新時代下高校思想政治教育的思考

歐艷鵬

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高校大學生是一個思維特別活躍、容易受各種前沿思想和思潮影響的一個群體，高校能否有效加強和改進大學生的思想政治教育工作，為大學生作出正確引導以及正確的價值判斷等尤為重要。主要論述高校思想政治教育的意義、面臨的問題和解決的對策，旨在對思想政治教育工作增磚添瓦。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?思想政治教育;文化多元化;新媒體;創(chuàng)新教育形式

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0261-01

一、高校思想政治教育的意義

一般來說，廣大青年的知識都是通過在校學習而獲取的，高校在對學生進行知識傳授時也會對學生進行思想道德教育，這些教育對學生今后的學習與成長起著重要的作用。因為大學生是祖國的未來、民族的希望，高校思想教育工作的成功與否便直接影響到大學生服務(wù)社會進程的快慢，也關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)，因此，有效進行思想政治教育具有重要理論和實踐意義。

二、高校思想政治教育存在的問題

（一）高等教育的大眾化

隨著招生制度的改革以及多種新學科的建設(shè)，各高校不斷擴招，使得在校學生大幅度增加，也使學生生源結(jié)構(gòu)日益多元化，即不同的年齡、不同的生活背景和不同的思想等因素都給當前的思想政治教育工作增加了難度和復雜性。如果還按以前的舊方式進行思想政治教育，效果不佳。如何改進和加強思想政治教育工作迫在眉睫。

（二）文化多元化的影響

近年來，經(jīng)濟全球化、信息一體化也隨之帶來了文化的多元化，文化與思想政治教育工作息息相關(guān)、緊密相連。大學生是對文化認可程度比較高、接受新事物的能力比較強的一個群體，這使大學生的思想觀念日益復雜。面對多元文化，一方面大學生可以借鑒和吸收世界各國的先進文化知識，豐富自己、拓寬視野。另一方面，一部分學生盲目追捧西方文化、崇洋媚外，對高校的思想政治教育工作來說，無疑帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的影響

數(shù)據(jù)的爆炸性增長，各種信息和數(shù)據(jù)充斥影響著大學生的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體（QQ、微信、微博、論壇等）打破了傳統(tǒng)的人與人之間溝通和交際的方式，加快了信息傳遞的速度，改變了人們的思維觀念、思維方式、學習生活等各個方面。但互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一把“雙刃劍”。例如，一些大學生沉迷于刷微博、刷微信朋友圈、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，成為“低頭族”一員，影響了學業(yè)，浪費了時間。學生沉浸在虛擬世界里，出現(xiàn)了“兩耳不聞窗外事，一心只在虛擬里”的現(xiàn)象，嚴重影響人與人之間的正常交際，也使其缺乏社會責任感。此外，網(wǎng)上的消息亦真亦假、良莠不齊，有詐騙、非法貸款的不良信息，有宣傳錯誤價值觀的信息，如盲目消費、熱衷攀比、拜金主義等，這些信息無疑會成為大學生成長與發(fā)展過程中的絆腳石，腐蝕大學生的心靈，阻礙大學生今后的就業(yè)與發(fā)展。

三、高校思想政治教育相關(guān)的對策

（一）開展理想信念教育

要想改善大學生當前的思想觀念，首先最重要的便是對他們進行理想信念的教育，只有讓學生在內(nèi)心樹立堅定的理想信念，才會確保他們在今后的生活中所走的每一步都是正確的。就當前我國的國情來說，深化中國特色社會主義理論和中國夢的宣傳教育便是目前最重要的，最基本的思想道德教育。培育正確的理想信念和道德信仰，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，這是加強思想道德建設(shè)的核心。扎實推進大學生的理想信念教育工作，才能為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興，讓中國夢凝聚青年學生的智慧與力量。

（二）分門別類，時刻關(guān)注大學生的心理健康

大學生面對生活、學習上的壓力以及情感波動，可能會產(chǎn)生一些負面思想和情緒。應該分門別類，有針對性地對不同專業(yè)、不同性格的大學生給予指導。因此進一步加強和改進思想政治教育，就需要重視大學生思想上的動態(tài)，了解各專業(yè)大學生的需求、困惑和意愿，并進行心理疏導等工作，幫助大學生緩解壓力與解決困惑，從而增強大學生思想政治教育的實效性，推動大學生的健康發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教育形式

1.轉(zhuǎn)變思想。思想政治教育應以人為研究對象，堅持以人為本，改變教育模式，實現(xiàn)由管理到服務(wù)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮和挖掘大學生潛在的能力和個性。同時以教學活動為窗口，把思想政治教育工作貫穿整個教育過程，例如：在計算機專業(yè)的操作系統(tǒng)課程，可將操作系統(tǒng)理解為領(lǐng)導者和管理者，而將計算機各部件理解為員工，計算機在工作的過程中，由操作系統(tǒng)管理各部件的執(zhí)行，各部件之間相互協(xié)調(diào)、相互配合，從而讓學生更好地理解團隊合作。

2.載體合力。首先，健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，保證信息的健康。其次，利用各種載體，打造網(wǎng)絡(luò)教學平臺、打造師生信息快捷傳遞通道，引導大學生辯證地對待世界各種文化，取其精華去其糟粕。最后，增加實踐活動，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，讓學生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中、參與到社會實踐、各種比賽如計算機程序設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學建模等比賽，調(diào)動大學生的積極性、提升自我價值。

四、結(jié)束語

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。因此高校作為培養(yǎng)青年人才的基地，理應肩負起“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰培養(yǎng)人”的使命，而培養(yǎng)好大學生的基礎(chǔ)和前提便是確保對他們進行正確的教育與思想指導，同時這一工作也影響了整個教育過程，因此加強高校大學生的思想政治教育是時代所趨、學科建設(shè)的需要和大學生全面發(fā)展的需要，必須給予高度重視。

參考文獻：

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