給年輕人心中播下科學的種子

最近，微博推出了明星V+會員服務(wù)，有明星借助這一渠道上傳付費照片，大量粉絲迅速應(yīng)援，一夜間為其帶來近500萬元的收入。對此，憂慮中國創(chuàng)新未來的人不淡定了，他們擔心青年人失去了科學夢，生怕科學在對娛樂明星的追逐崇拜中被擠進不起眼的角落。

這份憂慮來自不容樂觀的現(xiàn)實。與各路娛樂明星帶來的轟動效應(yīng)相比，中國提出并牽頭組織的國際大科學計劃和大科學工程等科學大事，在微博上、在青年中的關(guān)注度比較低。年輕人對科學的興趣，將決定未來的國民科學素養(yǎng)水平。如果他們對科學的敬畏與想象力都缺失了，對超前的、根本性的科學研究提不起興趣了，我們解決全球關(guān)鍵科學問題的后備人才在哪里？由他們掌控的世界又將變成什么樣？

但是，現(xiàn)實并沒糟糕到無可救藥。年輕人群體遠不是外界想象的那樣消極，他們骨子里有極強的好奇心和上進心，內(nèi)心有潛在的科學探索精神，缺乏的是發(fā)現(xiàn)世界的渠道。只要渠道打通了，一切皆有可能。月球車“玉兔”微博以擬人化口吻播報探月計劃，并與網(wǎng)友親密互動，吸引無數(shù)人；“神十一”飛天時，天地航天員聯(lián)手錄制“太空科普課”，讓不少人陶醉其中，就是最好的例證。

這也點明了問題的癥結(jié)所在——傳播科學的方式。只要傳播科學的方式有足夠吸引力，年輕人會為之沉迷，他們心中沉睡的科學夢會被喚醒，并釋放出巨大的創(chuàng)新潛能。當下的青年一代，移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、豐富多元的應(yīng)用填滿了他們的時間，他們更習慣或愿意通過虛擬世界去了解他們生活的現(xiàn)實世界。既然如此，不妨借助這些虛擬平臺增加科學傳播的趣味性、有效性，減少年輕人對科學內(nèi)容的隔膜感、距離感，激發(fā)其投身科學的熱情與活力。

具體來說，基礎(chǔ)教育階段是強化科學傳播、培養(yǎng)科學素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，此時，要以中小學校為主要陣地，利用高端科研資源改革創(chuàng)新科學教育與教學課程，以增強科學興趣、創(chuàng)新意識和學習實踐能力為主，不斷完善科學教育體系，讓學生保持對科學的渴望、對探索的興趣，在內(nèi)心深處樹立起科學精神。

此外，培養(yǎng)科學素養(yǎng)還要強化從小學、中學到大學的連貫與延續(xù)，帶動更多青少年講科學、愛科學、學科學、用科學，避免他們難能可貴的科學火花因被應(yīng)試教育下沉重的文山題海壓制而熄滅。

當然，年輕人科學素養(yǎng)的引導與培養(yǎng)不只是學校的責任，還需要跨界聯(lián)動，企業(yè)、科研院所及科技館、天文館、博物館等機構(gòu)都要秉承開放的精神，發(fā)起集知識性、科學性、趣味性于一體的科普活動，共同構(gòu)建青少年認知和探索世界的基礎(chǔ)設(shè)施。

同時，科學素養(yǎng)的引導與培養(yǎng)也離不開網(wǎng)絡(luò)科普的頂層設(shè)計。單獨、分散、零碎的網(wǎng)絡(luò)科普形式很難在內(nèi)容繁雜的網(wǎng)絡(luò)中吸引更多受眾，必須靜態(tài)、動態(tài)多種形式一起發(fā)力。

盡力播撒科學的種子，讓科學的種子在更多年輕人心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，這是全社會的責任與義務(wù)。因為，只有多一些仰望星空的人，一個民族才有希望，我們距離科技強國、創(chuàng)新型國家才會更近一步。牛瑾