關于高校大學生廉潔教育工作的思考

【摘要】當今時代，隨著社會的不斷進步和全球化程度的加深，大量的西方文化思潮和價值觀融入我國，對人們的價值觀造成很大沖擊，而大學生作為思想不成熟而又極富可塑性的群體受到的影響更為明顯。為了保證我國將來的現代化建設能后繼有人，加強對高校大學生的廉潔教育已刻不容緩，如何理清思路，有效地開展廉潔教育工作的研究就具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

【關鍵詞】大學生；廉潔教育；工作思路

目前我國對于大學生的廉潔教育工作還處在起步階段、摸索階段，還存在一些不足和問題，這就需要我們對大學生廉潔教育工作思路繼續探索，以期更好地實現廉潔教育的目標。為了能更好地開展大學生廉潔教育，就要理清工作思路，抓住重點，找準著力點，緊密跟蹤督察，務求實效。

一、高度重視，統一認識，是做好大學生廉潔教育工作的思想保證

思想是行動的指南。人，總是有什么樣的目的才有什么樣的行為。我們在開展大學生廉潔教育工作中就不能有任何的思想認識問題，否則將影響此項工作的全局。大學生廉潔教育是當今社會現實的要求，要從滿足客觀需要的角度去認識。高校是傳授與學習知識的殿堂，是培養祖國未來優秀建設者的凈土。這也是高校教育功能充分發揮和大學生自身成長成才的必要環節。廉潔教育作為思想政治教育的一項重要組成部分，二者既有聯系又有區別。廉潔教育更側重于大學生的廉潔品德，注重培養其廉潔意識和廉潔奉公、誠信守法品德；思想政治教育則關注大學生整體的思想素質、道德素質，使他們更加適合社會發展的現實需要。故有，積極開展大學生廉潔教育將較大程度上保證了思想政治教育整體的教育收到良好的效果。廉潔素質作為完善人格的不可或缺的一部分，也是當代大學生必備的素質，是促進大學生自由而全面發展的重要保證。

二、建章立制，狠抓落實，是做好大學生廉潔教育工作的重要保證

制度是調整社會生活中人與人、人與社會之間關系或規約行為者行為的強制性規則體系。提高廉潔教育的制度化水平，發揮制度在廉潔教育中的保證作用，形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的制度體系，才能不斷推動高校大學生廉潔教育工作不斷走向深入。鄧小平同志，偉大的馬克思主義者，把馬克思主義同當代中國實踐和時代特征結合起來，創立了建設中國特色的社會主義理論。而其關于黨的建設思想就非常重視和強調制度建設，他曾經指出，“制度是決定因素”，“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面”。這對于建立健全大學生廉潔教育工作制度具有深刻的指導意義。

高校大學生的廉潔教育工作逐步確立相應的制度，不僅具有重要的理論意義，而且在實踐的層面亦具有重大的現實意義和深遠的歷史影響。建立健全廉潔教育的相關制度，如領導責任制、任務分解制、監督檢查機制、黨委中心組學習制、定期廉政黨課制度、黨員專題民主生活會制度、黨校培訓制度、學生的馬克思主義政治理論課和思想品德課等，確保我們的各項工作有明確的方向，檢查有明確的目標，考核有明確的依據，使我們各項工作更有序，更高效，更規范，從而保證廉潔教育工作的有效性和長期性。

三、分類指導，積極推進，是做好大學生廉潔教育工作的有效途徑

對于大學生，首先要加強對其課內學習的指導，以使他們能充分利用課堂學習科學文化知識和廉潔知識?，F階段，課堂教育作為大學生廉潔教育的一個主陣地，作為學生其第一責任是努力學習，尤其是課堂知識的學習。那么，指導學生如何更好地從課堂中學習就顯得尤為重要。高校思想政治理論課程課堂教育是大學生廉潔教育和思想政治教育的主要形式，所以能不能有效指導學生如何從馬克思主義政治理論課、思想道德修養、法律基礎等課堂中學習廉政知識，感悟廉政文化，樹立廉潔意識，很大程度上決定了高校大學生廉潔教育的成敗。

另一方面，現實的課堂教育還應包括高校針對大學生中的積極分子、先進分子、黨員骨干而開辦的各種黨校課堂。這個課堂的受教育對象是我國特色社會主義事業的希望與未來，是黨和國家的重要后備隊伍與核心繼承力量，他們的思想政治素質決定著國家和民族的未來，所以對這部分大學生更需要有針對性地進行重點廉潔教育，使他們成為思想政治素質過硬、廉潔清正品格高尚的優秀人才，能夠在學生中起到模范帶頭作用，從而實現以點帶面輻射教育，也使這部分學生成長為將來國家建設中的中堅力量。

四、跟蹤督查，務求實效，是做好大學生廉潔教育工作的有效保障

完善的監督、檢查和考核機制是各項工作取得完滿效果的有效保障。高校大學生的廉潔教育工作要想取得實效，就必須建立健全相應的監督、檢查和考核機制，以調節大學生廉潔教育過程，改進大學生廉潔教育工作，提高大學生廉潔教育實效，保證廉潔教育不偏離原有的教育目標，具有導向、監督、檢查、激勵、診斷、調節等重要的理論和實踐意義。在實踐中，建立健全科學完善的監督、檢查和考核機制，有利于科學地對現在的大學生廉潔教育工作進行檢測以及實際效果分析，及時發現工作中存在的問題與不足，總結經驗和教訓，為下一階段的工作部署和調整提供有意義的信息數據和材料支撐，從而為整體的大學生廉潔教育起到保駕護航的作用。

參考文獻

[1]何玉葉.高校開展廉潔教育的方法和途徑[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2008（05）.

[2]夏云強.構建高校大學生廉潔教育的管理機制[J].湘潭師范學院學報（社會科學版），2007（01）.

作者簡介：吳曉娟（1978.11—），女，漢族，陜西澄城人，碩士，副高，研究方向：思想政治教育。