把鄉土地理帶入我們的課堂

張凱燕

【摘要】鄉土地理在初中地理教學中的運用，能夠有效幫助學生理解地理知識，使抽象的知識變得更加形象具體，貼近學生的實際生活，拉近學生與地理之間的距離。本文主要針對鄉土地理在初中地理教學中的有效運用進行分析，希望能夠有效增強學生的地理學習能力。

【關鍵詞】鄉土地理；初中；地理教學；運用

一、鄉土地理教學的主要特點

（一）教學途徑的實踐性

這是鄉土地理教學最顯著的特點。地理課程標準中的“活動建議”要求開展“繪制反映學校或家庭所在地的示意圖”“鄉土地理的野外考察和社會調查”等活動。這些鄉土地理的教學內容緊密聯系家鄉的自然環境和社會環境的實際，是實踐性很強的教學活動。

（二）教學形式的開放性

鄉土地理教學的實踐性，要求學生走出課堂，到野外去考察，走進社會展開調查。這是教學形式上的開放，使學生從單純的課堂教學走向自然、走向社會。

二、鄉土地理教學應遵循的原則

（一）遵循因地制宜的原則

可結合當地實際，因地制宜地開展活動課，組織學生進行一些社會環境調查。可利用野外考察、地理知識問答、自制地理模型等課外活動，并將書本知識與實際運用有機結合起來，辯證地分析自然環境與人類活動的關系，以完善課程結構，增強教育功能，使鄉土地理研究和教學具有地方特色。

（二）課內課外教學形式相結合的原則

教學的根本目的是認識和應用。鄉土地理教學需要走出課堂，進行多種形式的課外教學。然而，課堂教學也是鄉土地理不可或缺的教學形式，不僅鄉土地理教學要課內外教學形式相結合，在進行觀測、觀察、參觀、調查等課外教學活動時，也需要利用課堂教學做知識準備和方法的訓練等。

三、鄉土地理教學的策略

（一）結合鄉土地理，激發學生學習興趣

任何的學習動力都比不上對于學習內容的興趣，要想提高學生的地理學習積極性，先要讓學生對于地理學習產生興趣。為了實現這一目的，教師可以充分利用鄉土地理，讓學生結合自身熟知的事物進行學習。由于自身對于鄉土地理比較熟悉，所以從心理上就會對學習產生更強的自信心，加上鄉土地理都是學生在實際生活當中可以真實感知到的，能夠看見和感受到的事物，更會讓學生產生熟悉感。所以，教師在地理教學的時候，一定要充分結合和利用鄉土地理，讓學生對學習產生親切感，豐富課堂教學的內容，激發學生的好奇心，提高學習的積極性，進而有效提升地理教學效率。比如，在學習《地勢和地形》的時候，教師就可以結合鄉土地理開展教學，提問“在自己家的附近都有哪些特殊的地方是小的時候最喜歡去的”。一些學生可能會說“山上，因為貴州的山非常多，所以家附近的小山就成了小伙伴玩樂的地方。”接著，教師可以提出問題，“為什么貴州的山比較多呢？”學生可能就想到與地理相關的丘陵地形，聯系身邊的實際情況，能夠感受到地形對于當地人們生活的影響。推廣開去，中國還有很多其他的地區，不同的地形對于當地的人們都會產生不同的影響。這讓學生對中國地形的學習產生了很大的興趣，想要知道其他地區人們生活的地形環境是怎樣的，從而有效提高了學生的學習積極性。

（二）利用鄉土地理，進行德育素質教育

在學習地理知識的時候，學生會感覺學習的內容與自身的實際生活并沒有太大的聯系，這些地理知識和自身的生活有著遙遠的距離感，因此學習的興致并不是很高。針對這種情況，教師可以融合當地的地理環境進行講解，讓學生對家鄉的人文環境、地理環境有清晰的了解，在學習與自身生活相關的內容時，能夠讓學生感受到家鄉的風土人情。由于每個學生對于家鄉都會存在著一種特殊的情感，對于家鄉發生的變化也會格外關注，能夠在一定程度上激發學生的積極性。總之，以鄉土地理作為學習的載體，讓學生能夠感受到地理學習的神奇魅力，通過一些真實事例的學習，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

（三）開展鄉土實踐，培養學生探究能力

在學習地理知識的時候，為了增強學生的實踐探究能力，教師可以帶領學生走出課堂，到實際生活當中去學習和感受地理知識，同時結合當地的實際情況開展調查探究，涉及到人文、地理知識方面的內容時，教師可以讓學生結合鄉土地理進行分析學習，這樣不僅能夠更好地理解教材中的地理知識，還能夠對當地的地理環境有更清楚地了解。對當地的地理環境進行探索的同時，能夠對教材的內容有更加深刻的理解，有效激發學生的學習熱情，提高了學生的探究能力。比如，在學習《中國的自然資源》時，其中包括土地資源以及水資源的學習，如果根據教材進行籠統的講解，學生理解起來就會比較抽象。為了幫助學生理解，教師可以組織開展鄉土實踐，對當地的土壤狀況以及水利資源狀況等進行實際的分析調查，即將學生分成幾個小組，以小組為單位開展實踐探究活動，讓學生對當地的土壤、水資源進行取樣調查，通過實際的學習分析總結當地的資源狀況。從本土地區的資源狀況著手，能夠讓學生認識到當前我國的自然資源狀況，這樣的實踐活動在一定程度上激發了學生的學習興趣和熱情。

總而言之，在初中地理教學當中，為了吸引學生的注意力，提高學習的積極性，融入鄉土地理知識，讓學生對熟知的事物進行分析理解，是一個不錯的選擇。

參考文獻

[1]韓密.淺論地理課堂教學中鄉土地理的應用[J].中學政史地：教學指導版，2010（02）.