功能和地位，導致分工不明確，整合性較差。

2.信息服務模式封閉，缺少類型多樣的參考。咨詢信息服務主體和信息服務過程存在的問題，成為高中圖書館信息服務模式封閉表現得最為明顯的兩個方面。從服務主體來看，館員和學科專家是高中圖書館信息服務的主體，他們多會以自己的學科知識能力和檢索興趣與愛好建立信息服務平臺，很少兼顧到學生個性化的服務需求，也很少允許學生參與信息服務平臺的建設，學生很難直接進入到服務平臺的系統與管理人員進行互動和交流，從而限制了集體智慧的最大化利用；從服務過程來看，高中圖書館的信息服務模式缺少一種智慧的信息提取手段。

三、圖書館智慧信息服務系統的構建原則

1.服務主導原則。在智慧信息服務系統的構建中，技術、資源和服務是共存的關系而不是互相排斥的關系。技術提供方法，資源提供內容而服務提供結果。阮綱納贊曾說“書是為了用的”，在信息經濟時代這句話可以換成“資源是為了用的”，也就是“使用”是根本所在。技術是智慧信息服務系統的支撐，“站立之本”，沒有技術智慧信息服務系統無法建設。

2.充分利用現有資源原則。智慧信息服務系統中的各種資源包含如數字信息資源、技術資源、人員資源、設備資源等。在某些方面智慧信息服務系統的建設單位所擁有的資源齊備情況不一定盡如人意，可能需要購買大量的信息資源、設備或學習信息技術。在一般經費緊張的情況下，如何做到節約、充分利用有限經費，值得智慧信息服務系統建設者考慮。

四、高中圖書館智慧信息服務的建議

1.智慧圖書館的構建。在網絡時代運用云計算技術，通過智能手段，將人與書，人與人，書與書之間復雜的聯系得以實現，給予學生智能化的服務。智慧圖書館是由網絡技術、情報服務以及智能設備這三個元素組成，它的結構又分為技術水平層，服務水平層和物理層這三部分，其中技術水平層是智慧圖書館的關鍵，服務水平層則是其核心。這三個層次互相作用，缺一不可，一起完成智慧圖書館的構建。

2.創新圖書館管理機制：（1）要創新管理理念。由于傳統的圖書館管理理念阻礙了高中圖書館的發展，沒有充分發揮圖書館的教育作用，因此高中學校應注重創新圖書館的管理理念，使用高素質的管理人員對圖書館進行科學的管理，要以時代發展的理念管理圖書館，用發展的眼光看待高中圖書館的發展。（2）創新管理方式。高中圖書館的管理方式應以信息技術的發展和網絡化的興起為依托，將圖書館的管理實現信息化和網絡化，用信息化和網絡化的方式對圖書館進行管理，不僅加強圖書館管理效率，同時還使圖書館的管理與時俱進，實現資源共享，提高了圖書館的利用率。（3）創新管理機制。不僅要對圖書館內藏書及文獻進行創新管理，同時還要對人員管理機制進行創新，在圖書館人員管理機制創新中，應采用薪資激勵制度對圖書管理人員進行激勵，調動積極性，使其充分發揮自己的專業技能，為圖書館學生提供更好的服務。

五、結語

綜上所述，高中圖書館管理方法的創新能夠有效的發揮圖書館的教育作用，為高中教師和學生的知識需求提供有力的信息資源保障，同時高中圖書館管理方法的創新還有效的體現了學校管理制度的創新。圖書館作為高中學校的組成部分對高中學校的發展及競爭力的提高有著重要作用，因此，對高中圖書館智慧信息服務進行創新勢在必行。