民國(guó)大師的“奇葩”課堂

王木春

徐志摩的課堂不局限在小小的教室里。

據(jù)趙家璧回憶，1930年春天，學(xué)生征得徐志摩的同意，逢他上課時(shí)，就把課堂改在光華大學(xué)校園內(nèi)的一座古墓前。墓前剛好有棵古槐樹(shù)。上課時(shí)，徐志摩身靠古槐，學(xué)生則分坐于樹(shù)陰下的石條上。頭頂是滿(mǎn)天的綠葉，小鳥(niǎo)兒在鳴唱。徐志摩給學(xué)生朗誦赫德森的作品《綠色大廈》和《鳥(niǎo)與人》，又介紹泰戈?duì)柺侨绾蜗矏?ài)赫德森的作品的。

課堂之外，徐志摩還通過(guò)多種途徑打開(kāi)學(xué)生的藝術(shù)視野。他曾鼓勵(lì)學(xué)生去聆聽(tīng)上海工部局交響樂(lè)團(tuán)每周演出的西洋古典音樂(lè)。有一年冬天的早上，他帶領(lǐng)學(xué)生去參觀美術(shù)展覽，在每一幅畫(huà)前，他都給學(xué)生介紹原作的思想和風(fēng)格，以及原畫(huà)和臨摹的不同處。

其中有一幅畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)裸體的婦人，一手提著壺，一手放在飛瀉的泉水里。徐志摩就問(wèn)學(xué)生，看到這幅畫(huà)后，手掌里是否也有一種泉水流過(guò)的感覺(jué)。大家先是很驚異，隨后馬上紛紛涌起了這種感覺(jué)。

在徐志摩看來(lái)，一個(gè)人要能真正欣賞西洋文學(xué)，就得對(duì)西洋繪畫(huà)和古典音樂(lè)的欣賞能力進(jìn)行一定的訓(xùn)練，這是一條大道的兩個(gè)旁支。研究文學(xué)，不應(yīng)放棄這兩位文學(xué)的姊妹——繪畫(huà)與音樂(lè)，前者是空間的藝術(shù)，后者是時(shí)間的藝術(shù)，它們“同樣是觸動(dòng)著性靈而發(fā)的”。

徐志摩的詩(shī)歌教學(xué)，強(qiáng)調(diào)把詩(shī)歌與音樂(lè)等藝術(shù)打成一片，這種做法對(duì)于幫助學(xué)生理解現(xiàn)代詩(shī)歌的精髓，應(yīng)該是非常有益的。

徐志摩生前的最后一個(gè)學(xué)生卞之琳，曾在《徐志摩詩(shī)重讀志感》中追憶，徐志摩的課富有詩(shī)人氣質(zhì)，他常在課堂上講英國(guó)浪漫派詩(shī)歌，特別是在講雪萊的時(shí)候，他眼睛朝著窗外，或者對(duì)著天花板，仿佛自己已沉入作詩(shī)的狀態(tài)中，天馬行空：“大概雪萊就是化在這一片空氣里了。”卞之琳在晚年仍然清楚地記得，徐志摩在講課中說(shuō)過(guò)，他自己從小近視，有一天在上海配了一副近視鏡，晚上抬頭一看，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)天星斗，感到無(wú)比激動(dòng)。

（文章選自《徐志摩竟然這樣當(dāng)老師》，本文有刪減）