淺談語言類大學生個人定位和創業定位的重要性

【摘要】目前，越來越多的語言類大學生嘗試自主創業，開拓就業新局面。但據不完全統計，在大學生創業率高漲的同時，失敗率也高達95%（于佳樂，2016）。由此可見，提高大學生創業成功率亟待解決。本文對四川省某語言高校隨機抽取的5個語種（即英語、德語、阿拉伯語、法語、意大利語）共12名語言專業學生進行了半結構式訪談，在全面了解了他們的創業經歷的同時，一起探討了語言類大學生在自主創業時個人定位和創業定位的重要性。訪談結果顯示：準確的個人定位和創業定位是大學生自主創業成功的關鍵。

【關鍵詞】語言類大學生 自主創業 自我定位 項目定位

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0021-01

目前，越來越多的語言類大學生嘗試自主創業，開拓就業新局面。但據不完全統計，在大學生創業率高漲的同時，失敗率也高達95%（于佳樂，2016）。由此可見，提高大學生創業成功率亟待解決。雖然影響創業成功的因素有很多，例如：創業者自身因素、創業項目因素、政治環境因素、經濟環境因素、市場因素等。但是從哲學的角度分析，內因決定外因，創業者個人的整體素養的高低決定了創業的成功與失敗（張海燕，2016）。因此，創業之初，創業者必須全面了解自己，剖析自己，準確定位自己，這是創業成功的關鍵。

一、訪談對象及內容

本文樣本采集使用目的性選樣方法，針對四川省某語言高校隨機抽取了五個語種（即英語、德語、阿拉伯語、法語、意大利語）正在創業的大學生，經過為時兩個月的時間，先后聯系了20位被訪者，但是由于各種原因，本研究最后完成有效訪問十二次（半結構式訪談，并全程錄音）。訪談主要圍繞以下三個問題展開：1）作為創業者，你是如何理解個人定位和項目定位的？2）作為創業者，個人定位和項目定位重要嗎？談談你的理由。3）作為創業者，如何進行個人定位和項目定位？

二、結果分析

通過對12名同學的面對面訪談，課題組發現，100%的同學談到個人定位和項目定位時，都一致認為：準確的個人定位和項目定位是創業成功的關鍵。

1.準確的個人定位

個人定位就是指一個人需要準確的認知自己，明白自己的價值點；而一個人的價值，除了自身的存在價值外，還包括人生中、行業中和社會中創造的相關價值（翟文婷，2011）。創業者如何準確、合理的自我定位，是關乎他將來在創業過程中創造價值的重要一環。

80%的受訪者認為：準確的個人定位首先需要創業者明白自己的價值點。他們認為：創業者尤其是語言類創業者可以問自己幾個問題：“我有什么創業優勢？我的外語能力怎樣？我存在哪些創業劣勢？我能創造多少價值？我們語言類學生如何開展所選項目？項目最終目標是什么？”創業者針對以上幾個問題加以細化分析，總結出自己的總體價值，結合自己的才能、語言優勢、自身素質（如環境適應能力、壓力承受能力、項目執行能力、項目管理能力等）以及社會因素對自己個人進行整體定位。在定位時，要切合實際，準確把握自身優劣勢，充分了解環境因素，仔細分析自身所處環境的特點、自身與環境的關系、在環境中的地位以及環境對自己提出的要求，做到高點定位與低點起步相結合，腳踏實地做好每一步，切忌好高騖遠，不切實際地追求過高、過遠的目標。

在談到個人定位的重要性時，幾乎所有的受訪者都認為：準確的個人定位可以讓創業者清楚地知道自己“是否適合創業”以及“創什么業”。受訪者吳同學、張同學、許同學在接受本課題組采訪時，再三強調了個人定位的重要性。他們認為，一個人首先要認識自己，認清自己，才能確定適合自己創業的項目。只有對自己的定位準確，才能找對項目，在創業路上，不斷探索、學習、思考，開辟出屬于自己的那一片藍天，實現自己的價值。

2.準確的項目定位

創業項目能否成功運行并持續發展關鍵在于準確的項目定位。特勞特曾指出：“競爭的著眼點是價值”（翟文婷，2011）。同樣，本課題組所有受訪者也指出：在競爭日趨激烈的21世紀，項目選擇重要，但是項目價值更重要。因此，語言類大學生選擇合適的項目是前提，在選擇項目時，可以優先考慮跟自己專業相關的項目（本課題組60%的受訪者選擇了跟自己專業相關的項目），比如外語培訓、外語翻譯、外貿等。這些項目可以充分發揮創業者語言優勢，增強創業者創業的信心，提高創業激情，從而提高創業的成功率。其次，項目選擇后，創業者需要準確的定位項目，找到項目價值點，制定切合實際的項目短期目標、中期目標和長期目標，讓項目的價值得以充分體現。項目定位時，創業者需立足市場，結合項目優勢、項目競爭條件、項目環境、項目市場需求、競爭對手、目標客戶的購買力及政策優惠等全方面剖析項目實施的必要性以及可行性。

此外，創業者對項目的定位點不宜太高。雖說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，志向是事業成功的基本前提，它反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。但是首次創業，如果立志過高或立志遠遠超過項目本身價值或創業者個人創業能力，創業項目的成功幾率可能會大大降低（劉繼武，2002）。例如，受訪者徐同學和車同學在第一次創業時，因為項目定位不準，項目目標過大，市場環境了解不透徹等原因，導致第一次創業以失敗告終。

終上所述，大學生尤其語言類大學生在創業之初，在個人定位和項目定位時，需找到一個良好的定位點，明白自己的價值點，結合自己語言優勢，準確的定位自己、定位項目，把握形勢，發揮專長，開辟通道，拓寬空間，適時調整項目方案應對市場，趨利避害。只有這樣，才有利于項目的成功運行，實現自身和項目的價值。

參考文獻：

[1]于佳樂.三進三結合模式助推雙創教育發展——訪江西應用科技學院創新創業學院副院長干甜[J].經濟，2016（31）：78-79.

[2]張海燕.影響大學生創業成功的因素分析[J].中國市場，2016（14）：171-172.

[3]白雁.準確定位是自主創業成功的關鍵[J].新西部：理論版，2014，（23）：50-51.

[4]翟文婷.創業者如何自我定位[J].創業邦，2011，（11）：14-15.

[5]劉繼武.立志之我見[J].中國人才，2002，（6）：70-71

作者簡介：

趙翊羽，女，教育學碩士，講師，研究方向：英語語言學、英語教學。