巧用物理教材習題 培養學科核心素養①

(1. 廣東省汕頭市實驗學校,廣東 汕頭 515041；2. 廣東省順德容山中學,廣東 順德 528303；3. 廣東省東莞中學松山湖學校,廣東 東莞 523808)

《普通高中物理課程標準(2017年版)》指出：課程理念之一為“體現課程的時代性，關注科技進步”；教材編寫原則之一為“注重時代性，及時反映物理學對社會進步及科技發展的重要作用”。因此，很多物理教材的習題以科技素材為問題情境，加強對學生應用基礎知識解決物理問題或實際問題能力的考查。然而對于科技素材，教材編者由于自身知識的局限性，在編寫教材習題時出現一些錯誤就在所難免。筆者在教學過程中，發現人教版物理必修1中有一道習題就出現對素材的理解錯誤。

1 教材原題呈現

人教版物理必修1第二章第4節的“問題與練習”第3題敘述如下：某型號的艦載飛機在航空母艦的跑道上加速時，發動機產生的最大加速度為5m/s2,所需的起飛速度為50m/s，跑道長100m。通過計算判斷，飛機能否靠自身的發動機從艦上起飛？為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置。對于該型號的艦載飛機，彈射系統必須使它具有多大的初速度？為了盡量縮短艦載飛機起飛時的滑行距離，航空母艦還需逆風行駛。這里對問題做了簡化。

2 教學過程

筆者把此題布置為家庭作業，要求學生完成作業后，還要上網查閱航空母艦相關資料，并做好記錄，下次上課時，分享查閱收獲。

師：請一位同學上黑板寫出解答過程。

師：請介紹解題思路？……