家校合力立德樹人

羅敏

摘要：教育是個系統工程，各要素之間都是相互關聯的，無論是家庭教育的潛移默化、耳濡目染，還是學校教育的科學體系、循序漸進，以及周邊自然環境、社會環境的人文影響，都不可或缺，而且應是相輔相成，互為補充的。教育應有全方位、綜合整體的考慮和設計。

關鍵詞：家庭；學校；教育；合力

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0024-01

"智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品"， 因此我們要把學生的德育工作放在首位。堅持育人為本，德育為先。教育是個系統工程，各要素之間都是相互關聯的，無論是家庭教育的潛移默化、耳濡目染，還是學校教育的科學體系、循序漸進，以及周邊自然環境、社會環境的人文影響，都不可或缺，而且應是相輔相成，互為補充的。教育應有全方位、綜合整體的考慮和設計。尤其是家庭教育和學校教育更需要緊密而有效的配合。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個教育的基石，對孩子的健康成長有著重大的影響。學校是學生接受教育的重要場所，規范的管理、專業的師資、豐富的設備設施、所以說學校教育是核心，對孩子的成長起著關鍵作用。"最完備的社會教育就是學校-家庭教育。只有二者有機的結合，才能形成教育合力。"

從歷史的角度來看，在人類社會相當長的時期內，家庭教育一直在教育中占據主要的地位，無論是孟母三遷，還是岳母刺字，都向我們展示了古代教育以家庭為中心的教育模式，也證明了家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。隨著學校教育的迅猛發展，在人們的心目中，學校教育開始占據了主導地位，以至于淡化了家庭教育。時代的發展讓人們重新審視家庭教育的重要性。現在關于家庭教育和學校教育誰主誰次的比較還有爭論。著名教育家蘇霍姆斯基說過："只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。"因此我們必須把學校教育與家庭教育緊密地聯系起來。

那怎么樣才能把學校教育與家庭教育有機的結合起來，更好地發揮兩方面的合力呢？

1.開辦家長學校

家長是學生的第一任老師，是實施家庭教育的重要角色，學生家長是一個巨大的社會群體，為了發揮群體作用，使家庭教育系統化、理論化，開辦家長學校，成立家長委員會尤為重要。組織在家庭教育方面取得成績的老師和家長加入家長委員會，每期應該開展一次全校學生的家長會，請一些先進教育的工作者介紹育人方法和育人心德，更新家長的教育觀念，增強理論認識，避免走入誤區。請教子有方的家長介紹自己的教育方法，教子過程，讓家長與老師，家長與教育工作者之間進行相互探討、交流，共尋育人之路。"水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光。"這便是交流的魔力。交流產生理解和信任，只有家校之間密切交流、有效溝通，心往一處想，勁往一處使，才能凝聚教育合力，共促孩子的健康成長。

2.召開家長會

班主任應定期地召開家長會，多創造機會讓家長參與到我們的班級管理中來，讓家長熟悉我們所做的和我們所期待的。教師要本著解決實際問題的態度，精心準備，合理謀劃，不能使家長會變成"批斗會"。班主任要針對性地把孩子的情況反映給家長聽，及時地讓家長配合做好孩子的教育。針對孩子的情況，針對性的開展一些專題講座。告知家長學校對孩子的要求，明確自己做什么，該怎樣做。而對于一些文化水平不高的家長，我們要給他們提出指導性的意見，幫助家長走出教育誤區，找到可行的具體的方式，更好地教育孩子，讓家長嘗到有效教育的成功喜悅。

3.定期家訪

家訪是教師深入了解學生和家庭及其教育情況而與學生家長聯系的重要形式，是學校德育教育必不可少的一種延伸手段。彼得洛夫曾說過："教師如將其教導活動局限于學校范圍以內，不對學生家長進行工作，那就不會達到所希望的結果。"為了能夠更好地與家長在教育孩子的總是上達成共識，應注意以下一些問題：學初必須要普訪。普訪的目的是為了更深入更全面地了解每一位學生的具體情況。在對學生進行普訪時，教師也應把全班的學生家長進行較詳細的分類。

4.邀請家長觀摩活動

學校有大型的全校性活動，如迎新匯演、社團匯報、校園文化節、年級活動和班級活動，邀請家長積極參與學校的活動。通過活動展示學生和教師風采，提升學校形象。

5.關注特殊兒童的家庭教育

隨著社會的發展，離婚現象較為常見，再加上一些事故傷亡，單親孩子日益增加，還有一些兒童父母外出打工，由親友和隔代長輩照顧或住讀，給教育增加了很多新問題，對他們的教育學校應高度重視。首先在物質上給予他們幫助，捐資捐物，減免伙食費等，同時給予他們精神上的鼓勵，時常問寒問暖，倡導同學們多關心他們，幫助他們，讓他們感受到學校，社會這個大家庭的溫暖，在大家庭里健康快樂的成長。

6.以禮相待 ，尊重家長

面對家長，我們容易犯一個毛病，"報憂不報喜"，意在抱怨孩子，指責家長的失職，這樣，就會讓家長產生一種不愉快，甚至抵觸的心理。損害了家長的自尊心，就有可能會使家長情緒低落、態度冷漠，出現不配合老師的情況。

總之，教育下一代是學校、家庭和整個社會共同的責任。他們的健康成長，也是大家共同的愿望。只有家庭教育與學校教育合力，才能幫助孩子養成正確的世界觀、人生觀；才能使學生德、智、體、美、勞等各方面健康發展。教育才能迎來萬紫千紅的春天！