淺談如何做好初中生的思想教育工作

劉闖

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0229-01

時代在發展，社會在進步。在新的社會環境影響下，中學生的思想行為也受到了深深地影響。他們崇尚時尚，追求時髦；他們喜歡上網玩游戲，不愛看書；他們行為懶散，自私自利。不懂得關心他人，不懂得節約，更不知道積極上進。而此時的他們正處于青春期，逆反心理特別嚴重，處理不得當，就會造成心里的扭曲，人格的不完美。那么如何做好初中生的思想教育工作呢？下面我談一談自己一點粗淺的看法。

1.充分發揮學校教育主陣地的作用

兒童發展的決定因素是后天的社會生活環境和教育條件，其中學校教育是起主導作用的因素，它具有目的性、計劃性的特點，是一種有組織的影響人的身心發展的教育，這種主導作用主要體現在三個方面：（一）它使心理發展的可能性變為現實性。（二）教育可以加速或延緩心理發展的過程。如不同的教育會使兒童由具體思維過渡到抽象邏輯思維的早晚不同。（三）不同的教育使兒童身心發展表現出特定的具體形式和個別差異，這就是說，不同的教育條件能夠促使一些穩定心理特征的變化。為了營造積極奮發向上的氛圍，我們首先要求老師們嚴格按照《中學生課堂常規》去做，還特別提出要求，注意衣著打扮，保持良好的風度，舉止言談要禮貌待人，要求學生做到的自己先做到，注意細小行為，處處示范學生。其次學校四周的墻壁上，教室的墻壁上，都設計了以自己校園景色為背景的充滿人文氣息的大幅宣傳牌匾，如"校興我榮，校辱我恥""做人明禮誠信，做事知榮知恥""千學萬學，學做真人"等，牌匾美觀醒目，時刻給人以啟迪。在學生經常活動的場地的墻壁上，樓梯上，走廊的墻壁上都設置相應的標語，如"學校是我家，愛護靠大家" "請節約每一滴水" 等等都在用一種無聲的語言詮釋著文明的內涵。這些布置不僅使學校增添了一道道靚麗的風采，而且達到了對學生天天教育的效果。這些充滿人文氣息的牌匾與自然環境交相輝映，使一牌一匾都有了深刻的寓意，一花一木都有了靈性，每一塊綠地都成了誨人不倦的教師，每一塊墻壁都成了循循善誘的智者，實實在在地形成了具有深厚文化底蘊的校園文化氛圍。

2.充分挖掘學生的閃光點發揮其能動作用

從生理學和心理學角度看，中學生正處于青春期，對一切都很敏感，樂于接受新鮮事物，最厭煩陳規舊俗，學校對學生進行心理教育，做各種宣傳工作，如開思想教育大會等，使學生感到乏味、無聊，用他們自己的話說就是"耳朵都磨出繭子了，老生常談，誰不知道。"要消除中學生的這些心理上的因素實在是很困難。可中學生的頭腦還很簡單，還不能完全控制自己，更不能將思想教育完全落實到行動中。 我認為，發揮他們的主觀能動性，是做好他們工作的第一步，可以多找中學生談談心，聽聽他們的心聲，以朋友的身份去理解他們，在此基礎上，適應他們的心理需求，加強思想教育就會少碰"紅燈"。同時開展各式各樣的素質教育，尊重和促進他們的個性發展，以提高學生的心理素質，促進學生個性發展，也是進行思想工作的良好開端。 提高學生的心理素質的主要任務是培養學生的良好心理品質，發展學生的個性特點，促進學生社會化，以適應社會生活和社會發展的需要。例如，針對學生爭強好勝的心理特點，我們開辟了上聯"你行，我行"，下聯"比比，誰行"，橫批"力爭上游"的學習星、紀律星、文明星、誠實星、進步星、雷鋒星的評選活動，督促他們不甘示弱，形成趕、幫、超的局面，對每周評比獲得優秀的學生在其名字處張貼紅五星以示獎勵，用以調動學生各方面的積極性，促進他們全面發展。另外，根據學生們的興趣、愛好、能力、特長開展多種多樣的活動，比如：排球比賽、籃球比賽、象棋比賽等體育活動；歌詠比賽、講故事比賽、小品表演比賽等文藝活動；鋼筆字比賽、毛筆字比賽等學習活動。學生們在活動中大顯身手，各顯其能。學生們在活動中發現了自己的閃光點，而且讓自己的閃光點更加靚麗了。學生們也在活動中找到了自己的位置，找到了自身的價值。每一次積極參與過后，學生們的激情都久久不能退卻，他們覺得每一天都是那么充實，那么陽光。

一個人的發展與先天遺傳素質有關，同時與后天的環境和教育也有著重要關系。也就是說一人在后天的成長過程中表現出很強的可塑性，古人云"性相近，習相遠"，也是說明后天環境與教育影響的重要作用。作為孩子的直接教育者，我們必須要做好學生的思想教育工作。要使學生思想教育工作扎實有效，不僅要掌握相關教育原則，善于選擇教育方法，更應該明白學生思想教育工作的要求，要做到"四心"：熱心、細心、耐心、恒心。只要能夠持之以恒，堅持不懈，一定能夠幫助孩子們順利度過青春期，走向更光輝的明天！