高校圖書館特色閱讀推廣實踐與啟示

摘要：閱讀推廣工作是高校圖書館重要的常規性工作。河南師范大學圖書館推出的“手抄新鄉地方文獻50天”“圖書接力”“道德講堂”等特色閱讀推廣實踐活動形成了自己的特色，但也存在一些問題。如學生閱讀狀況不佳、閱讀推廣模式缺乏創新、閱讀評價機制不健全等，針對這些問題提出了開展新穎閱讀活動吸引讀者，通過讀者反饋意見改進評價方式等規范閱讀推廣機制等對策。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；實踐與啟示

中圖分類號：G252文獻標識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2018.0012

閱讀是人類相互交流、分享經驗、合作創新的重要方式，是學習知識、傳承文明、提高人口素質的基本途徑。推廣全民閱讀活動是城市人文精神建設的重要途徑，是國家文化建設的核心內容[1]。閱讀推廣是圖書館及社會相關方面為培養讀者閱讀習慣，激發讀者閱讀興趣，提升讀者閱讀水平，進而促進全民閱讀而所從事的一切工作的總稱[2]。近年來，閱讀推廣工作的重要性越發凸顯。2005年，中國圖書館協會將倡導全民閱讀寫入《中國圖書館學會章程》；2009年9月，中國圖書館學會“閱讀推廣委員會”正式成立；2012年11月，“開展全民閱讀”被列入“十八大”黨的工作報告之中；2014年3月“倡導全民閱讀”被寫入政府工作報告之中；2015年，“書香社會”首次寫入政府報告。2016年4月，中國新聞出版研究院公布了第十三次全國國民閱讀調查數據，數據顯示2015年我國成年人綜合閱讀率為79.6%，人均紙質圖書閱讀量為4.58本，與2014相比，均有小幅度提升；人均期刊閱讀量和報紙閱讀量均有下滑趨勢；而人均手機每日手機閱讀時間卻為62.21分鐘，與2014年相比，增加了28.39分鐘[3]。

綜上所述，我國全民閱讀推廣已經受到社會各界的廣泛關注與重視，并取得了一定的進步。在網絡化時代，數字閱讀尤其是手機閱讀越發凸顯其方便快捷的優勢，移動閱讀與社交閱讀正逐漸發展成為未來全民閱讀的新趨勢。在新的閱讀趨勢驅動下，圖書館作為各類文獻的集中地和各種知識的儲備庫，應全面推進和加大閱讀推廣的服務力度，充分發揮圖書館作為公共文化服務部門的優勢，為我國全民閱讀推廣的開展貢獻自己的力量和資源。

1高校圖書館閱讀推廣現狀

目前，我國高校閱讀推廣工作已經取得了一定的成效，各高校圖書館都在努力探索閱讀推廣的新方法、新途徑，力爭把閱讀推廣工作作為高校圖書館的常規工作來落實。秦疏影[2]認為高校圖書館閱讀推廣已經進入到相對成熟的精細化管理階段。高校圖書館應該針對讀者特點，采取精細化閱讀推廣方式，同時開展具有本館特色的閱讀推廣活動，把閱讀推廣作為高校圖書館常規性工作來開展，才能充分發揮高校圖書館在此項工作中所具備的綜合性優勢。郭海明[4]認為對于大學生的閱讀推廣，尤其是傳統經典的閱讀推廣，只停留在倡導層面是不夠的，必須運用相應的機制、制度及閱讀推廣組織來推動和助力此項工作，同時使閱讀成為大學生的自覺行為。程沁[5]認為當前高校閱讀推廣工作難以吸引大學生的主要因素在于模式、渠道上缺乏創新。所以閱讀推廣的組織者和策劃者應該注重推廣活動的各個環節的創新性，把傳統的閱讀與當今時尚流行的閱讀進行有效的整合，把經典的書籍與目前暢銷的精品書籍結合起來，做到“重經典”與“接地氣”的有機統一。

由此可見，目前我國高校的閱讀推廣工作已經從傳統的粗線條的推廣模式逐漸發展成精細化的閱讀推廣方式，同時各個高校圖書館依據各自的資源優勢、地域優勢，努力創新閱讀推廣模式，發展具有地方特色的閱讀推廣活動，使閱讀推廣創新不再僅是大館的專利，而成為各種類型圖書館閱讀推廣發展的潛在動力。重視經典閱讀推廣一直深受各高校圖書館的青睞，但傳統的經典閱讀推廣已經很難適應“手機閱讀”盛行的當下。因此高校圖書館開始推陳出新，創造性的開展經典閱讀與流行閱讀相結合的新型閱讀推廣模式，吸引了大學生，提升了高校圖書館閱讀推廣的效果。

