多媒體技術在小學語文教學中應用的意義及制約因素分析

張彤

【摘 ?要】

隨著現代語文教育的不斷發展，教學越來越追求簡潔、高效與發展，所以多媒體技術應用到小學語文教學過程中是必然性的趨勢，能給教與學帶來最真實、有效的體驗，有益于教與學質量的有效提升。但從目前我國小學語文多媒體教學的現狀來看，其中還是存在些許制約性的因素。因此，本文筆者詳細分析了多媒體技術在小學語文教學中應用的意義，并分析了具體的制約因素及提升對策，望能促進語文教學事業獲得更好的發展。

【關鍵詞】

多媒體技術 ?小學語文教學 ?應用意義 ?制約因素

所謂多媒體技術就是指教育者運用計算機的文本、圖像、視頻、動畫等功能對教學過程進行綜合化的處理與調控，能有效發揮人機交互式操作的作用，能給予學生的健康發展提供機會。多媒體技術不同于以往的傳統教學技術，它具有較強的集成性、控制性及交互性特點，能將它本身具有的視聽結合技術作用充分展示出來，給予學生動靜結合學習的機會，更能將知識生動全面地展示出來，有益于課堂教學容量的提升，更有益于學生智力、素質的提升，能將語文課堂教學帶入更為全新的境界。

一、意義分析

1.有益于快速激活學生的學習興趣

想要學生獲得最好的學習發展，就需要激活學生對所學材料的興趣。但對于語文課程中有些課文而言，它所發生的年代與學生的現實生活相距較遠，如果通過閱讀課文和老師單一的講解，那么留給學生的依然是抽象性的形象。而將多媒體運用到小學語文教學過程中，則能給學生提供形象的參照物，使學生多角度觀察課文的機會，有益于學生在觀察中體會到快樂，逐漸提升學生的觀察能力與表達能力，使課文處于意無窮的狀態中。鑒于此，多媒體應用到小學語文教學過程中，具有激活學生學習興趣的作用。

2.有益于學生創新思維的發展

語文課程教學的目標之一便是要促進學生創新思維的發展，以往傳統的教學很難達到此目的。唯有將多媒體運用到小學語文教學中，才能通過多媒體對課文進行圖像、動態、聲音等的處理與控制，能以最直觀的方式展示給學生，充分調動學生學習的各感官，從而積極參與到學習中，進行由淺入深、由具體到抽象的理解，給予學生創新思維發展的充分機會。鑒于此，多媒體技術應用到小學語文教學中，不僅具有提升學生創新思維的目的，更具有提升學生綜合素養的目的，能為國家所學的創新人才的培養奠定基礎。

二、具體制約因素分析

1.互動性極差

以往傳統教學過程中，老師會通過課堂提問和學生進行簡單地互動。但當多媒體教學技術出現后，較多老師會局限于多媒體課件演示的過程中，只會進行單純的人機互動，卻忽視了師生間的互動，長期以往且不說能否發揮好自身的監督作用，還會很難了解學生的實際學習情況，很難進行針對性的教學。鑒于此角度而言，這與以往運用的傳統教學模式沒有任何的區別。

2.過分依賴多媒體技術

多媒體教學技術出現之后，較多老師發現多媒體技術應用到小學語文教學過程中，能通過多媒體的各種功能去調節課堂氛圍，能使課堂從枯燥無趣的狀態中走出來。所以總是過分依賴于教學，喜歡將每節課都以課件的形式來教學，而且課件非常的華麗而不實，這樣的課堂教學過程中學生的注意力只停留于花哨的表面中，導致教學效率持續處于低下狀態中。

三、具體提升對策分析

1.合理運用多媒體教學來激趣

想要使多媒體教學逐漸具有成效，就需要先利用多媒體技術激活學生的學習興趣，只有在興趣的引導下，學生的學習才更加積極與主動，逐漸激活學生主動學習的意識，讓學生不斷感受語文學習的樂趣與魅力。就以《烏鴉喝水》為例子來分析：以往對此課進行教學時，較多老師只有運用講解式的教學方式，使得學生很難感受到其中存在的學習樂趣，也很難形象理解作者想要表達的意思。而通過多媒體課件，則可以將“烏鴉喝水”這樣的過程以動態的視頻展示出來，進行更為直觀的觀看與分析，能逐漸意識到學習存在的樂趣，保持持久的語文學習興趣。

2.合理利用多媒體突破學習重難點

語文課文中有大量的文字，一個簡單的文字在不同的課文中所蘊含的意思都是不同的，使得學生的學習難度較大，所以這就需要老師巧用多媒體幫助學生突破這些學習重難點。就以《我的戰友邱少云》課文的學習為例子，有這么兩句話：“從發起沖鋒到戰斗結束，才用了20分鐘;烈火在他身上燃燒了半個小時才漸漸熄滅。兩句話都有“才”字，但包含的意思完全不同，若僅讓學生苦思冥想，必然沒有什么效果。此時便可以利用多媒體播放《邱少云》相關電影，能使學生在觀看影視劇的過程中明確此字所表達的內涵及情感，實現了突破學習重難點的目的。

【結 ?語】

總而言之，多媒體技術在小學語文教學中的應用意義較大，具有的限制因素也較大，老師需要做的是不斷發揮積極應用意義，突破限制因素，促進教與學的合理提升。

【參考文獻】

【1】劉順平.現代教育技術在化學教學中的應用，2005（8）

【2】師雪麗.多媒體教學系統在化學教育中的應用與研究【J】.中學教學經驗交流會論文集，2003