《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀設計

朱圓

【推薦理由】

《尼爾斯騎鵝旅行記》是目前為止惟一一部榮獲諾貝爾文學獎的童話，更是一部著名的集藝術性、知識性、科學性于一體的優秀童話作品，它將北歐美麗的自然風光與人物心靈的陶冶巧妙地熔于一爐，成為了童話史上一部難以逾越的罕世經典。

【內容介紹】

騎鵝旅行？大白鵝也會飛？尼爾斯是個男孩子吧，怎么能騎在大白鵝的背上呢？原來，主人公尼爾斯是個生性頑皮、愛惡作劇的男孩，因為一次捉弄了一只精靈，被精靈用魔法變成了一個拇指大的小人兒。他騎在大白鵝背上，跟隨大雁周游各地。在旅程中，他結識了許多動物朋友，也經歷了許許多多的困難與危險，所以當他回到家時，已經成了一個勇敢、善良的好孩子了。

【聊書目標】

1.運用看動畫錄像、講故事、猜故事等方式，激發學生閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》的興趣。

2.品讀故事，學會賞析精彩片斷，欣賞優美的語言，感受作品的人物魅力。

3.圍繞“選擇”展開討論，感受真誠、友愛的力量，讀懂書中的人生哲理，給自己的生活帶來啟示。

趣從猜中來

——《尼爾斯騎鵝旅行記》讀前指導

一、聊書名，猜想設疑

1.同學們都愛旅行，在你看來，旅行的意義是什么？

2.有一個和你們差不多大的孩子經歷的一段旅行，充滿了奇幻。他的經歷就在一本有趣的書里——《尼爾斯騎鵝旅行記》。我們一起來讀讀它的名字。

3.當你看到這本書的名字，你有什么疑問或者想知道什么？

預設：尼爾斯是誰，他是一個小精靈嗎？“鵝”是天鵝還是家養的大白鵝？如果是大白鵝，它怎么會飛，帶著尼爾斯去旅行呢？尼爾斯到了哪些地方去旅行的？

4.想知道答案嗎？讓我們趕緊走進《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書吧。

二、讀片段，初識人物

1.先來認識一下小主人公（出示圖片），他叫——尼爾斯。他曾經是個怎樣的孩子呢？

2.觀看動畫視頻。說說尼爾斯原來是個怎樣的孩子？

3.天哪，動畫片里的尼爾斯簡直太調皮了！書中的尼爾斯是不是也是這樣呢？

出示：（1）從前有一位十四歲的小男孩，名叫尼爾斯，瘦高個兒，鼻子兩邊有不少雀斑，長著一頭淡黃色的頭發。他不愛讀書學習，特別頑皮和粗野。在學校里經常受到老師的責備，父母為他操碎了心。

（2）尼爾斯家養了三頭奶牛、幾只鵝和幾只雞，尼爾斯經常捉弄這些牲口，拔它們身上的毛，揪它們的尾巴，家禽一見他就躲開。

4.透過書中這段對尼爾斯的描寫，你對尼爾斯有了怎樣的了解？

5.猜一猜，這樣一個調皮的、愛欺負小動物的男孩，怎么會變得那么小，能騎在鵝的身上去旅行呢？

6.想知道答案嗎？我可不能告訴你。快到《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書里去尋找答案吧！

三、猜情節，激發興趣

1.想象一下，尼爾斯變小了，變得像拇指那么大，那些曾受他欺負的動物們會怎么對待他呢？

2.大家猜得對不對呢？還是自己到書中找答案哦。

3.在旅行的過程中，尼爾斯經歷了什么呢？讓我們先來讀一讀書的目錄。

第一章 變成小人兒

第二章 騎鵝去旅行

第三章 智斗狐貍

第四章 老鼠大戰

……

第三十三章 回歸雁群

第三十四章 變回原形

4.你最想讀哪個故事？猜一猜在這個故事里尼爾斯可能經歷了什么？尼爾斯有沒有發生什么改變呢？

5.你的猜想有沒有在書中實現？記得讀過書后一定要告訴大家哦。

四、聊地位，激起期待

1.聊著聊著，同學們對這本書越來越好奇了。這本書是瑞典女作家拉格洛芙寫的，有很多人非常喜歡這本書。下面我們一起來了解一下，在大家的心目中，《尼爾斯騎鵝旅行記》到底是一本什么樣的書。

