淺析培養企業職工敬業精神的有效途徑

趙敏

【摘要】愛崗敬業和崗位有為，是作為一名企業職工應具備的基本素養之一，也是每一名職工應具備的職業道德之一，同時還是促進企業實現可持續發展必不可少的重要內容，更是企業職工在工作實踐中體現自我價值的有效途徑。隨著歷史的車輪不斷前行、社會形勢朝夕變化，新時代對愛崗敬業和崗位有為提出了更新更高的要求。

【關鍵詞】企業；職工；敬業精神

愛崗敬業的精神應該是企業職工對企業應具有的一種事業心和責任感，是企業一名職工應具有的職業道德，這種精神也可以說是職工的主人翁精神。有事實表明，這種精神無論是在過去還是現在對企業都產生過難以估量的積極作用，它是企業一種無形的寶貴的精神財富，是其他任何事物不可替代的。

一、企業職工愛崗敬業精神滑坡的原因

企業之所以會發生上述情況，職工愛崗敬業精神出現“滑坡”，有社會的因素，也有企業內部的原因。

（1）輿論導向的原因。由于輿論導向的偏差或失誤，使人們盲目地追求高收益、追求享樂，輕視拼搏創業和自身磨煉提高，一味追求物質利益，使一些干部和工人在本來已有適合的崗位上，仍不安分工作，打起個人的小算盤，“蠢蠢欲動”，從而出現了“跳槽”和消極怠工等不良傾向。

（2）社會上存在較為普遍的攀比心理。這種攀比僅僅是在金錢、利益、待遇、實惠、好處等等方面，而不是在貢獻的大小、工作勞動效率的高低上。這種盲目的攀比擾亂了職工思想，使部分企業職工遇事只講經濟利益、報酬、不講拼搏、奉獻。

二、培養企業職工的敬業精神

（1）突出敬業精神教育的時代特點。在社會主義初級階段，勞動還是人們謀生的主要手段，職工的職業行為仍然帶有明顯的獲取個人物質需求的傾向，職工就業還是實現人生理想的重要渠道，這種情況就決定了職工敬業精神的基本點。隨著改革的不斷深化，勞動謀生和就業求職已出現了新的特點，即“鐵飯碗”已不存在，競爭上崗已成趨勢。根據這一特點，企業職工敬業精神教育的基調應該定為：通過教育，引導職工正確處理好貢獻與索取，國家利益、集體利益和個人利益的關系，自覺把國家利益和集體利益放在首位；而企業應充分尊重職工個人的合法權益，根據時代特點來有效地對職工進行敬業精神教育。

（2）加強學習、創新、創效意識教育。創新是企業生存、發展、壯大的靈魂。要創新就要不斷學習，努力提高整個企業職工隊伍的學習力。一是要教育職工勤于學習。教育職工立足本職、勤奮學習、刻苦鉆研、自覺做“學習型、知識化職工”，樹立起新時期企業職工有知識、有文化、有技術的新形象。要讓職工充分認識到學習的重要性，樹立“只有學習，才能立足，才能發展”的終身學習的理念，堅持不懈學習新知識，持之以恒增長新才干，不斷做出新貢獻。二是要引導職工敢于創新、善于創新。要教育職工增強創新勇氣，增長創新才干，結合崗位實際，著眼于企業的發展，在實踐中大膽創新工作方法，提高工作效率和效益。三是要教育職工善于創效。企業與其他企業一樣，都是以實現效益最大化為經營目的。學習、創新不是目的，創效才是企業的真正目的。只有創效，才能實現企業的發展。因此，要教育職工增強創效意識，同時還要積極為職工創效搭建舞臺，積極鼓勵職工創效，爭當創效能手。四是鼓勵職工參加各種形式的學習，對于學業有成的給予一定的獎勵，在人才使用、物質待遇等方面給予優惠，為人才的脫穎而出創造良好的環境和條件。

（3）塑造以人為本的企業文化，增強職工的組織歸屬感。企業文化是企業內全體成員的意志、特性、習慣和科學文化水平等因素相互作用的結果。塑造以人為本的企業文化，確立企業的核心價值觀，有利于形成良好的組織氛圍，使員工產生一種歸屬感，增強員工敬業度。一是強化以價值觀為核心的企業文化的導向作用。企業領導人在選擇企業目標時，要充分考慮到與企業有關的各種人員和群體的價值觀，選擇合理的組織目標，從而有效地提高職工敬業度。二是加強職工職業道德建設。打造和諧企業文化，需要大力提升員工的職業素養。愛崗敬業是最基本的職業道德要求，也是社會主義職業道德的首要規范，加強企業職工職業道德建設有利于培養員工的敬業精神。三是搭建企業文化的平臺和機制。通過設立管理機構，配備管理人員，制定企業文化、職工文化、包括工會文化在內的全面管理制度。建立一個有效的保障機制，行政管理到人、財、物的資源配備，做到有標準、有目標、有考核、有監督、有激勵。建立一種不斷成長的學習平臺，為員工的學習創造一定的有利條件，在企業中形成自覺學習的氛圍。四是實施員工心理援助計劃。企業應該在想方設法改善職工物質生活的同時，關心和重視他們在精神文化方面的需求，為此，我們倡導以企業為主體實施員工心理援助計劃。通過倡導在大型企業開展EAP、小型企業建立心理疏導室等方式，開展對職工心理的疏導，關注職工群體的心理和行為問題，消除職工的浮躁心理，調整職工的弱勢心態，達到提高員工敬業度，增強員工歸屬感的目的。

必須充分認識加強敬業精神教育的重要性和必要性，不斷探索、更新、充實敬業精神教育的內容和方式、方法，從而進一步增強企業職工的愛崗敬業意識，努力增強企業的凝聚力、向心力，為提高企業的競爭力、實現企業的持續健康發展創造有利條件。

參考文獻

[1]杜紅，萬敏.企業員工敬業度初探[J].經濟論壇，2016（13）.

[2]王平換，劉城，王芊霖.員工敬業度的影響因素及提升措施研究[J].中國管理信息化，2016（13）.

[3]高曉芹.基于心理契約的企業員工職業生涯管理[J].山東工商學院學報，2016（02）.