“互聯網+”時代高職院校女大學生創新創業現狀分析及對策探討

黃柳紅 林艷 鄭威容

[摘 要] 伴隨“她經濟”時代的來臨，越來越多的商家開始從女性的視角來確定自己的消費群。為了促進女大學生創新創業，成就夢想，實現資源和項目的共享，練就扎實的本領，實現成功的自己。以高職院校女大學生為研究對象，主要通過了解研究目前女大學生創新創業的現狀、女大學生創新創業的優勢和存在的問題，提出新時期有利于女大學生開展創新創業的對策，以順應“互聯網+”的新趨勢，使女大學生在創新創業中充分實現自我價值，為實現民族復興“中國夢”作出貢獻。

[關 鍵 詞] 女大學生；創新創業；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0036-04

鼓勵女大學生自主創新創業不僅是縮減社會就業壓力的一個重要舉措，同時，也是幫助女性大學生樹立正確的人生觀念，實現人生的社會價值的重要途徑。伴隨“互聯網+”時代的到來，女性在自我發展過程中得到了更多的資源，其自身對修養、成功、交際、家庭及發展的意識迅速強化，女性自身也不斷提高創新創業的意識和能力，積極投入創業行列中來。但是，由于傳統觀念及創業技能等的桎梏，女性創新創業存在很大的限制。本研究將著眼于高職女性大學生創新創業存在的問題，探索相應的策略。

一、女大學生創新創業調查研究

（一）調查方法

1.問卷調查法。本項目研究基于性別和諧視角對廣東部分高職院校女大學生創新創業進行一個系統全面的研究：發放問卷580份，收回問卷557份，剔除無效問卷后獲有效問卷548份，有效收回率94.48%。采用個人測試方式，匿名獨立填答。問卷設計采用女大學生創業量表，并結合女大學生創業現實環境進行修正，形成女大學生創新創業現狀量表。

2.訪談法。通過與20位創業成功女大學畢業生的訪談，了解她們的創業歷程，借鑒她們成功的經驗，以充實本研究成果。

（二）調查內容

本調查主要從三個方面對在校女大學生的創新創業現狀進行調查。第一方面為女大學生創新創業態度，包括創業意識和創業重要性。第二方面為相關的影響因素，主要聚焦在個人價值、社會觀念和創業基金上。第三方面為女大學生創業的優勢，主要包括理財能力、溝通能力和親和能力。

（三）調查分析

1.創業態度

圖1數據顯示，在對創業的看法結果中，女大學生中具備創業意識的占74.65%，不具備創業意識的占18.04%，不清楚的占7.34%。從這一結果，我們可以看出，女大學生大部分具備創業的意識。

圖2數據顯示，35.7%的女大學生認為創新創業非常重要，42.6%的女大學生認為創新創業一般重要，11.4%的女大學生認為創新創業不重要，10.3%的女大學生不清楚，可以看出，大部分女大學生認為創業是值得提倡的。

2.影響女大學生創新創業的因素

圖3數據顯示，制約女大學生創新創業的因素主要包括以下幾點，其中個人因素占32.67%、社會觀念占25.4%、創業基金占16.7%、創業技巧占11.6%、社會政策占10.57%、其他占3.06%。其中女大學生的個人因素主要包括主體意識、成就導向及冒險意識等。

3.女大學生的創業優勢

（1）理財能力較強?！吨袊髽I家發展報告》認為，在積累財富方面，女性更擅長理財，成本控制更為妥當、節約、不揮霍浪費，比男性更善于精打細算[1]。財務管理是企業成長的命脈，女性的這一優勢能幫助自身更好地管理企業財務賬單，處理財務問題。

（2）溝通能力更強。源于女性的人格特征：善良、體貼、和藹等，親和能力強，使她們善于察言觀色，易于接受他人的意見和建議，處理問題時又具備較強的第六感，這些都讓她們在人際溝通方面比男性更有優勢。

（3）組織管理能力較強。女性天性思維比較縝密，不僅具備創業的柔韌、剛強，而且情感豐富，時刻閃爍著母性的光芒。將這種光芒使用在培育員工上，將大大增強員工的歸屬感。較于男性，這種“人性化”的管理風格更有利于企業的和諧發展。

二、調查結論

（一）女大學生創新創業存在的問題

相關數據顯示，目前已經有一小部分的女大學生進行了創業，但比例及成功率偏低。通過調查分析，主要存在以下幾方面的問題：

1.創新創業宣傳力度不夠

在“大眾創業，萬眾創新”的戰略下，國家極力推動創新創業，并推出了多個有利政策支持學生創新創業，例如，全國婦聯制定下發了《關于開展創業創新巾幗行動的意見》（婦字〔2015〕28號）、《關于進一步促進創業帶動就業的意見》等，但迫于弱勢的宣傳力度、教育力度及支持力度，在女大學生創新創業這一領域發揮的作用并不是特別明顯。

