教中反思，教學(xué)相長

王春雷

2017年12月20日，上海市學(xué)前教育網(wǎng)上發(fā)布了一條標(biāo)題為《這100句話，濃縮了于永正老師一生的教育智慧》的文章，點開細細品讀，讓人潸然淚下。濃縮了于老師一生教育心得的100句話，點亮的是我作為一個教師的前進道路。

教育學(xué)生是一種智慧，帶教“職初的新教師”同樣需要教育智慧。在承擔(dān)浦東新區(qū)見習(xí)基地教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教過程中，我不斷學(xué)習(xí)著、感悟著……

讀書踐行，感悟教學(xué)

于老師說：“要經(jīng)常讀——讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。”

我經(jīng)常向見習(xí)教師們推薦《云淡風(fēng)輕》《做一名幸福的教師》等書籍，而我自己也從中學(xué)習(xí)到許多的知識與方法，對日常的工作有很大的幫助，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。書中涉及到很多實踐中的例子，這些事例在工作中也極具普遍性，我通過逐步理解書籍中反映出來的倫理規(guī)范，自覺地用來規(guī)范自己的言行，以求達到理想中的高尚品行。比如，《做一名幸福的教師》一書中，從修心、修身、修業(yè)等方面闡述了教師的幸福人生。我認真研讀每個章節(jié)并撰寫了生動的案例隨筆和讀書體會。在內(nèi)化的過程中，使自己的觀念也得以提升。

我還記得在一次見習(xí)教師觀摩導(dǎo)師活動時，有一對雙胞胎姐妹比較膽小，運動時不敢挑戰(zhàn)，我輕輕地牽起她們的手鼓勵她們，這樣一個很普通的舉動卻感動到了見習(xí)教師。我知道作為導(dǎo)師，應(yīng)該以身作則，樹立正確的道德觀與育兒觀，給見習(xí)教師做好表率，當(dāng)然我也希望良好的師德師風(fēng)能潛移默化地傳遞給見習(xí)教師。

溝通交流，走進教學(xué)

“既然師生關(guān)系是平等的，我們就不妨放下架子，不以長者自居，不居高臨下俯視學(xué)生，而應(yīng)該蹲下來看學(xué)生，在教學(xué)中實現(xiàn)‘平等對話。 ”

職初教師普遍年輕，帶教的過程中，我首先要做的就是要和她們成為朋友。我所帶教的見習(xí)教師雖然都是剛?cè)胄胁痪玫男陆處煟齻兇蠖鄬逃ぷ鞒錆M了激情與理想。為了能讓她們盡快地勝任新的崗位工作，我嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的參培計劃，有序地開展各項活動。記得在一次見習(xí)教師教學(xué)考評的活動中，我?guī)Ы痰囊蠋熯x擇與設(shè)計了一節(jié)有趣的實踐活動《檸檬不是紅色的》。由于第一次在集體面前展示自己的學(xué)習(xí)活動，姚老師表現(xiàn)得非常緊張，所以第一次的活動實施并不理想。可是團隊導(dǎo)師的力量不可小覷，在一次次的試教中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，并在下一次的活動中進行再調(diào)整，再反思，如此一次次的磨課與研討，讓姚老師在見習(xí)教師考評活動中獲得了專家老師的一致好評。

溝通與交流是帶教導(dǎo)師與新教師之間聯(lián)系的橋梁。作為帶教導(dǎo)師，首先要知道見習(xí)教師真正的需求是什么？他的困惑又是什么？我和見習(xí)教師們會經(jīng)常在培訓(xùn)后或日常微信進行溝通，一起聊聊各自教學(xué)中遇到的故事，也會通過溝通與交流去解決教學(xué)上的困惑，有時討論今天見習(xí)時的一些困惑與想法，有時就聊一聊對活動設(shè)計的意圖與目的，與此同時，我也會毫無保留地把自己的想法與觀點與之分享。

勤于反思，引領(lǐng)教學(xué)

“‘教不思乎？我要求自己，對教育、教學(xué)工作要不斷地反思。反思成功與失得，思考問題和解決問題的辦法。”

教育反思對我一次次的帶教確實有很大的幫助，而讓自己反思的方法就是讓見習(xí)教師觀摩我的教學(xué)，因為觀摩活動是讓見習(xí)教師從理論走向?qū)嵺`的一個重要途徑，也是一種學(xué)習(xí)研討的交流方式。通過實踐觀摩活動，可以讓見習(xí)教師學(xué)習(xí)借鑒好的經(jīng)驗，熟悉與了解不同年齡段孩子的發(fā)展情況與教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)師根據(jù)教師所制定的重點內(nèi)容有針對性地觀摩，注重實踐活動中的每一個環(huán)節(jié)，并用記錄表的形式記錄，撰寫觀摩活動后的感悟與建議，在活動后就新教師活動中的優(yōu)勢與不足進行梳理與總結(jié)。

在帶教過程中，見習(xí)教師好學(xué)、創(chuàng)新的精神也同樣感染了我，我非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給見習(xí)教師。作為帶教導(dǎo)師，不能簡單地把帶教當(dāng)作是一項任務(wù)，而是把它當(dāng)作自我提升發(fā)展的載體，在帶教過程中不斷完善自己，教學(xué)相長，提高自身的帶教能力。

電影《尋夢環(huán)游記》里說：“真正的死亡是世界上再沒有一個人記得你。”如果于老師的教育名言和教育精神被我們銘記，那么他就沒有真正地離開我們。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在于老師的精神感召下，不斷學(xué)習(xí)，做更好的老師。