活動點亮心中夢想，讓愛助力遠航

高遠

摘要：郊區的文化生活相比于城里要匱乏，信息也會相對滯后，想要滿足孩子們的好奇心和求知欲，促進他們長遠的發展單靠課堂教學是遠遠不夠的，所以，我始終把課外活動做為學生學習的第二課堂，立足于把他們培養成為具有“首都品質，民族情懷，世界眼光”的好少年。

關鍵詞：課外活動；參觀學習；拓寬視野；責任；團結；凝聚力；心靈溝通

作為一名小學班主任，對我而言，班級就是我的家，學生就是我的孩子。我時常告訴自己：“要用一顆充滿愛的心去呵護家中的每一位成員，要用一顆寬容豁達的心去善待孩子們的不足，要用一顆慈母般的心去教育培養他們。”班主任的愛是什么？就是對自己學生有著充分了解，給予他們最需要的。

我的學生們雖然身處郊區但個個精力充沛、活潑好動、富于想象力，對周圍的一切事物都充滿著濃厚的興趣。郊區的文化生活相比于城里要匱乏，信息也會相對滯后，想要滿足孩子們的好奇心和求知欲，促進他們長遠的發展單靠課堂教學是遠遠不夠的，所以，我始終把課外活動做為學生學習的第二課堂，立足于把他們培養成為具有“首都品質，民族情懷，世界眼光”的好少年。為此我經常帶孩子們外出參觀學習、拓寬視野：首都劇場看話劇、東方歌舞團聽谷建芬新學堂音樂會、國際金融博物館學理財……這些豐富的課外活動讓孩子們感到——首都很近，世界不遠！我堅信這就是對學生的愛！愛他們的現在，更愛他們的未來！

一、愛之活動中互幫互助，呼喚責任

“天下興亡匹夫有責”中華傳統文化中一直強調責任的重要，對自己負責，對家人負責，對國家負責是我們民族的優良傳統。在班級的管理過程中，我認為到對學生進行責任教育是關系其一生的教育。

為了培養學生的責任意識，開學初我帶他們來到萬里長城，當遠遠的看到時，孩子們就已安耐不住心中的激動，早已被萬里長城的磅礴氣勢、壯麗景色而吸引。當來到長城腳下，我對孩子們說：“你們是一個大集體，你們要互幫互助，才能站到頂上?！苯又?，孩子們拋卻了疲勞和困頓，挑戰著小小身軀上體能的極限，一個拉著一個，彼此鼓勵著，小小的步伐、堅定的眼神，努力的往上爬著。別看孩子們的小體格，在互相鼓勵中，他們最終爬上了長城的最高點——好漢坡。當四周景色盡收眼底的那一刻，孩子們早已忘記了身體上的勞累?？粗铱蓯鄣暮⒆觽儯腋嬖V他們：“這就是一種責任，完成目標的責任，你們對彼此的一種不拋棄、不放棄的責任。”

經過這次課外活動，讓孩子們從小就明白每個人的肩上都會背負著責任，這對他們今后在學校里、班級中無論是學習上、生活上，還是集體活動、比賽上都有很大的幫助。有責任感的孩子就會有前行的動力！就會有自我管理的力量！

