完善對外交流機(jī)制 提升研究生培養(yǎng)的國際化水平

葉方 李一兵 張朝柱 董千慧

摘要：研究生國際化是中國高校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)趨勢，同時是改善和優(yōu)化我國研究生教育質(zhì)量的主要方式之一。本文對提升高校研究生培養(yǎng)國際化水平的必要性做出了闡述，提出了研究生國際化培養(yǎng)的主要實(shí)施策略：搭建對外合作交流平臺，建立有效運(yùn)行與保障制度，針對不同類型研究生因材施教。

關(guān)鍵詞：研究生培養(yǎng)與教育；國際化人才；對外學(xué)術(shù)交流

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）13-0055-02

我國具有多元化的研究生培養(yǎng)教育需求，研究生國際化競爭能力的提高已逐漸獲取了我國政府、教育部以及各高校的廣泛關(guān)注。社會對于人才的需求逐漸向嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、高層次的方向發(fā)展，而具備國際化意識、國際一流的專業(yè)能力與國際化視野的高層次復(fù)合型人才，愈發(fā)成為國際社會稀缺的人才力量[1]，并在近年來得到世界各國政府與教育界的高度重視。我國研究生教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，雖然獲得了顯著進(jìn)步，但是培養(yǎng)模式的不足日趨明顯，國際化水平亟待提高[2]。近年來，高等教育的國際化水平已經(jīng)成為評價一個國家教育發(fā)展程度的顯著指標(biāo)，其終極目標(biāo)是為了提升國家的綜合實(shí)力與國際影響力。世界各國政府組織與高校機(jī)構(gòu)之所以極其重視并關(guān)注研究生培養(yǎng)國際化的相關(guān)事宜，其原因一方面在于國家戰(zhàn)略規(guī)劃所需，另一方面則是考慮到研究生自身發(fā)展的迫切需求。當(dāng)前，世界互聯(lián)互通更加緊密，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，教育的國際化成為了這個時代的主旋律。如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在新的時代背景下創(chuàng)新外語教育發(fā)展和國際化人才培養(yǎng)的新范式，是我們這一代人需要認(rèn)真思考并回答的時代課題。國際化高端人才是當(dāng)今世界環(huán)境下最為急需的人才。所謂的國際化高端人才通常應(yīng)具備以下相關(guān)能力素質(zhì)[3，4]：扎實(shí)掌握本專業(yè)的國際化知識；熟悉國際慣例；跨文化溝通能力；獨(dú)立的國際活動能力；綜合處理、整合、運(yùn)用信息的能力；創(chuàng)新意識積極的同時保證健康的心理素質(zhì)。在這種人才需求下，國際化的培養(yǎng)戰(zhàn)略成為了人才培養(yǎng)方式中最為符合時代潮流的一種戰(zhàn)略模式。國際化培養(yǎng)戰(zhàn)略能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的教育經(jīng)歷，尤其是增加其獲得國際優(yōu)質(zhì)教育的寶貴機(jī)會，同時使其更深入、更全面地了解世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)與文化，加強(qiáng)其國際競爭意識與創(chuàng)新意識，在有限的時間內(nèi)取得一系列具有創(chuàng)新性的科研成果。相較于單純的國內(nèi)配讓模式，這是國際化培養(yǎng)戰(zhàn)略的一個較為顯著的優(yōu)勢。參加各種國際學(xué)術(shù)交流活動是培養(yǎng)國際視野、豐富專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、了解學(xué)習(xí)國際前沿學(xué)術(shù)動態(tài)和提高與國內(nèi)外專家學(xué)者交流溝通能力的重要途徑。但是，在如今的研究生培養(yǎng)教育模式上，國際化培養(yǎng)思想的執(zhí)行和實(shí)施程度依舊有待提高。研究生國際化培養(yǎng)的思想不應(yīng)該只停滯在政府或高校的決策層，而是應(yīng)舉八方之力，將這種培養(yǎng)思想落實(shí)在每一個實(shí)施層面上，使得該項(xiàng)工作平穩(wěn)向前推進(jìn)。尤其是在早期培養(yǎng)階段中，寬闊的視野與平臺條件對于學(xué)生的科研興趣調(diào)動、研究方向的選取等都能起到極為重要的作用。因此，學(xué)校有責(zé)任且有義務(wù)積極地鼓勵研究生盡可能多地參與到各種學(xué)術(shù)交流活動中，同時也應(yīng)給予相應(yīng)的活動經(jīng)費(fèi)支持。為了更好地與國際接軌，培養(yǎng)具有國際化水平的創(chuàng)新型人才，本文提出了如下幾項(xiàng)具體實(shí)施方向。

