淺析小學信息技術有效教學模式的落實策略

李琳

【摘要】本文主要以分析小學信息技術有效教學模式的落實策略為重點進行闡述，從信息課堂翻轉教學、信息知識課后互聯、信息技術比拼多元化這三方面進行深入探索與研究，其目的在于加強小學信息技術教學質量。

【關鍵詞】小學；信息技術；探究性教學

對于小學信息技術教學來講，加強有效教學模式落實十分重要，其是激發學生學習興趣的基本條件，也是提高學生綜合能力的關鍵點。為此，教師需給予有效教學模式高度重視，促使其存在的價值與效用充分發揮，為提高小學信息技術教育水平提供有利條件。本文主要分析小學信息技術有效教學模式的落實策略，具體如下。

一、翻轉課堂教學，充分發揮學生主體作用

在小學信息教學中翻轉課堂的落實十分重要，其不但能夠調動學生的學習熱情，還能營造良好的學習氛圍。對于現代化社會中的小學生來講，以往單一的教學模式已無法滿足其實際需求。小學生接受新興事物的能力強，隨著接觸電腦機會的增多，十分渴望親自操作。教師在實際教學中需給予學生足夠尊重，依據學生需求和進度需求進行恰當翻轉，把實踐機會切實落實給學生，從而加強小學信息技術教學水平。

實踐對提高學生信息技術學習效率具有積極作用。而因為經濟條件等因素，部分地區與學校在安排信息技術教學課程時很少認真對待，導致課程安排不合理。每周四十五分鐘的教學時間，如果教師用百分之六十的時間教授知識，學生動手操作的時間則少的可憐，也無法保證教學質量?！?br>