淺析在英語通用語背景下重新認識語言與文化的關系

【摘要】語言既是文化的載體，又是文化的一部分，兩者相互影響，又相互促進。隨著英語全球通用化發展，在學習英語語言時不可避免要對其中蘊含的文化進行解析、滲透，重新認識英語通用語背景下語言與文化的關系，有助于我們理清學習英語過程中語言與文化主體的變化，促進外語與本土文化的交流于結合。

【關鍵詞】英語通用語背景；重新認識；語言與文化

【作者簡介】張佳麗（1996- ），女，安徽涇縣人，武漢東湖學院，學生，大學本科，研究方向：英美文學。

隨著地球村建設的不斷加快，英語已經逐漸實現全球化，通過英語語言這個載體帶來的英美文化也在和本土文化進行著碰撞交流。在學習英語這世界性語言時，不同土壤下的文化結合會導致兩種語言的交流融合，兩種文化在不斷沖擊中相互學習、相互包容。語言和文化是不能分離的。

一、傳統的語言與文化的關系

傳統的語言文化觀是以兩者的互動影響為基礎而成立的。在整個文明發展過程中，語言對文化有著巨大的促進作用，它為人們進行發展進步提供相互聯系、相互協調的基礎資源，極大地提升了文化產生及傳遞的效率。口頭的語言交流滿足了社會基礎工作的需求，輔助人們進行文化交流，完成發展進步，而書面形式的語言，更有效的記錄下歷史發展的經歷及經驗，將各種文化進行實質化，將各地的風俗、人文、成長軌跡記錄，從時間和空間上將其流傳。而文化的不斷發展也在不斷促進豐富語言的構成和素材，隨著文化的演變，個地域人員不同逐漸對語言的發音、語調、詞匯等組成成分進行優化、組合及拆分，不斷發展，促使語言反過來成為新的文化，促進文化發展。傳統的語言與文化的關系是語言反映、文化影響，通過互動式關系促使兩者不斷發展。

二、英語通用語背景下語言與文化的關系

1.語言具有文化特點。英語作為同用語言，被廣泛運用于實踐交流中，而作為外來的語種，在學習中難免會涉及到英語的文化層面，在尊重英語獨特的語法、語句結構等語言特點的情況下，難以做到將英語中的英美文化剝離，因此，語言會攜帶固有的文化特色。這點在學習英語語法和名言警句時凸顯出來。“A bad workman always blames his tools.”不會撐船怪河彎；“A cat may look at a king.”貓也可以打量國王，意為人人平等；“An apple a day keeps the doctor away.”一天一蘋果，不用請醫生等都是結合英美文化所形成的諺語，其中語言反映了 英語國家的地理風俗、人文景觀、宗教信仰等，即使是在本土文化的沖擊下，在翻譯語言的變動下，語言仍然具有原始文化特點，不可被消除。

2.英語語言文化與本土語言文化的交流互動。以我國學習英語的情況為例，在英語通用語的背景下，英語與漢語文化在不斷的交流，期間會有沖突與矛盾，但也會伴隨融合與互補。文化不能從語言中分離，但語言承載的文化卻可增加。在學習過程中，既要滿足國際英語標準，又要符合我國語言文化現狀，在這種動態的交流中，學習到使用過程英語會出現一些變體，其中添加了鮮明的本土文化，蘊含獨特的風格色彩，而英語變體與標準英語的競爭融合過程也促進了英語成為通用語進程。在豐富英語色彩的同時，也發展了我國特有文化。如：在進行漢語翻譯成的過程時，擁有大量的標準英語無法翻譯的詞句，功夫、陰陽、天人合一等等，在不斷規范和調整標準的過程中完成了兩種語言文化的交流互動，既達到了全球通用化的交流，又將漢語文化的魅力和韻味傳播。現如今國際上也經常采用我國漢語化的英語，例如“Chinese kong fu”“ to drive into the sea”等具有漢語特色的詞匯。在這種不斷沖突的交流中，不斷發展語言及文化。

3.將“本土英語”作為學習外來文化的工具。在英語通用語背景下，經過變異的“本土英語”已經成為學習外來文化的工具。作為現實社會的體現，語言不可避免的需要承載具有名族特點的文化特色，在歷史、價值觀、風俗等方面突顯本土文化內涵。而在學習英語過程中，兩種語言文化帶來的差異，會促使英語變種的出現，在既不破壞原有標準的前提下，融入本土特色，學習外來文化。如：一國兩制（one country，two systems）。這在促進文化交流的同時，也在促進全球化英語通用。

三、結語

總而言之，在英語通用背景下，應尊重語言中含有的目標語言的文化，再利用不同語言文化的交流互動，體現本土文化的內涵，在互相沖突與相互吸收的過程中不斷發展母語文化。肯定不同語言文化互動所產生的語言變體，借助它積極學習外來文化，不斷豐富母語文化。

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