一、對外合作交流平臺的搭建

學(xué)校、學(xué)院與導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參與國家公派研究生項(xiàng)目以及高校內(nèi)部的境外聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生等多種類型的對外國際交流項(xiàng)目。建議采取研究生個人申請、所在院系或單位推薦、專家組織評審、綜合擇優(yōu)錄取等方式進(jìn)行選報，并能夠充分利用已有資源為學(xué)生搭建良好的對外交流平臺，加速國際化的步伐，與國際一流高校建立良好合作關(guān)系，盡最大努力保證每個研究生個體均能夠獲得公平的機(jī)會，能夠享受到國際化教育的碩果。在研究生培養(yǎng)方面，應(yīng)當(dāng)支持學(xué)生參加高水平的國際會議，與世界一流高校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，這是開拓研究生國際視野的重要途徑。通過與國際同行的直接交流，研究生們探索前沿研究、勇攀科學(xué)高峰的信念得以堅(jiān)定加深，其英文實(shí)際運(yùn)用能力也能得到充分地鍛煉和提高，同時其學(xué)位論文選題的創(chuàng)新性和研究水平也得到了相應(yīng)的保障。不僅如此，研究生在國際學(xué)術(shù)舞臺上的出色展現(xiàn)亦有利于展現(xiàn)當(dāng)代中國高校研究生教育的成果與魅力，提高中國高校在國際上的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。除了支持研究生參加高水平國際會議以外，積極與國外高水平高校開展合作項(xiàng)目，積極開展國際合作辦學(xué)，同樣也是研究生培養(yǎng)國際化的有效實(shí)現(xiàn)途徑之一。在與國外高水平高校的合作中有助于我國高校借鑒世界一流大學(xué)研究生的國際培養(yǎng)與教育的成功經(jīng)驗(yàn)，同時也可以得到實(shí)踐環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)的提升。國際交流中的主體是人與人之間的交流，包括來自不同國家或地域的學(xué)生、教師與學(xué)生相互之間的溝通交流以及高校教師間的交流。這種直接的交流方式不僅能夠開拓研究生的視野，還能幫助學(xué)生直觀的感受到其他國家高校中的學(xué)習(xí)科研氛圍，有利于其進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，并有助于提升其國際化水平與層次。同時，對提高學(xué)生的國際交流與溝通能力以及自我表達(dá)能力也有著很大的幫助。

二、有效運(yùn)行與保障制度的建立

要想使每個學(xué)生都能夠享有公平的國際化教育機(jī)會，必須要加大相關(guān)政策的支持。各高校在努力爭取國際化培養(yǎng)項(xiàng)目的同時，也應(yīng)當(dāng)努力健全研究生國際化培養(yǎng)的有關(guān)制度，積極鼓勵學(xué)生參加各類國際交流活動。除了國際會議外，國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)方式通過協(xié)調(diào)政府、國外高校與導(dǎo)師為研究生提供赴世界高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性、科研能力、溝通交流與創(chuàng)新實(shí)踐能力。在交流期間，高校應(yīng)制定相關(guān)保障制度并保持增進(jìn)與外方高校的密切聯(lián)系，保障學(xué)生在出國學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)權(quán)益。高校應(yīng)落實(shí)項(xiàng)目協(xié)議制度和負(fù)責(zé)人制度，確保研究生國際化培養(yǎng)項(xiàng)目能夠具體有效地落實(shí)，對項(xiàng)目合作的框架和主要合作內(nèi)容進(jìn)行明確的規(guī)定。高校在研究生國際化培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)尤為關(guān)注選拔規(guī)則制度、學(xué)生對外交流中的課程學(xué)分互任轉(zhuǎn)換制度等關(guān)乎研究生切身利益的問題與情況，通過制度的規(guī)范化與合理化來切實(shí)保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，保障國際化培養(yǎng)工作的順利開展。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)完善激勵機(jī)制，應(yīng)當(dāng)將研究生的國際化培養(yǎng)工作納入教師考核體系，引導(dǎo)院系及相關(guān)導(dǎo)師重視國際合作工作，鼓勵相關(guān)教師在國際化培養(yǎng)工作中的投入并給予相應(yīng)的回報獎勵，以此形成項(xiàng)目示范作用。而中國政府也應(yīng)加強(qiáng)針對于研究生國際合作教育進(jìn)行的相關(guān)法律法規(guī)與政策建設(shè)工作，同時完善對研究生國際合作項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，盡可能的為研究生國際化培養(yǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、針對不同類型研究生因材施教

每個人都是不同的個體，都有其與眾不同的方面，不能對所有學(xué)生都采用同一套相同的培養(yǎng)模式，應(yīng)當(dāng)針對不同類型的學(xué)生確定符合學(xué)生自身發(fā)展需要的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、科研方向、未來發(fā)展方向等主要問題入手，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，研究如何能夠?qū)H課程知識、國際前沿科技發(fā)展、對外交流能力等很好地融入其中。在探索學(xué)生的培養(yǎng)方法中，可以將國際化的培養(yǎng)目標(biāo)逐一滲透到學(xué)生各個階段的培養(yǎng)當(dāng)中，提高學(xué)生的對外交流能力與合作研究的國際化能力。國內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)積極舉辦或參與國際學(xué)術(shù)交流活動以及國內(nèi)的一流學(xué)術(shù)交流活動，積極參加學(xué)術(shù)交流活動有益于學(xué)生及時了解所研究領(lǐng)域的最新相關(guān)信息、動態(tài)以及發(fā)展趨勢，有助于拓展學(xué)生的國際學(xué)術(shù)視野，爭取到國際或國內(nèi)的合作交流機(jī)會，因而有利于研究生教育質(zhì)量的改善。此外，政府需要廣泛建立國際、國內(nèi)研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，并以此為基礎(chǔ)，積極吸納社會的優(yōu)質(zhì)資源，努力推進(jìn)研究生國際化培養(yǎng)方式的深度革新與優(yōu)化。

綜上，通過搭建對外合作交流平臺、建立有效的運(yùn)行與保障制度、針對不同類型研究生因材施教等途徑，對于國內(nèi)高校完善對外交流機(jī)制、提升研究生國際化培養(yǎng)水平、提升學(xué)校的國際影響力、提高研究生的教育質(zhì)量、培養(yǎng)具有創(chuàng)新視野的國際化人才具有十分重要的意義。

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