《護理學基礎》說課程

魏芳 朱琴

【中圖分類號】R47-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0266-02

《護理學基礎》是護理專業核心課，地位是專業必修課。本課程的學習是建立在先修課程基礎上，通過《護理學基礎》的學習，使學生具備護理工作的職業能力，為后續臨床護理課程的學習奠定了基礎。為了使課程之間能夠有機銜接，以醫院感染與預防為例，這與《病原微生物》內容密切相關，課前我們與病原學老師將部分相關內容進行整合，實現知識點對接。

依據《人才發展規劃》和《中職學校專業教學標準》將課程總體目標定為：堅持立德樹人，培養職業素養和專業知識技能并重的衛生專門人才。將總體目標進行具體化，確立知識目標為：掌握護理基本理論、護士素質與行為規范要求，熟悉護理的基本概念等。能力目標為：掌握各項護理操作，為病人提供身心需要的整體護理。素質上應具備良好的職業道德修養、嚴謹的工作作風，和良好的溝通能力。

本課程共21章，第一～六章為護理學基礎理論，七～二十一章護理基本技術操作，按臨床護理工作情境進行整理和序化分：門急診、入院、生活照護、治療性護理、出院護理五大模塊。

為有助于課程目標的達成，以第十三章冷熱療法為例確立如下知識點：冷熱療法的作用、影響因素、禁忌癥；知識應用點：冷熱療護理相關技術。

依據教學大綱要求、結合臨床工作崗位需要，護考熱點，確立教學重點為：基礎護理操作流程、操作注意事項。將學生實際學習中反映的難以理解和掌握的內容確立為教學難點。如護理程序的運用、基礎護理技術的運用。

在突破難點方面為了培養學生應用知識能力，以第十六章靜脈注射為例，學生在掌握靜脈注射技術之后將知識應用到血標本采集，實現了理論到知識的應用遷移。

該課程使用教材為十二五規劃教材、由人民衛生出版社2015年版，李玲主編的《護理學基礎》，該教材很好地體現了以學生為主體、滿足護理專業培養目標要求，與護士資格考試緊密接軌。在突破重難點上，僅依靠教材是不夠的，我們自主研發了微信公眾平臺，依托該平臺加入了多媒體課件、教學視頻，滿足了學生課下學習需求。

我校護理實訓中心有實訓間8間，模擬病房、仿真教具、信息化實訓教室。學校擁有臨床實習基地省內省外共26家，能夠完全滿足學生實習需求。

我校擁有一支教學經驗豐富的基礎護理學教學團隊，現有15名專業教師，均為雙師型教師。學校重視護理師資培養，每年派多名教師參加省級、國家級骨干教師培訓，增強了業務能力，同時還參與教材編寫、課題主持等工作，為學校教學質量提供了保障。

在制訂課程整體設計方案時，基礎護理學教研室全體成員廣泛調研，分析臨床護理需求，堅持“以人為中心”的現代護理觀，參考護士執業資格考試要求，考慮中職生基礎和特點，結合學校實際條件，本著基礎理論實用、夠用原則，突出實踐能力培養，采用教學做一體的模塊化教學模式。對本課程的教學內容進行組織，新增了血糖監測、心電監護儀使用和電子體溫單繪制，減少了鋪床法、尸體護理學時。

學時分配依據教學大綱要求和臨床實際需要，安排理論80學時，實踐64學時，鑒于實踐學時的不足，利用午休和課外活動時間開放實訓間，滿足學生需要。以口腔護理為例，學時數為1學時，包括3個重點、1個難點，講解新課需要33分鐘，主要知識點為四大項，知識量在學生可接受范圍內。

課后根據本節內容按小組分配任務，要求學生自主設計病例，在課下進行模擬演練，課上進行表演，之后有學生互評再由教師糾正和指導，以培養學生的自主學習精神和創新精神。

課程的教學組織上，包括學校學習，臨床實習，護考輔導。具體如下，第一學期學習護理學基礎理論、第二學期學習基本技能操作、第三學期進行全實訓教學、第四、五學期臨床實習36周，最后一學期參加學校組織的護考輔導。

具體的教學安排分課前、課中、和課后。所使用的教學方法有：講授法、示教法、通過情景導入布置工作任務法、案例分析法、和角色扮演法（通過扮演不同角色獲得不同體會，培養了其人文關懷素養）。教學手段主要有：依托微信平臺的網絡教學資源、小助教輔導實訓、模擬病房和仿真教具。

考核方面堅持淡化知識、突出能力、注重過程的原則，進行過程考核、終結性考核和綜合素質考核。

通過本課程的教學，80%的學生達到了及格水平，其中有50%的同學在80分以上，近三年護考通過率達到了85%以上。

能力方面，護理技能大賽就是一個很好的體現。我校學生在護理技能大賽中不斷突破，取得了優異的成績。同時我們學生積極參加文明風采大賽，展現了良好的職業素養，取得可喜的成績。

對于本課程的評價，我們每學期舉辦一次公開課，收獲了同行的好評也汲取了更多更好地寶貴經驗。同時也對畢業生進行滿意度調查，學生對任課老師的教學和本課程的設置滿意度在70%左右。

我們的信息化實訓室幫助我們實現了做中學、學中做。每年我們從各級護理技能大賽中選拔獲獎選手擔任助教，輔助低年級學生進行實訓。以及我們的微信公眾平臺實現了教學效果延伸最大化。

針對目前教學中的出現的問題，我們下一步會積極采取措施有效應對。繼續完善網路資源、開辟臨床見習基地、崗前安全培訓，降低職業損傷發生率。