2.創新創業相關政策了解不足

這幾年，為推動大學生更好地創新創業，國家和各政府部門推出了多種創新創業優惠政策，包括了創業培訓、指導、融資、稅收、開業等諸多領域，同時，地方政府為了支持當地大學生創新創業，也出臺了相關的優惠政策及法規，并細化法規，使其更貼近創業者實際。深入了解及剖析此類創新創業的法規和政策是進行更好創業的第一步，但在從女大學生的調查、訪談的過程中了解到，由于缺乏政策獲得的途徑，她們對這方面的了解并不全面，有些甚至一概不知。

3.女性主體意識較薄弱

女性主體意識是女性作為主體在客觀世界中的地位、作用和價值的自覺意識。它是女性對其生存困境的探求與思考、對其人格尊嚴之平等與自由解放之個性的追求，是激發婦女追求獨立、自主，發揮主動性、創造性的內在動機[2]。即使目前女大學生接受了現代高等教育，但并沒有完全改變對女性主體地位弱勢的看法，在傳統思想的束縛下，對創新創業缺乏信心和動力，缺乏參與的積極性，導致她們在創業態度上缺乏獨立自主的主動性，創業意識淡薄。

4.創新創業技術和技巧的培訓不到位

當前，缺乏創新創業技術和技巧是女大學生創業過程中的一大阻礙。雖然國家及全國婦聯大力提倡創新創業，比如推出“大眾創業，萬眾創新”的戰略決策、開展“創業創新巾幗行動”工作部署等，在這些政策的響應下，自主創業成為職業院校女大學生的一種職業選擇。此外，各高職院校雖然也加大對女大學生創新創業的培訓力度，成立創業學院、舉辦創業競賽、組建相關創業項目等，但是并沒有形成有利于女大學生創新創業的健全體系，尤其是對女大學生創業技術和技巧培訓這一模塊，這在很大程度上制約了女大學生創新創業能力的發揮。

（二）女大學生創新創業對策探討

本項目研究訪談了28位創業成功的女大學生后，緊密結合“互聯網+”時代女大學生創新創業的現狀、存在問題等，在充分借鑒她們成功創業經驗的基礎上，依托國家創業政策，對“互聯網+”時代背景下的女大學生創新創業對策提出四個層面的建議：

1.國家層面：提供女大學生創新創業的相關服務

（1）加強政府金融方面的扶持工作。在金融支持方面，建立多元機制，并逐步完善相關女性貸款創業方面的政策[3]。金融支持是解決女性大學生創業資金不足的重要途徑，也是幫助她們成功創業的重要支撐。

（2）開展創業創新孵化服務。為更好地發展壯大女性企業，要積極鼓勵相關企業家或者創業成功人士創建適合女大學生發展的創業平臺，促進婦女創新創意與企業發展、市場需求和社會資本有效銜接。協調高校、科研機構等資源，探索構建女性創業孵化平臺，吸引女大學生圍繞創新成果創業，鼓勵運用大數據、微信、微博、客戶端等新技術創業。結合各地實際打造女性電商企業“孵化園”，完善技術培訓、店企對接、E購服務、網店孵化等一條龍服務。

（3）推動創新創業項目扶持服務。根據女大學生創新創業的特點，政府應提供相應的創業培訓、經營顧問、項目咨詢等服務，建立適合她們創業的相關項目庫，有針對性地為女大學生提供一些項目對接的活動；為女大學生構建創業孵化和實訓平臺，提供創業初期所需要的相關服務；為女大學生創新創業設立支持信貸部，幫助女大學生解決創業所需的融資資金。

2.社會層面：大力宣傳創新創業優惠政策，幫助女大學生更好地創新創業

在降低創業成本和條件、提高創業相關補貼標準、提升創業服務水平和能力等方面，2015年，省政府出臺的《關于進一步促進創業帶動就業的意見》頗具建設性。此外，各類媒體應廣泛宣傳女性創業的相關政策和信息，發揮現有政策的集成效應，引導女大學生抓住“互聯網+”的新契機，更多地享有商事制度改革、稅費減免、小微企業發展、電子商務等扶持政策。廣泛開展政策宣傳服務，利用各種傳媒平臺，采取專家解讀、集中培訓、咨詢交流等多種方式，幫助女大學生了解和熟知創業政策，并為她們創業順利發展提供政策保障。

（1）加強創業教育宣傳。在女大學生中深入進行創新創業宣傳教育，將社會主義核心價值觀宣傳與國家政策新實踐緊密結合起來，使之引領女大學生創新創業逐步走向規范化。

（2）加強網絡技術宣傳。充分利用網絡革命給大眾生活帶來的影響，有效引導女大學生樹立正確的互聯網精神、大數據意識，強化共創共享、共融共贏的創業創新戰略思維和合作理念。

