機械類專業碩士研究生創新型人才培養體系建設與實踐

馬麗英 曹源文 歸少雄

摘要：人才培養體系是人才創新能力培養的基礎核心，是培養以工程實踐能力強，具有一定創新能力為特色的專業碩士研究生的重要組成部分。在分析工科院校專碩人才創新能力培養現狀的基礎上，探討機械類專碩人才創新能力培養體系的理念、改革思路與實踐途徑，對提升專碩人才的培養質量具有重要的現實意義。

關鍵詞：專業碩士研究生；培養體系；建設與實踐

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0009-01

2009年3月，教育部下發《關于做好2009年全日制專業學位碩士研究生招生計劃安排工作的通知》（教發[2009]6號），決定增加5萬名全日制專業學位碩士研究生招生規模。作為國家卓越工程師試點專業和機械設計制造及其自動化專業，對人才創新能力的培養是重中之重。而培養體系是創新能力培養的基礎核心，因此，人才培養體系的改革是當前高等教育亟待解決的熱點問題，引起社會的廣泛關注。

1.現狀與背景分析

目前，科技創新能力已成為國家核心競爭力的決定性因素。隨著我國碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，以及招生人數的快速增長，研究生教育質量面臨嚴峻挑戰。主要表現在培養目標定位不明確、認同度低、指導教師經驗缺乏等方面。這些問題的存在，無法充分調動研究生的主觀能動性，降低了人才培養質量。

2.機械類專碩創新型人才培養體系的建立

2.1培養目標。結合《中華人民共和國學位條例》，針對我校實際和行業特色，制定機械領域專碩人才相應培養目標，即培養基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強，并具有一定創新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

2.2改革思路。在現代大工程理念的指導下，構建面向機械類專碩人才培養的大平臺，對所屬理論和實踐教學內容進行優化和整合，形成具有"學科特色、體系特色、行業特色、西部特色"的培養體系。圍繞培養目標與培養計劃，優化課程體系，明確教學內容，夯實機械基礎、有機整合教學資源，全面提升人才培養質量。

2.3構建理念。"加強實踐，突出特色"，是構建機械類專碩創新型人才培養體系的重要理念。確立具有合理的人才培養目標，形成以交通為特色的機械類人才培養格局。在制定機械領域專碩人才培養計劃時突出適用性、科學性、創新性，構建以能力培養為核心的"理論、實踐、創新"三位一體的人才培養體系。

3.培養體系實踐途徑

3.1加強教學研究，強化優質課程建設。

（1）建立教學質量和滿意度調查與反饋機制。每三年修訂一次培養方案和課程教學大綱，保證課程體系得到動態評估和優化。對教學內容、教學方法、教學效果等進行調研，找出待改進之處，反饋給主講教師，使課程教學得到持續不斷優化。

（2）結合研究生教育教學改革研究，不斷提升課程內涵。將原《文獻檢索》課程，升級為涵蓋創新思維培養、學術規范等內容的《科技活動與學術規范》課程，將《現代機械設計理論與方法》等建設成為優質課程，為提高人才培養質量提供基礎。

3.2知行結合，切實推進創新基地建設。

（1）建設校外基地：與徐州集團有限公司等多家企業單位建立了穩定的校外實踐教學基地，以嵌入式技術培養為方向，聘請企業技術骨干作為學生指導教師，積極培養適應于機械領域的高素質創新人才。

（2）依托我校優勢學科和特色資源，提出了"課堂-實驗室-創新型試驗區"課程教學、實踐教學的新理念。建成市級創新基地，擁有專題網站、特聘專家庫和專項基金。校內基地成為研究生自主開展創新實踐活動的個性化培養平臺，極大提升了機械類專碩人才的創新和實踐能力。

（3）搭建科研創新平臺，提升導師隊伍水平。以科研項目為支撐，搭建學術科研平臺，設立各種科研創新訓練項目，輔以科技文化節、專題講座、創新競賽等活動方式，擴大研究生視野，激發創新興趣，進行嚴格、完整、系統的科研訓練。實施人才強校戰略，建立完善人才引進、培養、合理使用的制度與措施，提高師資隊伍建設工作的水平和成效。

4.結語

為提升研究生教育服務21世紀社會經濟發展的能力，構建專碩創新型人才培養體系。經過近幾年的實踐和完善，本校機械類專碩人才培養方向穩定，特色鮮明；師資隊伍具有較高的學術造詣和豐富的培養經驗；專業課程有特色，教學效果及學生反饋良好；學術及實踐訓練嚴格，建立了良好學風教育和學術道德規范體系；畢業生就業率高，社會評價良好。

參考文獻：

[1]黃寶印.我國專業學位研究生教育發展的新 時代[J].學位與研究生教育，2010，（10）：1-7.

[2]HU Qi-guo.Research on Higher Education Quality Evaluation System and Diagnostic System Based on Customer Satisfaction Theory， 2010 Third International Conference on Education Technology and Training（ETT 2010），2010.11 .

[3]曹源文，馬麗英，陸兆峰等.交通建設裝備類創新型人才培養體系研究[J].中國校外教育，2014，（12）：39，112.