開心棋快樂行

王道靜

反思

《開心棋 快樂行》是針對小學三年級學生設計的一節心理健康教育課。情緒問題從人出生到長大，時時刻刻都有都有情緒伴隨左右，對于三年級的學生，情緒問題的出現，給他們的學習生活都帶來很大影響，但三年級的孩子年齡小，對情緒的理解比較淺顯，根據學生年齡特點，我在設計時，著重從趣味性、條理性出發，在聊天、游戲中完成本課的教學內容，使學生在情緒認識、表達、疏導整過過程，流暢，最后，游戲棋的呈現，既是對本節課的梳理，也是本課知識的總結提升，也是對學生課后的延伸，也能反饋出學生這節課內容的掌握情況。

通過本節課，我體會到，小學尤其是小學低年級學生，理解力有限，在《中小學心理健康教育指導綱要》的指導下，增加趣味性，使新知識的傳授更加通暢，對學生樂學、愛學、好學得到很大幫助；也要與學生實際生活相貼切，在體驗中生成的東西，有利于他們接受、理解。

總之，一節心理健康教育課，所有的設計要貼近學生、貼近生活，同時，它也不是孤立的，而是一系列的，這樣才能對學生有完整的幫助和引導。