（3）加強創業典型宣傳。積極宣傳女大學生創業先進典型，發揚創新精神、創業致富的價值導向和敢為人先、寬容失敗的創業文化，使創新創意轉化為實實在在的創業活動。

3.學校層面：提升女大學生的創業創新能力

信息技術的突飛猛進和互聯網、開源技術平臺等對大眾創業者的開放普及，為女大學生更好地貢獻聰明才智提供了難得的新機遇。女大學生在互聯網經濟中具有獨特優勢，是推動新經濟、新業態、新模式發展的一支重要力量。對高校層面有以下建議：

（1）積極發揮高校的主陣地作用。在教育培訓過程中，真正做到就業與創業并重，特別是針對學生的性別特點，培養學生的風險意識、責任意識、競爭意識等綜合能力[4]。通過有效舉措引導和服務，激發女大學生的創業需求和創業熱情，為女大學生創業協調落實稅費減免、資金補貼、場地安排等優惠政策，使更多女大學生敢創業、能創業、創成業。

（2）依托互聯網創新女性大學生培訓模式。女性天生的友好、易于溝通等個性品質，使她們能夠迅速在互聯網平臺積累用戶，擁有更多的消費群體[5]。因此，高校積極利用自身的優勢，結合企業和社會資源，尋找適合女大學生創業的線上線下相結合的多元化培訓課程，全方位推進對女大學生的各類創業平臺的互動融合。

（3）努力創建適應女大學生創業的實踐基地。引導學生參與創業基地實踐，為學生提供創業實訓、網絡創業等服務，提高和積累女大學生的技能和創業經驗。同時，探索創建女大學生電子商務促就業示范基地，多渠道發揮女性的聰明才智和創業技能，打造女性網絡人才。

（4）組建創業公益項目團隊。團隊由女大學生創業導師、女企業家、巾幗志愿者等組成，推動先進的創業理念和優秀項目進校園，提升女大學生的創新創業素養并積累創新創業間接經驗。此外，為女大學生舉辦形式多樣的創業訓練營、創業沙龍、創業模擬等實踐活動，幫助她們進一步深入創新創業實踐。

4.個人層面：有效利用新形勢下女大學生創業創新的新機遇

黨和政府從當前我國經濟發展的階段性特征出發，做出了主動適應、積極引領經濟發展新常態，推動大眾創業、萬眾創新的決策部署，這是打造發展新引擎、推動經濟提質增效的強國之舉，也是激發社會活力，以創業創新帶動就業的富民之道。國家實施“互聯網+”行動計劃，以互聯網作為促進產業轉型升級、培育新業態新模式的新途徑，作為推動大眾創業、萬眾創新的新工具和催生經濟社會發展的新動力，為拓展女大學生發展空間，促進女大學生創業創新提供了寶貴機遇。

我們要明大勢識大局，充分認識大眾創業、萬眾創新的重要意義，以“互聯網+”背景為契機，實現創新創業的價值，為實現民族復興“中國夢”作出貢獻。

（1）轉變傳統觀念，提升自主創業意識。女大學生要積極主動地接收創新創業教育的知識，提高自己的創新創業能力，綜合發展，積極融入創新創業中去。

（2）增強創業信心，敢于自主創新實踐。創新創業是一個過程，一個需要探索的過程，女大學生需要明確創新創業的性質，正確看待創新創業，獲取自身在創業過程中所需的吃苦耐勞的精神以及勇于承擔責任的品質，增強自身的魄力，增強自己主動創業的信心，積極設計創業方案，努力進行創業實踐。

（3）提高和豐富個人知識，積極規避創業風險。女大學生在學習科學文化知識的同時，努力學習校內校外的創業課程，創業所需的法律、法規知識，積極參加社會實踐，提高自己的社會實踐能力、風險防控的能力以及風險應對的能力，為自己更好地進行創新創業奠定基礎。

創新創業不僅是女大學生對“大眾創業，萬眾創新”的積極響應，同時也是追求平等、奮進、自由的一種重要體現。因此，要積極發揮社會各方合力，促進女大學生創新創業，幫助大學生實現人生價值，為實現民族復興“中國夢”作出貢獻。

參考文獻：

[1]胡紫玲.女性視角下的高校創業教育研究[D].華中農業大學，2008.

[2]楊永忠.周慶.論女性主體意識[J].山東女子學院學報，2010（4）.

[3][4]陳洲.我國女性大學生創業影響因素研究[D].華東交通大學，2016.

[5]張力學，張曉星，朱迎玲.眾創時代女大學生創業勝任力提升策略分析[J].科教導刊（下旬），2017（3X）.