2河南師范大學圖書館特色閱讀推廣實踐

河南師范大學（以下簡稱“我校”）圖書館歷來重視閱讀推廣工作，把閱讀推廣與文獻資源建設同時列為圖書館兩大核心業務。在閱讀推廣活動實踐中，把閱讀推廣工作作為圖書館常態工作來推進，同時重視閱讀推廣活動的連續性，積極打造符合本館特色的閱讀推廣活動。

2.1“手抄新鄉地方文獻50天”閱讀推廣活動

河南師范大學圖書館結合自身文獻特色，于2016年10月12日至11月30日，攜校團委共同舉辦了“手抄地方文獻50天”的閱讀推廣工作，達到了“以寫促讀、以讀促知、以知促用”的預期目標。本次活動得到本校教職工、學生和社會各界的廣泛關注，全校20多個院系均有學生參加，參與人次高達1 600。除了本校的師生積極參與外，河南科技學院、新鄉學院及新鄉市工商聯的讀者也慕名而來，積極參與活動。參與此次活動的讀者，跨越多個年齡段，不僅有年僅9歲的河南師范大學附屬小學的小學生，還有79歲的衛輝市地方史專家耿玉儒老先生。大家紛紛執筆，認真閱讀抄寫。本次活動抄寫的文獻以新鄉地方史志、文學類作品及河南師范大學校史文獻為主。同時能夠反映新鄉歷史文化與我校校史的文獻成為讀者熱衷抄寫的對象，比如《新鄉五千年》《新鄉歷代名勝詩選》《衛輝府志》《銘記新鄉抗戰》《鐘靈新鄉》《岳飛與新鄉》《河南師范大學校史》等。該活動完滿結束時，累計收到讀者的硬筆作品1 300多份，軟筆作品100多幅。除此之外，在活動舉辦期間，有200多名讀者來我校圖書館地方文獻中心參觀學習或查閱資料，有效地促進了地方文獻的閱讀與使用。該閱讀推廣活動受到當地多家媒體的關注，新鄉電視臺、新鄉日報社等單位都對此次活動進行了采訪與實時報道。

2.2圖書接力

我校圖書館大力推動和開展“圖書接力”活動，尤其是每年為畢業生舉辦的“圖書接力”已成為高校圖書館閱讀推廣的特色活動。2016年10月26日，圖書館工作人員在二樓大廳舉辦了名社書展和畢業生贈書回饋活動。該活動有兩個組成部分：其一是名社書展活動。在書展活動中，展出最新版的圖書將近4 000余種，這些圖書分別來自北京大學出版社、清華大學出版社、北京師范大學出版社等國內知名的出版社；其二是畢業生贈書回饋活動。已經離校的2016屆畢業生向圖書館捐贈的圖書共計7 000余冊。在贈書回饋活動現場，本校學生憑借學生卡或一卡通等有效證件即可免費領取圖書一冊。圖書館舉辦的“圖書接力”活動受到了在校師生的一致好評，此項活動不僅節約了學生閱讀書籍的成本，并使閱讀之風在大學生之中屆屆相傳。多年來，師大圖書館一直在努力推動和實踐著“圖書接力”活動年年辦，年年新的理念，力圖把此優良的讀書風氣一直延續下去。目前，畢業生圖書回贈活動以及名社書展已經成為我校圖書館采編部的一項常態工作。

2.3舉辦“道德講堂”閱讀推廣

圖書館利用每年4月23日的“世界讀書日”，推出相應的“讀書月活動”。主要包括舉辦專家講壇、名家名著欣賞、讀來讀去交流會等一系列豐富多彩、內容多樣的讀書活動，吸引學生愛上書籍、愛上閱讀。此舉不僅提高了大學的人文素養，而且推動了校園文化建設，營造出了和諧積極向上的校園氛圍。

