CBL與多媒體資料在消化內(nèi)科見習應用研究

郭月昆 李雪松 蔡朋朋 莫慶國 布賀

[摘要] 目的 研究CBL與多媒體資料在消化內(nèi)科見習中的應用，提升消化內(nèi)科見習教學水平。方法 選擇該醫(yī)院消化內(nèi)科2017年3—8月參與見習的54名學生作為研究對象，按照信封法將研究對象隨機分為對照組和觀察組，每組27名。其中對照組采取常規(guī)消化內(nèi)科見習方法進行教學，觀察組采取CBL與多媒體資料結合的見習方法進行教學。在進行見習后，對兩組學生的臨床能力、考核成績以及學生評價進行觀察比較。結果 在進行見習后，采取CBL與多媒體資料結合進行見習的觀察組在臨床能力、考核成績以及學生評價上顯著優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 采取CBL結合多媒體資料的方法進行消化內(nèi)科見習教學具有顯著的應用價值，激發(fā)了學生參與見習的積極性，對學生的技能掌握、臨床理論等有明顯提高，值得進行廣泛應用和繼續(xù)研究。

[關鍵詞] CBL；多媒體資料；消化內(nèi)科；見習教學

[中圖分類號] R318.14 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）03（a）-0098-02

消化內(nèi)科是當前我國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中占有重要地位的學科，主要對患者的食管、胃、小腸、大腸、肝、膽以及胰腺等進行研究的臨床三級學科[1]。傳統(tǒng)的消化內(nèi)科見習方式仍然是以跟隨醫(yī)生參與臨床和集中理論學習為主的模式，雖然學生也能夠親臨患者和病房當中進行感受和臨床實踐，但是其學習主要仍然是通過學習會、研究會和考核等實現(xiàn)的，這也造成了理論與實踐的具體割裂，往往會造成見習過程空泛，效果欠佳等情況[2]。近年來，國內(nèi)外對CBL和多媒體資料在醫(yī)院見習中的研究和創(chuàng)新越來越多，并且取得了較為突出的成績[3]?；诖?，該醫(yī)院于2017年3—8月開展了此次CBL與多媒體資料在消化內(nèi)科見習中的應用，現(xiàn)進行如下報道。……