出示：

該書在1907年出版，1909年獲得諾貝爾文學獎。

到作者拉格洛芙去世時，它總共發行了350萬冊，此后，每隔幾年都要再版一次，是瑞典文學作品中發行量最大的作品之一。

該書迄今已被翻譯成50余種文字，并拍成了電影和動畫片，被譽為“21世紀必讀經典”。瑞典一項文學獎就是以“尼爾斯”命名的。作者拉格洛芙也贏得了與丹麥童話作家安徒生齊名的聲譽。

2.諾貝爾文學獎是世界上最有影響力、最有說服力的文學大獎。讀了這些，你有什么想說的嗎？

3.人們對這本書的評價這么高，你們想不想讀？讓我們懷著滿心的好奇，帶著滿腦子的疑問，打開這本書，和尼爾斯一起經歷一段奇妙的空中之旅吧。

從“選擇”中聊成長

——《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后交流

一、憶一憶內容

1.最近我們讀完了一本書——《尼爾斯騎鵝旅行記》，這本書是瑞典女作家——塞爾瑪·拉格洛芙寫的。

2.回憶一下，這本書講述了什么內容呢？

3.一次次驚心動魄的歷險，一個個溫馨美麗的傳說，書讀完了，《尼爾斯騎鵝旅行記》給我們留下的是什么呢？今天，我們繼續我們繼續走進《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書，聊一聊大家讀書的收獲。

二、聊一聊情感

1.在你第一次接觸這本書，甚至讀之前，你認為它會是個什么樣的故事？為什么你會這么認為？

預設：它是一個很奇特、很科幻的故事，因為這本故事書的名字讓人感覺是歷險的味道。

這應該是一個歷險故事，因為從書名和目錄中看出應該是和《金銀島》《湯姆索亞歷險記》差不多的冒險故事。

2.是啊，我們懷著滿心的好奇，帶著滿腦的疑問，打開了這本書，讀過之后，它是和你的預期有差距還是超出了你的閱讀期待呢？

3.這本書里有沒有什么是你喜歡的？有沒有什么是你不喜歡的？可以是人物，也可以是情節，最好能告訴我們原因。

三、談一談經歷

1.《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書讓我們認識了許多有鮮明個性特點的動物，拿著你的閱讀單（一），給大家介紹和展示。

2.《尼爾斯騎鵝旅行記》中有一個個精彩的故事。拿著你的閱讀單（二），給大家講講里面的故事。其中你最喜歡哪個有趣的故事呢？

3.一開始尼爾斯是一個調皮的、會欺負小動物的孩子，可是隨著既驚險又有趣的旅行的進程，動物們對尼爾斯的態度發生了極大的變化。

當狐貍讓大雁們交出尼爾斯時，領頭雁阿卡回答：“你休想！我們中的每一個，都愿意為他獻出生命！”

當阿卡看到被捉走的尼爾斯終于回來時，“她從山丘上跑下來，擁抱著他搖晃，用嘴巴撫摸他。”

為什么動物們對待尼爾斯的態度發生了這么大的變化？是書中的哪些經歷讓他有這樣的變化？請聯系書中的具體情節談一談。

四、辯一辯“選擇”

1.當尼爾斯被小精靈變成一個拇指大小的小人兒后，他非常著急，希望能找到變回來的方法。

出示：他一邊尋找，一邊嗚嗚地哭泣起來，他苦苦地懇求，而且還許愿要做一切可以想出來的好事，他保證從今以后再也不對任何人說話不算數，再也不調皮搗蛋，念訓言時再也不睡覺了。只要他能夠重新變成人，他一定要做一個非常討人喜歡的，善良而又聽話的孩子。