2016年9月29日下午，由校文明委主辦，圖書館承辦的河南師范大學第十二期道德講堂宣講活動在學苑餐廳三樓報告廳舉行，來自文明辦、圖書館及部分院校的170多名師生參與了該活動，此次道德講堂的主題為“孝道的升華：從傳統文化到社會主義核心價值觀”。本期的“道德講堂”共分為四個環節，分別是“觀看孝道主題微電影”、“學道德模范”、“誦道德經典”、“送平安吉祥”。活動以微電影《感恩父母》拉開帷幕，大家在觀看電影的同時，懷著感恩之心走進了“道德講堂”。“道德講堂”以生動鮮活的例子詮釋了孝道如何從傳統文化升華到社會主義核心價值觀，使大家陷入了深深的思考之中。隨后，主持人帶領大家齊聲誦讀《道德經》經典選段，帶領大家重溫經典。

2.4圖書與圖片展覽

2015年圖書流通數據顯示，考研類、計算機類、外語類書籍的借閱量占總借閱量的70%左右。針對這種情況，圖書館加大了對詩、史、文學經典的閱讀推廣活動。2016年，圖書館舉辦數據庫與學術講座共計41場；放映文化影視紀錄片7場；還舉辦了“不忘國恥—12.13愛國書展”、教職工書畫展、畢業生書畫展、以及不同題材的圖書圖片展覽共計11場。

河南師范大學圖書館一直在不懈地探索地方文獻的閱讀推廣。2016年春季開學后，圖書館開展了“新鄉地方文獻一月一展”活動。近一年來，共計舉辦地方文獻月展8次，首次月展是綜合性展出，主題是“新鄉地方文獻綜合展”，其余7次展覽都有不同的主題，重點向讀者推送介紹某一方面的新鄉地方文獻。如4月23日世界讀書日當天舉辦了主題為“新鄉及周邊地區抗戰文獻展”的活動，吸引了大批讀者前來參觀，同時光明網、河南日報網、新鄉電視臺、新鄉日報等數十家媒體對此活動進行了報道。其他月展的主題分別為：5月——新鄉地方志展、6月——新鄉本土期刊展、9月——新鄉本土報紙展、10月——新鄉籍作家作品展、11月——新鄉名人文獻展、12月——師大文庫展。一系列的地方文獻展吸引了眾多讀者的積極參與，起到了很好的閱讀推廣效果。

3高校閱讀推廣所面臨的難題及對策

3.1大學生閱讀狀況不佳

近年來，隨著數字文獻大量涌入人們的生活，手機閱讀成了大學生的常態閱讀工具，而紙質文獻的閱讀量在逐年減少。當代大學生的閱讀行為呈現“碎片化、功利化、淺顯化”的狀況。功利性的閱讀行為主要體現在應付考研或升學所進行的閱讀，河南師范大學2015年圖書借閱中考研類、計算機類和外語類圖書所借閱的比例較大也反映出類似的問題；碎片化和淺顯化閱讀主要體現在手機閱讀和休閑式閱讀。傳統的經典文學不僅能滋養讀者的心靈，而且有助于培養閱讀者的情趣和涵養；圣哲的格言警句有助于讀者在困頓迷茫時給予正確的引導。高校大學生是國家未來建設的中流砥柱，同時也肩負著民族文化傳承的重要使命，而傳統經典文化的閱讀有助于他們人格的培養和精神的健康成長。因此，各高校圖書館應該重視經典閱讀推廣活動的創新，努力把經典閱讀融會于現代流行的閱讀工具之中，使大學生能真正的走進和了解經典文化，在經典的閱讀中提升自我修養。針對此類狀況，河南師范大學圖書館加大了對詩歌、經典文學的閱讀推廣力度，除了舉辦一系列的書展和畫展之外，還連續放映了7場影視紀錄片，以此提升大學生的閱讀水平，加大大學生閱讀的深度。

