“新發展理念”是電大思政教育的新動能

施惠燕

【摘要】習近平總書記在黨的十九大報告中強調“堅持新發展理念，必須堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念”，可見，新發展理念的核心仍然是“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，不僅是指導我國長遠的新動能，也是電大學生的思想政治的新動能。破解電大學生思想政治教育的發展難題，離不開創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這些理念雖然不是為電大學生思想政治教育定制的，但卻是激活學生思想政治教育的法寶，是電大學生思想政治教育的新的動力。理念是行動的向導，我們在思考新時期電大學生思想政治教育時，必須以這五大理念激活死氣沉沉的電大學生思想政治教育，明確發展的目標和任務，提出行之有效的措施。

【關鍵詞】新發展理念 電大學生思政教育 新動能

【中圖分類號】G719.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0089-02

習近平總書記在十九大報告中對新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵做了闡釋，他說到“發展”的時候，仍然強調了發展必須是科學發展。什么是科學發展，就是必須堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，必須在各項工作中全面準確貫徹落實。

“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，是黨的十八屆五中全會為了解決“發展”中的動能而做出的理論創新，在黨的十九大中仍然是新時代中國特色社會主義思想的重要內容。它源于實踐又高于實踐，具有普遍的指導意義。我黨之所以提出五大發展理念，是因為先前的發展變成了因循守舊，既往的發展已成慣性。電大教育改革發展受阻的原因大致也是這樣。黨的十九大作出了“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”的重大論斷。電大思政教育與學生的社會的政治需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求也存在著不平衡不充分的問題。當前，黨中央十分重視高校的思想政治教育，電大怎么改進學生思想政治工作，現在已經不是老生常談了，而是一個全新的課題。新就新在要用“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，來引領電大學生的思想政治工作，來解決學生的思政需求不平衡不充分的問題，讓五大發展理念成為電大思政教育的新動能。所謂新動能，是指為思政教育注入的最新的動力，它是對以往思政教育的轉型升級。

一、新動能之“創新”：引入“平均數”理念，創新電大學生思政教育的動力機制

黨的十八屆五中全會指出，要堅持創新理念，把發展的基點放在創新上，使之成為引領發展的第一動力。對電大學生思想政治教育來說，就是要創新方式方法，不斷拓展學生思想政治教育的新空間。因此，要把創新貫穿到電大學生思想政治教育的全過程，不斷提高教育的實效性。

眾所周知，電大全日制的學生主要來自高考落榜的高中生、中專學生和已經在社會上待過若干年的年青人。這些學生有很多缺點，如上課遲到，早退；課堂上睡覺，做小動作，甚至吵鬧；曠課；上網成癮；抽煙，喝酒，賭博；打架斗毆等等。同樣，我們的學生也有很多的優點，如動手能力比較強，思維比較活躍，喜歡搞活動，有闖勁，善交際等等。

因此，根據電大學生的特點，我們在學生培養方面提出“人生是一個平均數”的育人觀點，認為在一定時間里，學生的長處和短處之和是一個常數，如果我們能夠充分發揮學生的長處，那么就能抑制學生的短處。如何將學生的正能量通過創新發揮出來，就是思政教育的新動能。

1.要創新學科專業教學，實行“課程思政”。這就是借助于課堂教學把思想政治教育融入學科專業知識之中，使學科專業知識和思想政治教育有機融合，這樣有助于引導學生培養高尚的道德情操和熱愛學習的動力。在電大教學中，所有課程都應需融入思想政治教育內涵，所有教師都應肩負著教書育人的職責。專業課蘊含著豐富的思想政治內容，使專業課的實踐性和思想政治的理念性有機融合，有利于培養學生積極向上的學習熱情。

2.要創新思想政治教育的方式方法和體制機制。傳統的思想政治方法是對學生的缺點進行“堵”，如不許學生上網，不許學生上課做小動作，但是這樣的方法收效甚微。學校提出新的學生思想政治工作方法，是對學生進行“導”，如引導學生將上網的熱情放到網站制作中來，引導學生將上課做小動作的沖動放到實際動手操作上來，即學校為學生營造一種寬松的成長環境，開發多種載體，將學生的缺點轉化成優點。只有優點增多了，學生的缺點才能減少。重點培養學生的動手能力和活動能力，以這“兩力”的提高，來彌補學生文化素質不高的缺點，減少學生負面事件的發生，增強學生的自信心，提升學生的整體素質。

