心血管內科低年資護士專科強化培訓模式及效果分析

李淑華

[摘要] 目的 觀察分析心血管內科低年資護士專科強化培訓模式及效果。 方法 將2015年9月—2016年9月期間該院心血管內科低年資（工作時間≤5年）護士20名作為觀察對象，所有低年資護士均進行為期10周的專科強化培訓，將培訓前后低年資護士的考核成績（專科理論知識、專科操作、心電圖以及綜合技能）以及低年資護士對培訓的效果進行評價。結果 培訓后，低年資護士的專科理論知識考核成績為（85.29±8.61）分、專科操作考核成績為（87.29±4.33）分、心電圖考核成績為（78.64±3.55）分以及綜合技能考核成績為（84.95±5.37）分，均較培訓前優異，差異有統計學意義（P<0.05）；經過培訓后，認為專科強化培訓具有必要性的人數16名，占比80.00%；認為無所謂的人數3名，占比15.00%；認為沒必要的人數為1名，占比5.00%。20名低年資護士中，認為進行專科強化培訓可將專科理論知識提高的共7名，占比35.00%；認為專科操作提高較大的人數9名，占比45.00%；認為心電圖提高較大的人數8名，占比40.00%，認為綜合技能提高較大的人數10名，占比50.00%。結論 給予心血管內科低年資護士進行專科強化培訓模式的效果顯著，可提高護士的綜合素質，值得推廣應用。

[關鍵詞] 心血管內科；低年資護士；專科強化培訓模式

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）01（a）-0117-02

心血管內科中的護理工作要求護士具備極高的專業性，且由于收治患者均為病情危重者，其病情變化較快，存在較多潛在的風險，屬于一種對護士綜合要求較高的工作[1]。在護理隊伍中，低年資護士屬于一股新力量，護士的自身素質直接對護理質量產生影響[2]。近年來，隨著低年資護士人數的增漲，為進一步提高低年資護士的綜合素質，應提高其專業理論水平，并提高患者的專科操作技能，保證心血內科護理質量[3]。該次研究中，主要選取2015年9月—2016年9月期間該院心血管內科低年資（工作時間≤5年）護士20名作為觀察對象，探究采用專科強化培訓模式的效果。現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該次的研究對象共20名該院心血管內科工作時間≤5年的低年資護士。20名護士均為女性，且最小年齡為20歲，最大年齡為26歲，平均年齡為（23.56±0.57）歲；學歷：大專11名，本科在讀4名，本科畢業5名。

1.2 方法

首先挑選專科強化培訓授課老師，挑選標準為必須在心血內科進行護理工作、工作時間>10年且擁有本科及以上學歷，具有豐富的專科理論知識，其專科操作技能嫻熟。最重要的是具有較強的口頭表達能力，責任心強[4]。

授課老師均應認真備課，在講課時應結合自身工作經驗、教訓以及相關體會。上網查詢相關期刊、書籍以及最先的科研信息，以保證授課的新穎性和實用性。所有授課內容均使用多媒體課件形式進行講授，保證內容豐富，且文字精煉。培訓內容主要包括心電圖基礎知識、冠心病的護理措施要點、診療常規流程以及高血壓的常規診療流程。將心力衰竭的觀察方法以及處理措施教會，并對其機械能心血管疾病的相關知識健康教育。將心肺復蘇的完整操作步驟以及搶救儀器的使用情況進行觀察，同時，教會其正確使用儀器。要求所有低年資護士按時參加培訓，并完成課后作業，不得遲到或者早退。認真做好筆記，并交于護士長進行檢查[5]。

1.3 觀察指標

將20名低年資護士的考核成績（專科理論知識、專科操作、心電圖以及綜合技能）以及對培訓的效果進行評價。各項考核成績總分均為100分，得分越高表示成績越好。

1.4 統計方法

采用SPSS 20.0軟件將該研究中涉及的數據進行核對，計量資料用均數±標準差表示，t檢驗；計數資料使用（%）表示，χ2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 比較培訓前后低年資護士的各項考核成績

經過培訓后，低年資護士的專科理論知識、專科操作、心電圖以及綜合技能考核成績均較培訓前提高，見表1所示。

2.2 低年資護士對專科強化培訓的接受情況

經過專科強化培訓后，認為該培訓具有必要性的人數共16名，占比80.00%；認為專科強化培訓無所謂的人數3名，占比15.00%；其中1名認為沒必要，占比5.00%。

2.3 低年資護士對專科強化培訓后的自我評價情況

20名低年資護士經過專科強化培訓后，其認為對專科理論提高較大35.00%、對專科操作提高較大45.00%，對心電圖提高較大40.00%，對綜合技能提高較大50.00%。具體情況如表2所示。

3 討論

在醫院心血管內科中，其收治的患者均具有復雜的病情，其病情變化迅速。該科的護理工作具有較大的挑戰性，對護理人員的要求較高[6]。一旦任何護理環節出錯，則可能使患者的病情進一步惡化，甚至威脅其生命安全。護理人員的作用巨大，應具有對病情的預見性以及靈活的處理能力[7]。故此，對護理人員的專科素養提出了更新、更高的要求。

低年資護士進入臨床護理工作中后，由于工作時間短，缺乏工作經驗以及體會，使得其難以應付心血管內科高負荷的工作。因此，應加強對其進行專科強化培訓[8]。以往，臨床對于低年資護士的培訓主要局限于業余時間閱讀指定圖書或者不定期進行專科常見疾病的講授，但對講授方法以及內容無具體要求，因此效果并不理想[9]。專科強化培訓模式在嚴格挑選授課教師的前提下，對授課方式以及內容均具有明確規定，必須符合心血管內科護理工作。授課方式采用多媒體課件教學，不僅方法新穎，其教課內容圖文并茂，可提高低年資護士的學習興趣。要求其認真聽講，并做好課堂筆記，護士長進行檢查，可保證培訓質量，并獲得了較為理想的成績。

文中結果顯示，20名低年資護士進行專科強化培訓后，其專科理論知識、專科操作、心電圖以及綜合技能各項考核成績均較培訓前提高，差異有統計學意義（P<0.05）。其中16名護士認為有必要進行專科強化培訓，占比80.00%。同時，對專科強化培訓后的自我評價均較高，但由于薄弱環節的不同，其需求不盡相同，導致自評結果均具有差異。

綜上所述，采用專科強化培訓模式，可提高心血管內科低年資護士的培訓效果，值得推廣應用。

[參考文獻]

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[7] 白鳳仙.情境教學法應用于心內科低年資護士中的教學體會[J].中國藥物與臨床，2015，15（8）：1205-1206.

[8] 王艷，姚旭，李曉婷.提升內科系統低年資護士健康教育質量的行動研究[J].解放軍護理雜志，2016，33（18）：10-13.

[9] 汪淼芹，蘇霖，汪愛茹，等.柯氏四級評估法在內科低年資護士培訓效果評價中的應用[J].中國實用護理雜志，2016，32（2）：90-93.

（收稿日期：2017-10-09）