P54-55【專家視野】
P56-57【思想指針】
P58-59【行動架構】
P60-61【實踐路徑】
P62-63【人力保障】
P64-65【制度支撐】
P66-67【實踐案例】







重慶市人和街小學在“人和教育”思想的引領下,將學校文化、課程、教學、教師發展、學校管理五大核心要素有機地結合在一起,以“人和六質課程群”課程體系為行動架構,以“和聲課堂”的教學為具體的實踐路徑,以教師專業發展為人力保障,以管理體制機制改革為制度支撐,形成了“五維一體、全息共生”的學校系統變革。根據校情和學情,設置了多樣化、個性化的評價方法,把知識的落實與關鍵能力的培養有機結合起來,把分數的獲取與學生的終身發展有機結合起來,以關鍵能力評估倒逼課程、課堂教學改革,改善教師的“教”,轉變學生的“學”,實現師生的共同成長,促進學校治理水平整體提升。