二、新動能之“協調”：構建協調互動機制，激活電大學生的思政教育動力

通過多種載體協調互動，讓學生思想政治教育活動煥發新動能。思政教育載體多多，要找準多種載體的不同著力點，切實做好溝通與銜接，做到相互補充、相互促進，產生新動能。

1.高層次載體——以追求帶動學生，使學生感到充實。如每學期開辦業余黨校。讓入黨積極分子系統地學習黨的基本理論知識，比較正確地認識中國共產黨，解決從內心追隨黨組織的問題。在學生中開展磨難教育，進行革命傳統教育和吃苦耐勞精神教育，磨練學生吃苦精神，團隊精神，同時豐富了學生的課余生活。在學生中開展立德樹人教育。通過 “誠信大學生”評選活動，增強了學生自身的誠信意識，提高了學生的誠信素質，樹立了學生的良好誠信形象。

2.1+x的長線載體——以長線活動為主旋律，讓學生感到既充實又有意義。這個長線載體有兩個特點，一是時效長，二是在其之上可以嫁接豐富多彩的活動，即我們所稱的x。開展“每天進步一點點”的主題班會活動。以“五思考，五對照”為主題，促進學生每天進步一點點。思考家長送我上學盼什么，對照自己的表現是否對得起父母和自己；思考出校以后我干什么，對照自己有無奮斗目標；思考我在學校學到了什么，對照自己是否荒度光陰；思考我的形象是否得體，對照自己還有哪些不足之處；思考我的行為是否恰當，對照自己還有哪些需要改進。這個長線主旋律可以承載多種活動。

3.社團化載體——以興趣愛好帶動學生，使學生感到充實。社團是一個大載體，每一個學生可以參加一個或多個社團，以開展社團活動相互交流。學生社團是電大校園文化的重要載體，是電大全日制學生第二課堂的重要組成部分，學生社團是培養興趣愛好、擴大知識領域、豐富校園生活的重要方式。建立師生社團聯合會成為學校聯系學生的重要渠道，社團不僅讓學生產生了歸屬感，同時也給了他們搭建了一個充分展示自己才能的平臺，給他們一個鍛煉自己能力的舞臺，充實了他們的生活，提高了他們的能力。

三、新動能之“綠色”：倡導綠色理念，讓綠色和紅色在電大教育中相映成輝

習近平總書記指出，建設生態文明，關系人民福祉，關乎民族未來。十八屆五中全會強調綠色發展理念，體現了時代發展的新要求。“金山銀山不如綠水青山”，建設美麗中國，造福子孫后代，這是綠色發展的基本意義。對于電大思政教育來說，除了要把電大學生培養成綠色發展的提倡者與實踐者之外，還要把學生培養成為紅色接班人。

1.重視提升綠色發展理念。習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。習總書記要求全國高校開展的思想政治工作要讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。那么電大學生也要必須具備綠色發展的理念，把綠色發展理念融入到電大學生的思想政治教育中，學校要開設綠色、生態、環保等相關的專題知識講座、主題班會、宣傳標語等讓學生意識到把祖國建設成環境優美、生態平衡的綠色家園，是每一個公民應盡的責任。

2.重視育人環境。在校園里種植四季常綠的花草樹木，把校園建成一個賞心悅目的“綠色校園”。同時把學生社團活動課與“綠色校園”建設緊密地結合起來，喚醒學生綠色環保意識，這樣既美化了環境，又凈化了學生的心靈。陶冶了學生對綠色發展的道德情操，這對綠色文明人格培養具有十分深遠的意義。

3.重視綠色生態教育實踐。生態文明的價值觀念成為學生價值觀的重要組成部分并指導實踐，這既需要價值的引領、觀念的更新、思想的凈化，又要注重學生的實踐教育，內化于心，外化于行，做到知行統一。電大學生思想政治教育要重視實踐教育，把綠色生態教育融入豐富多彩的實踐活動中，通過開展戶外實踐活動，比如，每年的春秋季，有意識地組織學生去依山傍水的大自然春、秋游，讓學生擁抱大自然的同時體會到綠色生態環境對人類社會的重要性。讓全體電大全日制學生參與凈化與美化校園環境的各種活動，引導學生勤儉節約，運用“綠色”行動，培養學生低碳生活的習慣。組織學生積極參與環保公益活動、志愿者服務、大學生暑期社會實踐、校園文化節、社團活動等實踐活動，發揮實踐活動開放自由、愉悅輕松的特點，創設“綠色”教育情境，使學生在實踐中踐行綠色生態價值觀，做到思想與行動的統一。

