我的家園

李孟娟

活動類型：心理游戲（沙盤）

活動場地：心理咨詢室

活動對象：五年級學生

活動人數：10人

活動時間： 40分鐘

設計思路：通過以沙盤游戲為主題形式的課程，老師可以幫助小學中高年級學生了解自己生活的家庭、社區（村鎮）。指導他們在沙盤的模擬情景中進行探索，學習社會生活中主動地交流、溝通。

活動目的：1.了解孩子們對生活的看法。

2.引導積極向上的生活態度。

3.活動中體會相互理解，相互支持的重要性。

活動過程：

一、談話導入（1分鐘）

大家都喜歡做游戲嗎？

今天這節課，我們在做一個跟我們的家有關的游戲，你們愿意參與嗎？

二、學生討論發言，教師傾聽并作出指導（5分鐘）

1.采訪：你的家在哪里？你的家是什么樣的，能給大家介紹一下嗎？你生活的村子環境又是什么樣的？

2.你喜歡你現在住的地方嗎？

3.有誰對你現在生活的家，你們的村子有不滿意的地方？能提出一些新的設想嗎？（或者說，十年之后，我們的家會變成什么樣呀）

注意：這是教師幫助學生澄清心中對家的看法。激發學生內心陽光的一面，引發孩子們對生活的設想，讓孩子們為建設自己的家園提出建議。

師：我們很多同學對我們的家都很有憧憬，今天我們就將旁邊沙具擺在沙盤里，來擺我們未來的家。

三、幫助學生分組，介紹沙盤、沙具，宣布游戲規則（7分鐘）

1.分組：我們這個游戲，要和小組成員一起來玩，我們還是由抽簽來分組。（奇和偶分開）

2.介紹沙盤和沙具

沙具有很多種，每一類都有好多個。大家用的時候，一定要輕拿輕放，不要損壞沙具。

沙盤呢，里面都是細沙。這些細沙可以鋪的很平坦，也可以根據你的需要，任意改變沙子的形狀，可以堆起來。這樣露出來的藍色部分，可以代表水。

當然游戲要有游戲的規則。

3.教師宣布團體沙盤游戲規則（教師解說）

（1）一次不能很多人去拿沙具，先由抽簽決定，根據抽簽的順序決定擺放沙具的次序。

（2）每人每次只能動沙或者擺放一個玩具，或者擺放完全相同的玩具，或者一套玩具。

（3）不許拿走別人的玩具，但是可以移動

（4）在制作的過程中，不能與同伴交流，只能用心去感受別人的想法。你們小組是一個整體，看看你能用心感受小組成員的想法嗎，感受他想建造一個怎樣的家園。

因為我們生活在家里，住在村子里，不是我們一個人，我們應該學會去體察別人，用心去體察，不用嘴。可以觀察，可以聽，可以想，盡量不要說話。

（5）按照自己的想法選擇以及擺放玩具和動沙，不要問別人該拿什么，怎么擺，但是你們要擺一個比較和諧的家園，用自己的心去體會。

4.抽簽，決定擺放沙具的次序

注意，擺完了以后，大家可以交流一下各自的想法，給你們的家園起一個名字。最后選一個代表來給大家介紹你們的家園。帶著大家到我們的家園里面去走一走看一看。

過渡：下面，就讓我們來開動腦筋，啟發智慧，充分發揮自己的想象力，把我們希望將來居住的新家園用沙具在沙盤里面擺出來。

四、學生根據自己的需要選擇沙具，搭建自己心中的家園（10分鐘）

注意：教師仔細觀察孩子們認真討論、積極參與的過程

教師可以適當協調小組成員間的關系，讓每一個孩子都能動手參與。

教師可以反映作品的內容，但是盡量不要評價孩子的作品。

教師在在整個過程中播放輕音樂。

五、分享與延展（10分鐘）

完成作品后討論：每一個小組派一名代表帶著我們到你們的家園走一走，來介紹你們的家園。小組同學可以補充，其他組成員可以提問。（其他同學圍過來。）

（你們的家園是什么樣的？為什么要擺這樣家園？它有什么意義？）

注意：要引導孩子們說出自己為什么起這個名字，有助于激發孩子們對未來美好的憧憬。

剛才大家做游戲都很投入，基本擺好了自己的家園，也非常興奮的參觀了別人的家園，現在大家回憶一下。

六、總結（5分鐘）

1.你在游戲過程中你看到什么了？感受到了什么？

生：大家辛苦擺出來的家園很漂亮。小組每個人都很努力，建設自己的家園。

2.這個游戲讓你想到了什么？

建造一個每個人都很滿意的家園需要費很大的功夫，如果你放錯了位置，大家就會提意見，但是大家意見都不相同。

3.當大家意見不相同的情況下，怎么辦呢？

遵從大多數人的意見。

4.你最喜歡哪一組的作品，為什么

教師要引導孩子們分享自己與小伙伴互動時候的感受，體會到同伴間交流溝通的方式。學習關注和理解同伴。

5.今天我們擺的很辛苦，玩的很開心，但是不僅僅是擺，玩，在這個過程中，大家都感覺到小伙伴們互相有支持，即便有意見不同，也有人能夠寬容。另外，我們相互之間雖然都覺得自己的東西很好，但是我們對其他的同學有認同，互相能夠欣賞，這就是人和人之間互相能夠相處。未來，我們有新的家園的時候，我們能夠和別人和諧相處，共同生存在一起的一個最基本的條件。也希望大家，把今天課上的收獲帶回到我們的生活里面，與我們的同伴和睦相處，多認同，多理解，也多支持，好嗎？

6. 最后送一個禮物，在沙具里面選擇一個自己喜歡的東西，帶走。

7. 最后我們有一個儀式。大家一起讀“我有一個家，爸爸，媽媽和我，牽著爸，拉著媽，一路說來一路走。我有一個家，有我有你有他，你幫我，我幫他，齊途并進快長大。”小組成員手放一起，我們要努力，要友好。