移動互聯網時代大學生就業指導工作對策探究

肖靜

[摘 要] 伴隨著移動互聯網技術的快速發展，社會各個領域都呈現出了智能化的發展態勢。為此，高校需要針對時代發展特征，為大學生開展有針對性的就業指導工作，充分掌握大學生群體的心理特征以及實際需要，結合時代發展機遇，創新就業指導方式，豐富就業指導內容，給予學生更加清晰而又準確的就業指導，使大學生能夠明確未來的職業發展方向，在合適的工作崗位當中成就自我。

[關 鍵 詞] 移動互聯網；大學生；就業指導

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0274-02

第41次《中國互聯網絡發展統計報告》當中的數據表明，截止到2017年12月，我國網民的總數已經達到了7.72億，普及率達到了55.8%，我國已經開始逐漸進入了移動互聯網發展時代。隨著互聯網技術的不斷普及，互聯網絡開始被人們廣泛接受，提升了人們生活的便捷性，轉變了人們的生活方式。大學生作為移動互聯網使用的關鍵人群，受其影響頗深。大學生就業指導工作需要認清這點，注重對就業指導工作的創新，使其能夠充分發揮積極的作用，幫助大學生確定未來的發展方向，找到與自身條件相匹配的崗位，為國家以及社會的發展貢獻力量。

一、移動載體在大學生就業工作中的優勢

（一）轉變擇業模式

傳統報刊以及校園招聘形式較為單一，受到了地域以及其他客觀條件的影響，需要耗費大量的精力以及時間，伴隨著多媒體時代的到來以及網絡融合的不斷升級，移動設備作為新載體呈現出了較大的發展勢頭，利用移動載體開展的微博、網絡招聘等，用人單位以及求職者的相關信息能夠通過多樣化的形式進行即時交換。除此之外，手機視頻系統、就業手機報等，使更多的就業服務以及就業信息能夠利用移動互聯網向社會公布，轉變了過去學生對學校以及家長等渠道獲取就業信息這種單一化形式的依賴性，更加有助于推動學生獲取就業信息，方便了學生之間共享信息資源。

（二）拓寬擇業渠道

移動互聯網時代，信息的覆蓋面更廣，傳播速度也更加快捷，受到地域以及時間的約束相對較少。利用手機實施相關的就業服務，學生能夠即時獲取到全國各個地區的招聘信息，并且開展系統而又有針對化的篩選工作，降低了路途奔波的困頓，開拓了擇業面，有效提升了供求主體匹配成功率。

（三）降低擇業成本

過去大學生求職，通常為了提升簡歷的精美度，而耗費大量的時間、資金以及精力，提升了求職的成本。隨著移動互聯網時代的到來，求職者只需要在移動終端設備當中保存一份電子簡歷，就能夠進行網上投遞，不僅節省了時間同時也節約了精力，可以達到事半功倍的效果，使無紙化求職逐漸成為一種可能，同時，相較于傳統就業模式而言，能夠有效降低就業的成本。

（四）提升就業效率

高校就業市場的重要阻礙因素就是供求雙方就業信息之間的不對稱。大學生盡管想要找到心儀的工作，可是因為多種原因的約束，通常會陷入信息孤島當中。此外，用人單位也很難充分掌握大學生的信息，而移動互聯網時代的到來，可以很好地解決這方面的問題。由于用人單位可以將招聘的規則、條件與流程都發布到網上，在體現公平就業理念的基礎上，用人單位、高校以及大學生之間可以利用微信、微博等社交工具確定意向，有效縮短了擇業周期，推動交流和合作，保證了就業成功率。

二、移動互聯網時代大學生就業指導工作中存在的問題

（一）指導模式陳舊

一般來說，對大學生所開展的就業指導工作涉及的內容主要是面試指導、信息獲取以及人才招聘會等方面。就業信息或驅使教師指導學生利用線上以及線下多種形式獲得就業以及求職的相關信息。面試指導則是為大學生構建虛擬化的面試場景，從而指出學生面試過程中暴露出的問題。人才招聘會是邀請相關的企業到學校召開各種招聘會。就業報告會則是要求各個領域的專家以及學者召開和就業相關的報告會。以上這些都是傳統的就業指導方法，盡管這些方法能夠對學生的就業行為產生指導，可是其中也暴露出了很多明顯的問題，比如活動指導者以及學生之間交流與互動欠缺，學生就業指導過程中長期處在被動位置。傳統就業指導欠缺人性化理念，指導針對性較差，無法滿足時代發展對就業指導所提出的根本要求。