二、愛之活動中集體榮譽，喚醒團結

帶著學生們走出校園，走進高校，走進博物館既豐富了他們的眼界，開闊了他們的視野

為他們打開看世界的一扇窗，同時在活動中培養了學生們團結合作的精神，加強了集體凝聚力，形成了“班興我榮”的班風。

大學是什么樣子的？我國最好的大學有多大？為了滿足孩子們的好奇心，我帶學生們參觀了清華大學。參觀結束后，我讓學生們分成小組，每組選出一個主題，對清華大學進行描述及憧憬，并且組內民主自選出一位小組長，由小組長作為小組代表進行演講，各小組比賽，看哪個小組的演講最精彩。在每組討論期間都會遇到一些問題，比如：選題的爭論、描述點的爭議等，各式各樣的困難和難題擺在他們的面前，我發現在每個小組成員各抒己見之后，都會出現一段時間的沉默。在沉默之時，我對學生們說：“每一個小組就是一個小小的集體，你們要有集體榮譽感，而不是以個人為中心，只有你們團結一致，才能獲得最終的勝利?！蔽业脑捳Z瞬間打破了沉默，孩子們再一次活躍了起來，而這一次少了爭論、多了聽取與接納。最后每組的演講都非常精彩，輸贏不是最重要的，重要的是讓同學們之間加深了凝聚力、團結力，讓整個班級變得更加和諧友愛了。

為了從多方面擴大孩子們的知識面，開拓他們的視野。還有一次，我帶學生們參觀了博物館。我讓孩子們邊聽博物館講解員的講解，邊進行觀察、收集資料、記錄并寫下總結，在獨立構思的基礎上再進行小組合作，每個小組的同學，把自己的材料匯總到小組長那里，由小組長組織本組的同學進行修改，博采眾長，力爭把總結做到最好。集體榮譽感和團結合作能力淋漓盡致的在這次的課外活動中展現了出來。

在我看來，學生們在參加課外活動的過程中體現出的主動、認真、負責，遇到困難能夠堅持，努力把課外活動搞好的積極性以及團結一心爭取小組勝利，正是他們人生成長中不可或缺的品質。

三、愛之活動中融洽氛圍，心靈溝通

俗話說：“澆樹澆根，育人育心?！惫芾戆嗉壍倪^程實際上就是教師傾注人文關懷，師愛付出與流露的過程，是師生共同合作心靈溝通的過程。藝術是溝通最好的語言。

為了讓孩子們能在一個民主、融洽的氛圍中更好的學習和生活，我帶孩子們去欣賞了谷建芬老師的音樂，在聽音樂的過程中，我不是班主任，我是他們的朋友，我和他們一起融入在音樂的氛圍里。在欣賞之后，我和孩子們圍坐在一起，自由討論著聽后感，分享著孩子們的快樂，傾聽著他們對學習、對生活的想法，真正的走進他們的內心世界。如此一來，我能更加了解我的每一位學生，在學習上、生活上都能更加明確的給予他們所需要的幫助和關懷，在管理班級上也能讓我更加有針對性的調整優化我的管理方式。同時，借助藝術的力量，加強了對學生的熏陶，讓學生們更加了解中國元素、中國文化，也啟示著我的學生們：中華文化需要我們繼往開來、繼承創新，世界之林也需要我們以豐富的才智為它添磚加瓦。我們要有世界眼光，長風破浪方可鑄就輝煌！以此也能更加激發學生們對知識的渴望。

四、愛之活動中生根萌芽，靜待花開

不是所有的種子都能發芽，但只要播種下去，就會有發芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。

經過我和同學們的努力，我們班也取得了一些小成績：我們班拍攝的校園劇視頻《偶爾覺得媽媽很丟臉》獲得騰訊32萬搜狐7萬點擊率、舞蹈《茵茵》去上海參加第九屆全國少兒舞蹈“小荷風采”榮獲銀獎、英文校本劇《老頭子總是對的》去清華參加中小學星光校園春晚的錄制，校級運動會年級第一等等。孩子們越來越自信，積極參加各種活動。雖然取得了一點成績，但我們會繼續努力前行，通過參加各種活動讓孩子們更自信、勇敢、大方！

當班主任是一種鍛煉，而不是負擔；是一種幸福，而不是痛苦；是一種生活，而不是任務。我愛我的學生們，也感謝我的學生們，正因為他們才把我從一個普通的女孩鍛煉成一個有愛心、有責任心的班主任。

我想，我會一直堅持帶我的學生們參加更多更有意義的課外活動，共同學習、共同進步、共同期待班級的明天更加美好！