關于社會支持在大學生心理危機干預中作用的調查研究

鐘穎

[摘 要] 隨著社會競爭激烈、就業形勢嚴峻、家庭經濟困難等原因，導致大學生輕生現象層出不窮。實踐調查報告研究顯示，這種現象并不是空穴來風，因此這種情況應該被教育工作者與社會所了解。大學生屬于弱勢群體，他們的社會經驗不足，沒有足夠的經濟能力，缺乏足夠的判斷力，因此在面對社會這個大染缸時難免會猶豫不決，以至于作出錯誤的決定。這些體現在戀愛關系、社交關系等不同的方面，因此需要有良好的支持為他們以后的發展保駕護航。

[關 鍵 詞] 社會支持；大學生；心理危機

[中圖分類號] B844.2 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0062-01

人與社會緊密相連不可分割，人們離不開社會的存在，社會也無法缺乏人這樣一個基本的組成部分。而大學生作為社會知識群體中重要的組成部分，是中國文化層次較高的一種群體，大學階段對大學生來說是一個心理和生理都逐漸成熟的過程，這一過程是美好的但同樣也伴隨著痛苦，這一時期他們需要承受很多的問題以及壓力，就是因為這些問題以及壓力的出現會讓他們的心理出現問題。因此，社會各界都應該給予大學生一定的保護。

一、對社會支持的理解

社會支持是指個人在自己的社交關系中能夠得到別人物質和精神方面的幫助。社會支持是人們健康生活的一種保障，當人們在日常生活中遇到種種困難的時候，如果有人能夠給予援手，被幫助的人可能就會感受到社會的溫暖，也許他們就會有了完成這一事情的信心。只要有了信心和動力，事情的完成才能事半功倍。良好的社會支持系統可以讓人們處于順境當中，使人們感覺到快樂與充實。

二、大學生心理危機的產生原因以及現狀

（一）情境性危機

大學生可能會遭遇到親人死亡、失戀、自然災害等很多不測，這些往往具有突發性。大學生一時之間不知道如何處理與解決，往往會感到很無助。

（二）發展性危機

大學生可能在成長過程中遇到一些問題，例如，意外事故、疾病、家庭困難等。這個過程的出現是為了讓大學生逐漸走向成熟，但是良好的結局總要付出代價。

（三）內心危機的存在

內心危機也就是大學生心理產生的一些問題，比如過度自卑或者過度自負。在這個年少輕狂的年紀，很多學生心比天高，不知道人外有人天外有天，因此過度看重自己。反之，也有很多學生無法正確認識自己的價值，反而缺乏自信。不管是自卑還是自負，這都是大學生心里面對的難題。

三、社會支持系統應該如何解決大學生心理危機出現的問題

（一）建立自助支持系統

很多事情的出現都需要自己去面對和解決的，這是一個自己由幼稚走向成熟的過程，因此需要自己從心理危機之中走出來，自己要建立強大的內心系統，學會面對生活中出現的不同困難。大學課程中設有心理健康課，大學生應該積極主動地了解課程內容，學會掌握一些解決心理問題及行為的一般方法，加大心理健康教育的力度，提高心理素質。

（二）從家庭方面給予大學生一定的幫助

大學生還是一個沒有辦法脫離開家庭的群體，家庭教育對他們很重要，家庭的熏陶可以影響他們的處事方法。因此需要父母及時開導自己的孩子，不能單單關注孩子的學習問題，還要及時關注孩子的心理問題，發現了問題應及時與學生進行溝通交流。家庭是人生的歸屬、心靈的港灣，來自家庭的支持是眾多社會支持中影響范圍最廣、持續時間最長的，同樣也是最有效的。

（三）強化來自學校的支持

學校是學生生活時間最長的地方，因此學校有一定的義務幫助學生擺脫心理危機。首先學校要加強心理健康課程的開設，只有越來越多的學生了解了心理健康課程內容，掌握了一些疏通自己心理問題的方法，才能有效解決自己面對的難題。其次，加強心理健康教育隊伍建設，學校可以建立一支專兼職相結合的心理健康教育隊伍，為學生提供隨時溝通和交流的平臺，為學生提供解決心理問題的平臺，使學生可以及時得到幫助。

社會是人們賴以生存的環境，也是大學生以后要面對的場所。但是大學生作為一種弱勢群體，依舊無法正確地判斷社會上他們所能夠面臨問題的好壞，同樣也沒有足夠的能力去解決自己面臨的難題，這樣導致他們在心理上產生一定的壓力與危機，因此只有強化社會的支持，加強學校與家庭的共同努力，才能夠有效地幫助大學生擺脫心理危機。

參考文獻：

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