四、新動能之“開放”：搭建開放教育平臺，把開放作為電大學生思政教育的新優勢

開放，是電大教育的優勢。電大學生思想政治教育要牢固樹立和全面貫徹開放理念，就要強化開放意識，明確開放思路，建立起開放的思想政治教育工作格局，推動思想政治教育的提升。

1.要開放交互開展思想政治教育。當前，網絡已經從一種工具變為一個環境，“互聯網+”是開放發展的有效模式，網絡教育已經成為電大學生思想政治教育的主要平臺之一。通過開發應用相關技術軟件，建立思想政治教育網絡互動模式，開展網絡學習課程，將優秀的思想政治教育教學資源、活動視頻等教育內容上傳網上學習，推動思想政治教育從傳統封閉的模式向開放的網絡時代發展，提升電大學生思想政治教育的開放性和時效性。

2.堅持對外開放學習交流。積極擴大對外交流，主動開展和參與全國電大系統內外的會議、論壇與考察學習活動，邀請思想政治教育專家、學者和社會知名人士等來校開展知識講座，讓電大師生及時了解和掌握國內外關于思想政治教育的最新動向。要加大電大系統內部的開放交流力度，健全內部溝通交流機制，促進電大系統的教育教學、管理、服務等一系列的提升，為各地方電大全面升格開放大學打好堅實的基礎。

3.搭建開放的思想政治教育工作者交流學習平臺。電大思想政治教育工作者主要是德育教師、班主任和輔導員。德育教師一般具有良好的理論水平，但對學生的日常行為規范、思想動態缺乏了解，而班主作和輔導員在日常生活中與學生聯系密切，對學生的思想意識和日常行為規范了解得比較準確，但對學生缺乏理念的指導。因此，搭建思想政治教育者開放交流平臺，促進德育教師與班主任、輔導員之間的互動交流，起到了理論與實踐相結合的優勢，有利于更好地對學生進行思想上的和日常行為上的指導和教育。

五、新動能之“共享”：全面實行共享教育，構建電大學生思政教育大格局

電大思想政治教育要通過創建思想政治教育資源共享模式，利用互聯網等有效手段，共享思想政治教育資源，為學生提供豐富的學習資源，彌補課堂教育的缺失，滿足不同學生的需要。

1.凝聚思想政治教育工作合力，形成全員育人格局。建立和完善黨委統一領導、專兼職隊伍相結合、全校教師緊密配合、全體學生自我教育的全員育人格局。既要充分發揮思想政治教育工作者的教育職能，同時，又要充分調動學生自我教育的積極性。此外，加強教師與學生、學生與學生之間的知識共享、情感共享，讓學生真正參與到思想政治教育中，還要加強學生思想政治教育者和學生之間的學習互動，發揮學生在思想政治教育中的主體地位。

2.課堂教育、社會實踐、日常生活等各個方面構建共享的育人格局。提升學生日常思想政治教育質量，既重視課堂上的思想政治理論教育，又注重在社會實踐和日常生活中對學生進行潛移默化的指導，使學生的社會責任感不斷增強，實踐能力不斷提高。

3.搭建覆蓋網絡、校內外的全方位共享平臺。要構建立體化的電大學生思想政治教育網絡，充分運用互聯網等新媒體思想政治教育陣地。隨著QQ、微博、微信等新媒體的迅速發展，要充分分析和引導學生正確用網，培養學生自我辨別和使用現代信息的能力，增強學生思想政治教育的科學性。除了實現網絡共享，還要著眼于學校主導教育作用與社會影響力的共同發揮作用。從網絡教育到校內外，全方位為學生思想政治教育營造良好的學習氛圍。

總之，新發展理念的總體以及每個發展理念，蘊含著尊重規律、按規律辦事的實踐邏輯，我們要堅持目標導向和問題導向相統一，正確認識創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念彼此之間具有辯證統一關系，將五大發展理念作為電大思想政治教育的理論指導，確保思想政治教育各項工作的有效開展和高效落實，腳踏實地、有的放矢，虛實互補、知行合一，讓新發展理念要落地生根、變成普遍實踐，為電大的思想政治教育注入新動能。

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