科學精神容不得急功近利

牛瑾

“研究生畢業最值得從學校帶走的是什么？每位同學可能都會有不同的感受，給出不同的答案。但我想說，為了奠定未來事業更加堅實的基礎，為了成就更加輝煌的人生，請大家帶著一種精神離開——那就是科學精神。”這是中國農業大學校長對2018屆研究生畢業生的寄語。在今年的畢業季，在很多大學校園內，“科學精神”都是個高頻詞匯。

什么是科學精神？這或許是個很難做出十分精準定義、讓各方一致認可的概念，但還是有一些基本內涵可以把握。比如，求真是靈魂，一切不合規律的思維和行為是不科學的，要有捍衛真理的勇氣；務實是根本，一切與實際不符的思維和行為是不科學的，要大膽假設小心求證；質疑是特質，一切隨意否定懷疑價值的思維和行為是不科學的，要不迷信權威；創新是關鍵，一切因循守舊的思維和行為是不科學的，要不斷走向新的認知與實踐。

科學精神孕育于科學實踐，并在科學發展中得以升華；科學精神又作用于科學實踐，成為科學發展的不竭動力。在創新驅動發展戰略實施的當下，在新一輪科技革命和產業變革重構全球創新版圖的今天，我們比以往任何時候都更需要科技創新的支撐，也比以往任何時候都更迫切地期待科學精神的勃發。

然而，很遺憾，科技領域在現實中存在的各種急功近利讓科學精神漸漸走遠。不少人認為，發展科學就要立馬見成效，最好短期內能在經濟數據上有所反映；一些科研團隊選擇研究方向時，首先考慮項目是否容易申請、是否保證能出成果；一些科學家不敢提出理性質疑，就怕毀了自己的“帽子”、票子和位子。如此計較利害關系，求真、務實、質疑、創新的科學精神怎能普及開來？我國的科學事業又怎能厲害起來？

所以，培育科學精神的關鍵一步，是扭轉急功近利，切入點則是制度與執行。制度上，解決好“指揮棒”的問題。我國近年來圍繞深化科技體制改革出臺的一系列政策措施，目的正是改變以靜態評價結果給人才貼上“永久”標簽的做法，改變片面將論文、專利、資金數量作為人才評價標準的做法，把人的創造性活動從不合理的體制中解放出來，營造潛心研究、風清氣正的科研環境。執行上，解決好不打折扣落地的問題。相關制度發布了不少，但僅有制度是不夠的，再好的制度也要落地才有價值，這考驗著相關部門的作風與決心，也考驗著相關人員的勇氣與擔當。

實際上，是否具備科學精神不只是科技領域的事，它與每個人都息息相關。因為每個人在生活和工作中都會面臨未知的困難，戰勝困難容不得急功近利，需要以求真、務實、質疑、創新的科學精神作為行動指導，運用新思維、成就新事業；也因為我國通向未來的道路絕非坦途，可能會遇到許多新問題，解決問題容不得急功近利，需要各行各業秉持科學精神、采取科學態度、求得科學方法，不斷將事業推向前進。這就意味著，倡導和培育科學精神要向全體民眾全面拓展，也要向傳播科學思想、倡導科學方法全面鋪開。而當科學精神固化到社會的制度規范中、體現在人們的日常行為中時，我們的國家也就有了更深邃的創新底蘊。