當代史鐵生為山區孩子播撒愛的教育

王學華

【梗概】“愛”是世界上最動聽的語言、最治愈的良藥和最強有力的動力。癱瘓在床的葉海濤雖然沒能走上三尺講臺教書育人，但他憑借驚人的毅力，十八年如一日，點亮了留守兒童的求學之路。

葉海濤，男，1978年9月出生，是明祖陵鎮明祖陵村葉橋組的一名普通村民。這位看似普通的村民竟靠著超乎常人的毅力，做出了讓人動容的事情。他雖然身患殘疾，但他憑借著驚人的毅力和一顆感恩的心，依靠自己微薄的力量，十八年如一日，義務給農村留守兒童補習功課。在病床前，他用自己的殘疾之軀點亮了幾百名留守兒童的求學之路。

1993年，葉海濤憑借優異的成績順利進入了淮陰師范學院。在學校里，葉海濤廢寢忘食，為實現畢業后成為一名優秀人民教師的夢想刻苦地鉆研學術。在他的心里，“教書育人”是世界上最偉大的事情。然而，正當他懷揣著教師夢而刻苦求學的時候，厄運卻不幸降臨在他的身上，他得了強直性脊柱炎，由于治療不及時，葉海濤股骨頭已經壞死，從雙下肢關節全部僵直，逐漸發展到無法站立和行走，最后癱瘓在床。葉海濤不得不中途退學回家，離開他熱愛的大學校園，離開他情誼深厚的同窗。癱瘓在床后，葉海濤度日如年。在疾病的打擊和從健康到癱瘓的巨大落差帶來的沖擊下，葉海濤逐漸失去了生活的勇氣。后來，葉海濤在無意中讀到了關于史鐵生的文章，他被坐在輪椅上的史鐵生積極樂觀的生活態度所打動。他從史鐵生的故事里獲得了力量，于是開始堅強地面對病魔，積極地配合治療，他期待著奇跡的發生。一次偶然間，葉海濤得知村里有不少留守兒童，父母在外打工，不能陪在身邊，孩子的功課沒有人輔導，師范學院出身的葉海濤覺得自己可以給這些留守的孩子們輔導功課。于是，1999年的夏天，葉海濤在自己家里的病床前辦起了村里留守兒童的免費輔導班，他利用寒暑假、周末和每天晚上放學后的一段時間，義務給孩子們輔導功課。葉海濤憑借驚人的毅力，克服困難，十八年如一日，堅持為孩子們輔導功課。十八年來，葉海濤先后義務輔導了留守兒童三百多名，很多孩子在其輔導之后以優異的成績考取了重點初、高中，還陸續考上了大學。

葉海濤不光愛孩子，還將真心融入這份愛中。十八年來，他的傾聽，不知讓多少孩子將煩惱釋懷;他的話語，不知打開了多少學生的心結;他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖，就像大家給他帶來了溫暖一樣。看到孩子們在自己的幫助下越來越優秀，葉海濤覺得自己的付出是有意義的，是值得的。不少孩子的家長知道了這一情況后，帶著禮物到葉海濤家里拜訪，并提出要給他補課費，這些都被葉海濤婉言謝絕了。村民們看在眼里，夸在嘴上，都夸葉海濤是個有情有義、助人為樂的好青年。

——2017年12月15日《中國青年網》

【考場速用】留守的孩子缺乏的不單單是知識，更是足夠的父愛與母愛。物質的匱乏或許只會讓人身體受苦，可是精神的貧瘠卻會讓人在思想上生出這樣或者那樣的問題。病躺在床上的葉海濤忍著身體的疼痛，對留守的孩子們用心輔導，用真心打開孩子們的心結……他不僅點亮了留守兒童的求學之路，更是奏響了一部讓人動容的助人為樂的精神樂章。

【適用話題】身殘志堅/人生價值/奉獻精神/助人為樂