臨夏少數民族地區中職生如何樹立正確的擇業觀

盧愛華

[摘 要] 少數民族地區的中職生，因受地域文化影響，擇業過程更顯艱難、漫長。只有強化以“操作能力為核心”的專業意識，正確認識自己，樹立“就業為先求生存，行行處處求發展”的觀念，才能順利就業，為自身的專業成長創造條件、奠定基礎，在實現自身價值的同時，促進地區經濟社會的發展。

[關 鍵 詞] 民族地區；中職生；擇業觀

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0008-01

臨夏回族自治州成立于1956年，地區人口219萬，有31個民族，59%為少數民族。臨夏地區歷史文化悠久，民族風情濃郁，區位優勢明顯。

時代社會急劇變遷，人們的就業意識正處在新舊交替階段，這種變革和交替，影響甚至沖擊著人們的就業觀念。再加上少數民族聚居地區的文化等因素影響，臨夏地區中職生的思想意識和就業觀念更有其特殊性和不確定性。因此如何引導少數民族地區中職生樹立正確的就業觀和符合實際的擇業觀，是解決中職生就業的前提和基礎，是中職教育健康發展的保證。

選擇職業，是一個艱難的過程。對在校的少數民族地區的中職生而言，因為社會視野、職業技能和思想觀念的限制，擇業過程更顯艱難和漫長。因此，如何引導他們樹立符合實際的擇業觀并付諸實踐，是每個中職教師的必備技能。每位中職教師，不僅要提高專業技能，更要幫助所有的中職生樹立符合實際的擇業觀，使每個中職生成人成才。

一、強化“操作能力為核心”的專業意識，是樹立正確擇業觀的前提

相對于進行理論研究的本專科教育，中職教育更強調動手能力和實際操作技能，為此，我們必須想方設法提升中職生專業技能，引導中職生樹立以操作能力為核心的專業意識，不斷進行業務實踐和技能提升，逐步樹立“藝多不壓身、多一門本領多一條出路”的觀念。

只有具備了精深的專業技能、擁有“特殊才能”，才能不斷增強他們的自信心，并冷靜分析判斷自身的優勢和不足，積極主動推銷自己，并在工作生活中，不斷展現自己的閃光點和獨特性，從而在擇業過程中取得自己滿意的結果。

可以說，專業技能是中職生競爭力的核心，是不斷磨礪提升的自強精神的升華，是擇業過程中的決定性因素。只有具備核心競爭力的人，才能順利擇業，實現自我價值。

二、正確認識自己、選擇適合自己的工作，是成功擇業的保證

不同的人有不同的職業理想，不同的人有不同的工作評判標準。幾乎所有人，在擇業過程中存在程度不同的誤區，癥結都在于不能正確認識自己，只不過在程度輕重上有區別。

對中職生來說，他們中的絕大多數缺少職業規劃，對自我的認知也相對模糊，在面對職業選擇時，往往是從主觀意愿和個人好惡出發，在畢業選擇工作時，首先考慮的是“我想干什么”，卻很少考慮“我能干什么”“我適合干什么”。因為不了解自己、不了解職業特征和不同職業對從業者的特定要求，從一開始就陷入擇業誤區。

職業特性是職業選擇過程中的決定性因素，只有符合職業特性的人，才具有最高的匹配度，才能最大限度地發揮自身因素，促進職業發展。職業特性不會因人而改變，所以，在擇業過程中，解決“我適合干什么”這一問題最為重要。

我們所認為的“好工作”，是待遇高、環境好、任務輕的工作，但我們是不是了解這些“好工作”對求職者的“高要求”？我們的素質、能力，是不是能達到這些要求？而且輕松的工作任務一定不會和“高收入、好環境”相匹配。

面對門類繁多的社會職業和千差萬別的職業要求，中職生最重要的是要認清自己，知道自己能做什么、能做好什么，按照這個標準去擇業，才能找到使自己愉快的工作。

三、樹立“就業為先求生存，行行處處求發展”的觀念，是促進自身發展的途徑

中職畢業，是一個人走向社會、人生歷練的開始，當務之急，是解決生存問題。每個人完成學業，走向社會，不可能馬上就能找到完全適合自己的工作，先就業意味著先生存，這是需要面對的人生真實。

從計劃經濟的“鐵飯碗”，到市場經濟的“泥飯碗”，這是需要全社會和每個人面對的變革中的陣痛。中職生，應拋棄一生只能從事一種職業的觀念，盡早就業，是最現實的選擇，而且更具有先發優勢，能更快地適應社會變革，在急劇變革的社會中更有競爭力。

正處在變革中的經濟社會相對落后的臨夏地區，不可避免地存在工作條件和分配上的差別，但“行行出狀元”的理想，離我們更近了。高低貴賤不應是劃分職業的標準，平等、光榮應該是一切社會需要的職業共同點。“分工”只是表現形式，“奉獻”才是價值標準。因此，作為中職生，也是建設國家的基石。

中職生，不僅什么工作都可以做，而且所有的工作都能夠做好。找到適合自己的工作，在各自的崗位上發光發熱，不僅能實現自己的人生價值，同樣能夠照亮自己的未來，更能夠促進社會的發展。

生活既充滿希望，又步步艱辛，作為少數民族地區的中職生，我們面對的就業壓力和生活壓力更大，只要我們能面對現實，不斷提高專業技能和競爭意識，轉變就業觀念，有以四海為家的決心，有“攻堅不畏難”的創業精神，一定會實現自我價值，促進民族地區經濟社會不斷向前發展。

參考文獻：

[1]石英，周玉敏.關于引導中職學生樹立正確擇業觀的思考[J].遼寧教育行政學院學報，2010，27（2）：51.

[2]趙玉琴.當前形勢下中職生應樹立的正確擇業觀[J].職業，2010（26）：23-24.