淺談探究燃燒試驗(yàn)條件的改進(jìn)

薛忠鵬

摘要：對于人教版九年級化學(xué)課本上用紅磷和白磷探究燃燒的實(shí)驗(yàn)條件，雖然實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的明確，但是實(shí)際操作中體現(xiàn)出了安全隱患。

關(guān)鍵詞：燃燒的條件；裝置改進(jìn)；優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0192-01

主要表現(xiàn)在演示實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)櫥中完成，而我們的教師內(nèi)沒有這個(gè)裝置，因此造成實(shí)驗(yàn)過程中白磷自然產(chǎn)生大量的白煙五氧化二磷，彌漫在教室中，對學(xué)生的健康造成了一定的影響。另外在通入氧氣到放有白磷的燒杯中時(shí)，由于氧氣流的不均勻會把熔化的白磷吹浮在水面上劇烈燃燒，甚至可能造成向外飛濺，燃燒同樣造成了污染空氣。對此，我對該實(shí)驗(yàn)在演示過程中進(jìn)行了簡單的改進(jìn)。先介紹如下：

1.實(shí)驗(yàn)用品

燒杯、試管、橡皮塞、瓶蓋、紅磷、白磷、鑷子、藥匙、熱水。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）用鑷子夾取綠豆大小的白磷放入1號大試管中，用橡皮塞塞緊試管口， 放在盛有熱水的燒杯中觀察現(xiàn)象。

（2）用藥匙取少量紅磷放入2號個(gè)大試管中，用橡皮塞塞緊試管口，放在盛有熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

（3）用鑷子夾取綠豆大小的白磷放在飲料瓶蓋中，然后用鑷子將瓶蓋放入盛有熱水的燒杯中。觀察現(xiàn)象。

（4）用大試管將步驟3中瓶蓋罩住并觀察現(xiàn)象。

（5）用鑷子夾取綠豆大小的白磷放在飲料瓶蓋中，然后用鑷子將瓶蓋放入盛有冷水的燒杯中。觀察現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析

1白磷燃燒冒出白煙。溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)

2紅磷沒有燃燒。燃燒需要溫度

3白磷在熱水中沒有燃燒沒有氧氣

4白磷在熱水中燃燒，冒出白煙。有氧氣，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

5白磷在冷水中沒有燃燒。有氧氣，溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)

4.實(shí)驗(yàn)分析結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1和2，4和5說明燃燒需要一定的溫度，即溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)3、4說明燃燒需要充足的空氣或氧氣。

5.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

通過上述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的白煙不會彌漫在教師中污染環(huán)境和造成師生身體健康的影響。（2）教師可以不用在課堂上制取氧氣通入熱水中的白磷。即節(jié)省藥品的使用，同時(shí)減少時(shí)間的浪費(fèi)。（3）沒有氧氣通入熱水中的白磷，不會造成白磷被氧氣流吹浮在水面上燃燒，造成環(huán)境的污染。

改進(jìn)后的缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：（1）白磷在試管中燃燒放熱，使試管中的氣體體積膨脹，橡皮塞會被崩開。同樣造成白煙會逸散到空氣中。（2）由于試管的容積小，所含有的氧氣量少，白磷燃燒的時(shí)候?qū)W生觀察不到發(fā)光，只看到有白煙生成，燃燒不劇烈。（如果所取白磷的量極少，雖然燃燒充分，但反應(yīng)持續(xù)時(shí)間短。）（3）試管中氧氣的含量少，造成白磷燃燒不充分有剩余。使得熔化后的白磷粘在試管內(nèi)壁不容易清洗干凈。（4）寒冷的冬天做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管容易在熱水中因受熱而發(fā)生炸裂的情況。

雖然改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)在操作中也會出現(xiàn)一些弊端，但是如果教師關(guān)注這些注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)操作中這些弊端是可以避免的。因此我個(gè)人認(rèn)為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)在操作上比教材上面的實(shí)驗(yàn)更簡單易操作，節(jié)省時(shí)間和實(shí)驗(yàn)藥品的使用。最關(guān)鍵的是實(shí)驗(yàn)過程中沒有向大氣排放污染物，做到了向環(huán)境友好方向發(fā)展，化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳蘭梅. 燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)設(shè)計(jì)之研究[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2016，（10）：96.

[2]胡海銘. "燃燒條件"實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)[J]. 化學(xué)教學(xué)，2015，（10）：71-72.