2.在旅行的過程中，尼爾斯遇到了三次可以變回正常孩子的機會。討論交流：面對這三次機會，尼爾斯是怎樣選擇的？你認為他做得對不對？如果是你，你在當時會做出怎樣的選擇呢？

第一次：在尼爾斯從狐貍爪下救出大雁后，阿卡開口說道：“大拇指兒，現在我相信我已經為你做了一件大好事來報答你。我曾經派人去找過對你施展妖術的那個小精靈。起先，他連聽都不要聽那些想要讓他把你重新變成人的話。我一而再、再而三地派人去告訴他，你在我們之間表現是何等的出色。他終于讓我們祝賀你，只要你一回到家里，就會重新變回跟原來一樣的人。”

第二次：渡鴉巴塔基告訴尼爾斯，只要將自己的衣服給那位沮喪的大學生穿上，自己就能變回去。可是尼爾斯幫助大學生解決了問題，找齊了手稿。

第三次：渡鴉又告訴尼爾斯：“那個小精靈的意思是這樣的：如果你能把雄鵝莫頓送回家，你母親就能把他放在屠宰凳上，這樣，你就可以變成人了。”

（1）小組交流討論。

（2）全班交流。

預設：

第一次選擇放棄，因為尼爾斯喜歡上了這種無憂無慮的生活。這樣的選擇是正確的，因為此時的尼爾斯還沒有經歷太多的事情，沒有感受到動物生存的不易，沒有體驗到親情的可貴等等，如果此時變回正常的孩子，他仍舊會像原來一樣不愛學習，厭煩媽媽的嘮叨，不愛護小動物。這樣變小的意義就不大了。

第二次選擇，讓我們感受到了他的善良、樂于助人。

第三次選擇，讀者感受到了尼爾斯和雄鵝莫頓之間濃厚的感情，莫頓對尼爾斯的幫助非常大，他不愿意因為自己要變回去而讓好伙伴莫頓失去生命。

3.小結：從這幾次選擇中，同學們看到了尼爾斯的成長，老師也看到了你們的成長，尼爾斯的經歷讓我們認識到熱心地幫助別人是世界上最快樂的事，教會了我們要做一個勇敢又善良的人。

五、讀一讀作者

1.在和同學們聊《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書的過程中，我發現大家在閱讀中收獲了真誠、勇敢和友愛。

2.這本書的作者是瑞典女作家——塞爾瑪·拉格洛芙。她是瑞典第一位得到諾貝爾文學獎的作家，也是世界上第一位獲得這一文學獎的女性。更值得人尊敬的是，拉格洛芙出生后不久左腳不幸成了殘廢，3歲半時，兩腳完全麻痹不能行動，從此以后她總是坐在椅子上聽祖母、姑媽和其他許多人講傳說和故事。正是因為如此，她更加珍惜學習的機會，大量閱讀，書籍給她病殘的身體帶來莫大的精神安慰。后來經過多次治療，拉格洛芙終于能行走了。為了能寫出適合孩子們讀的書，當時已年近50歲的她，忍受著腿疾帶來的巨大痛苦，跋山涉水，在全國進行實地考查。她在認真研究飛禽走獸的生活習性和規律，調查各地的風俗習慣和民間傳說的基礎上，終于完成了舉世聞名的童話《尼爾斯騎鵝旅行記》。讓我們把掌聲送給這位可敬的作家——塞爾瑪·拉格洛芙。

六、繼續讀下去

《尼爾斯騎鵝旅行記》這部作品既有驚心動魄的歷險，又有溫馨生動的傳說，還有美麗迷人的風光，它使少年兒童的心靈變得更純潔更善良，更富有同情和憐憫。

如果你喜歡這本書，還可以讀讀以游記為題材的其他書，如《綠野仙蹤》《格列佛游記》等等。

（作者單位：江蘇省鎮江市實驗學校）