（二）指導內容單調

充分解讀國家的就業政策，有效提升學生信息獲取能力以及面試能力是當前高校就業指導的核心內容。高校會幫助學生正確理解國家的就業政策以及各個地區的落戶政策，為考村官、公務員以及事業單位的學生理清就業流程。除此之外，還需要針對學生的簡介制作以及面試服裝、溝通等方面的問題展開指導。這些指導的內容或許能夠解決就業當中的部分內容，可是難以從本質上解決就業問題，也很難為學生指明就業的方向。在移動互聯網時代，高校就業指導的內容選擇更加寬泛，一些傳統就業指導流程很難充分滿足學生的實際要求，并且新時代學生對就業單位的選擇已經不再局限于公務員以及事業單位，更想自主創業以及出國深造，假如就業指導的內容依然只是考試等相關內容，必然會影響指導的效果。

（三）缺少專業指導團隊

高校就業指導人員作為指導工作順利開展的重要保證，其對指導效果有著決定的作用。當前，高校強化了對就業指導人員的相關培訓工作，注重提升教師的理論和實踐能力，可是在移動互聯網時代背景下，現在教師隊伍整體水平還難以達到要求。目前，高校就業指導人員知識結構更新速度比較緩慢，很多教師只是接受了一些簡單的培訓工作就倉促推上了就業指導崗位，這種水平的教師很難滿足移動互聯網時代背景下對就業指導的需要。教師需要充分以及科學地使用移動互聯網技術深入開展就業指導工作。

三、移動互聯網時代大學生就業指導工作的完善策略

針對傳統大學生就業指導工作所暴露出的各種問題，需要針對移動互聯網時代特征，對大學生就業指導進行優化與調整，充分考慮大學生的實際就業情況，對大學生就業工作進行理性指導，使大學生可以更加清晰自身的發展方向，爭取與崗位需求相匹配，保證大學生職業發展最優化。

（一）充分使用數據挖掘技術

大學生就業指導工作的實質就是引導大學生開展穩定以及連續的職業生涯實踐。為了實現這個目標，需要注重科學使用數學分析技術指導就業，從大量學生數據信息當中挖掘出那些價值相對較大的信息，從而詳細分析信息，提出個性化以及多元化的就業指導服務，從而為不同類型的學生服務，對學生就業工作進行科學的指導，這不單單可以使學生更加清晰地認識到就業情境，同時還可以顯著提升就業指導質量。想要保證數據分析技術能夠在就業指導工作中充分發揮作用，需要充分挖掘、分析以及應用數據，需要采用多種方式以及渠道幫助高校的相關領導以及指導教師認識到數據分析的重要性。從而使高校領導能夠全力支持大學生就業指導工作中使用大數據分析技術，并且按照數據分析的最終結果，對就業指導的內容進行科學規劃，并理性以及科學地指導學生，幫助學生實現良好的就業。

（二）創新指導形式

在移動互聯網時代背景下，想要不斷創新就業指導形式，需要結合智能手機這一信息獲取的重要途徑。隨著智能手機的不斷普及，人們的生活方式以及學習形式都發生了重大轉變，智能手機逐漸成為移動互聯網時代背景下信息獲取的重要載體。因此，在移動互聯網時代背景下，利用智能手機開展就業指導工作逐漸成為大學生就業指導工作形式創新的重要手段。利用覆蓋整個高校的無線網絡，構建以高校就業指導中心為載體的微信以及微博平臺，和學生之間加強互動溝通，提升移動互聯網背景下移動技術的應用頻率，使學生可以用智能手機獲取大學生就業指導的相關信息，并且設計相應的反饋機制，加強不同主體之間的互動。高校就業指導機構能夠和IT公司之間加強合作，研發就業指導APP，利用平臺發布相關的就業信息，提升學生關注度。

（三）更新就業指導內容

隨著時代的發展，大學生的就業指導內容也需要做出相應的改變。移動互聯網時代，大學生更加樂于接受那些不受時間以及空間約束的信息傳播形式，喜歡通過移動終端設備獲取有趣而又豐富的信息。因為大學生課業壓力以及社會浮躁情緒的影響，碎片化的閱讀以及信息獲取方式開始受到大學生的普遍歡迎。因此，為了滿足大學生這方面的要求，高校需要對就業指導內容進行更新，不單單要講述國家的相關政策以及公務員、選調生以及事業單位等考試流程，還需要向學生講解創業以及各個行業未來的發展動向。伴隨移動互聯網時代的到來，我們經常會聽到或者看到一些新興行業的出現，高校就業指導工作也應該將關注點集中在這些新興行業上，為學生講解這些行業的內容以及未來的發展動向，邀請相關領域的專家與領導，通過講座的形式，為學生解答疑難問題，從而使學生在就業工作中可以有更多的選擇。

綜上所述，近年來，隨著移動互聯網技術的發展，大學生的行為習慣逐漸開始發生變化，他們的生活形式、思維模式以及知識獲取方式表現出了顯著的差異性。為此，傳統大學生就業指導工作也需要順應時代發展的訴求而不斷轉變，在充分掌握大學生實際情況的基礎上，制定出滿足學生需要的就業指導模式，提升就業指導工作的有效性。

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