史培軍：多難的民族如何在巨災(zāi)后變得更聰明

10年前，史培軍帶領(lǐng)國家汶川地震專家組前往汶川評估災(zāi)情——“8451億”（直接經(jīng)濟(jì)損失）這個(gè)數(shù)字，就是從他這里公布的。那時(shí)，分身乏術(shù)的他專注于為災(zāi)后應(yīng)急處置與決策提供專業(yè)支持，只有在從災(zāi)區(qū)返京的飛機(jī)上才有時(shí)間接受采訪。“看到那么多同胞遇難，誰不難過？”他對本刊記者吳琪說，“但是科學(xué)家必須比一般人理性，我們在研究與考察中反思，我們這個(gè)多難的民族怎樣能在巨災(zāi)后變得更聰明。”

10年后，史培軍坐在自己北師大減災(zāi)與應(yīng)急管理研究院的辦公室中，談起汶川地震時(shí)，仍然少有煽情、個(gè)人化的敘述。他的表達(dá)有遠(yuǎn)超常人的流利，毫無冗余的口頭禪，每一項(xiàng)思考、觀點(diǎn)、呼吁都有清晰的條理——時(shí)刻印證著他的身份與職業(yè)。用史培軍自己的話說，科技教育工作者的天職就是用自己的知識為納稅人、為祖國和全世界服務(wù)。

“如果我們的知識能救人一命，”他總結(jié)道，“就是最大的滿足。”

但是滿足的同時(shí)也有困惑：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)下，如何能有更多的人力與物力投入提高國民“安全感”？此外，史培軍還認(rèn)為中國的整體災(zāi)害設(shè)防能力并未與國力匹配，從政府、社會(huì)到個(gè)體的安全意識都亟待提升。

至于具體怎么做，他說，媒體要舍得花版面來普及安全知識，人多的場所要做好應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校要開設(shè)安全教育。即便我們處在追求獲得感和成就感的浪潮中，仍然沒有什么比安全更重要。

史培軍地理學(xué)教授、北京師范大學(xué)常務(wù)副校長、國家減災(zāi)委專家委員會(huì)副主任

Q：回看汶川地震，你如何看待10年間我國減災(zāi)工作的發(fā)展和現(xiàn)狀？

A：我有五個(gè)方面的思考。首先，我們國家在汶川地震后應(yīng)對重特大災(zāi)害的體系有了最根本的變化，可以說我們10年干了過去50年的事情。其次，科技進(jìn)步很快，許多基礎(chǔ)科研項(xiàng)目、科技專項(xiàng)推進(jìn)了重特大災(zāi)害應(yīng)急與防御能力的提升。第三，政府、民眾與企業(yè)的意識增強(qiáng)，這也得益于國家將“5·12”作為“防災(zāi)減災(zāi)日”。但我們整體的綜合減災(zāi)能力仍不夠——城市是低水平的設(shè)防，農(nóng)村幾無設(shè)防;另外，地方和社會(huì)過度倚賴中央政府。怎么能讓社會(huì)力量進(jìn)入防災(zāi)減災(zāi)？我們需要新的理念……

Q：請向我們推薦一部與安全教育相關(guān)并靠譜的書籍或手冊。

A：我們編了三代地圖——《中國自然災(zāi)害地圖集》《中國自然災(zāi)害系統(tǒng)地圖集》《中國自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》，還有《世界自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地圖集》《汶川地震災(zāi)害地圖集》，在網(wǎng)上都能找到。它們會(huì)讓你知道自己所處的地方風(fēng)險(xiǎn)高低。另外網(wǎng)上有大量圖書，比如陳颙院士和我編了一本《自然災(zāi)害》，幾乎初高中生都可以讀懂。