3.2閱讀推廣模式缺乏創新

高校圖書館閱讀推廣的常見形式為讀書征文比賽、名家捐贈、圖書推介、名著影視欣賞、演講比賽、讀書有獎知識競賽等常規性的活動。活動形式單調，內容缺乏新穎性和創新性，缺少品牌類的項目，同時宣傳策劃活動千篇一律，難以吸引讀者的興趣與參與熱情。閱讀推廣活動舉辦是否成功很大程度上取決于活動內容的選取。閱讀推廣活動除了要秉承自主的活動品牌，還要兼顧內容的多樣化和形式的創新性，只有通過這種途徑，才能吸引在校大學生的注意，提升他們參與活動的積極與熱情，引導他們通過閱讀來獲取知識和技能。因此，高校圖書館在舉辦閱讀推廣實踐活動中，其一要注重所開展的活動項目的多樣性，目的是吸引不同興趣愛好的讀者能從中發現自己感興趣的一項或幾項活動，積極參與到閱讀推廣活動中來；其二是重視閱讀推廣活動的創新，努力打造具有本校特色的品牌項目，提高閱讀推廣在校園及在社會所產生的影響力。河南師范大學圖書館針對大學生對閱讀推廣興致不高的問題，潛心探索特色閱讀推廣活動，目的是激發大學生積極參與活動之中并從中獲益。比如舉辦的特色閱讀推廣“手抄新鄉地方文獻50天”活動就吸引了大量的讀者參與抄寫地方文獻的活動之中，由于活動具有一定的新穎性，因此不僅吸引了在校大學生，還吸引了新鄉其他院校的讀者以及社會上對新鄉地方文獻感興趣的讀者。此次活動取得了圓滿的成功，同時也在社會上引起了一定的反響，數家媒體對這個活動進行了采訪和報道，取得了良好的社會效應。

3.3高校閱讀推廣評估體制不健全

閱讀推廣工作是一項系統性、持久性的工作。高校圖書館閱讀推廣活動的策劃者、組織者和實施者應該在活動結束后及時地對閱讀推廣實踐活動進行認真的總結，內容主要包括：前期宣傳是否到位、策劃流程是否嚴密、實施過程中難易程度的狀況以及活動的效果及影響如何。高校閱讀推廣的工作人員應該對每一項活動以及整體活動效果都進行有效的評估，這樣才更加有利于提升活動效果[6]。高校圖書館可以在閱讀推廣活動結束后以問卷調查的方式獲取大學生對該活動所反饋的意見和信息，以此來發現活動中的不足或是成功的亮點，為下次閱讀推廣提供有益的借鑒和指導。高校圖書館作為高校閱讀推廣的主要承辦單位，不能只注重閱讀推廣活動的內容和形式，而不去考慮或評價活動的效果。只有推廣活動和評價活動雙管齊下，在實踐活動中逐步完善閱讀推廣的內容和方式，才能真正提升閱讀推廣活動的感召力和影響力，才能更有效的實現高校閱讀推廣的本意和目的。

4結語

在信息化迅速發展的當下，高校圖書館閱讀推廣活動不要局限于傳統方式，而應適應時代的需求，積極滿足大學生的口味及閱讀意愿，努力創辦符合各自館藏資源的特色閱讀推廣活動來吸引大學生，提升閱讀推廣的效應，推動高校圖書館閱讀推廣向更好的發展。

參考文獻

[1]吳高，韋楠華.我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].圖書情報工作， 2013，（3）： 47-48.

[2]秦疏影.高校圖書館精細化閱讀推廣模式研究與效果評價——以北京農學院圖書館閱讀推廣活動為例[J].圖書情報工作， 2015，（16）： 45-46.

[3]杜羽，劉彬.第十三次全國國民閱讀調查結果公布[N].光明日報， 2016-04-19（9）.

[4]郭海明.高校圖書館閱讀推廣服務機制構建[J].圖書館建設， 2012，（5）： 51-52.

[5]程沁.高校圖書館閱讀推廣現狀及對策研究[J].圖書情報導刊， 2016，（1）： 47-49.

[6]關紹偉.高校圖書閱讀活動建設探索——沈陽理工大學圖書館讀書月活動回探[J]. 圖書館理論與實踐，2011，（5）：78-79.

作者簡介：張新可（1983-），女，碩士，河南師范大學圖書館助理館員，研究方向：閱讀推廣。

（收稿日期：20170425責任編輯：張靜茹）

Abstract： Reading promotion is an important routine of university library. This paper introduces the characteristic reading promotion activities of Henan normal university， such as “transcribing the local literature for 50 days”， “books relay”， “moral lecture”. Pointing out the problems of the librarys reading promotion， such as the poor reading status of college students， the lack of innovation in reading promotion and imperfection of reading assessment mechanism， this paper puts forward countermeasures of carrying out novel reading activity to attract readers， improving the evaluation method through reader feedback and regulating reading promotion mechanism.

Key words： University Library； Reading Promotion； Practice and Enlightenment