基于手機APP的汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺建設(shè)

黃平

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)課程為職業(yè)院校課程改革的重要部分。主要將汽車涂裝技術(shù)作為研究對象，對汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺建設(shè)的原因進行分析，并對汽車涂裝技術(shù)在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺建設(shè)的目標以及設(shè)計方式進行分析。

[關(guān) 鍵 詞] 手機APP；汽車涂裝技術(shù)；“互聯(lián)網(wǎng)+”

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0172-01

信息化技術(shù)發(fā)展背景下，社會各領(lǐng)域做出相應(yīng)的改革，將信息技術(shù)融入教學(xué)是時代發(fā)展的必然要求。高校作為培養(yǎng)學(xué)生的平臺，對推動國家發(fā)展起重要作用。因此將信息技術(shù)融入課程教學(xué)是高校改革的重要環(huán)節(jié)。

一、建設(shè)汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺的原因

汽車涂裝技術(shù)是汽車專業(yè)中的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容為原子灰刮涂、打磨、色漆調(diào)配、清漆噴涂等，主要服務(wù)范圍為汽車維修以及售后服務(wù)，并為汽車企業(yè)培養(yǎng)汽車車身涂裝工人以及基礎(chǔ)管理人員。但是在實踐中問題較多，以下為詳細介紹。

（一）學(xué)生基礎(chǔ)差

部分高職學(xué)生自身文化底蘊較差，沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不正確，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中，很難掌握學(xué)習(xí)重點。學(xué)生記憶方式為瞬時記憶，下課后會將學(xué)習(xí)內(nèi)容遺忘，使教學(xué)達不到理想效果。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)氣問題

隨著智能手機普及后，學(xué)生基本人手一部手機，高職學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較為輕松，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)得并不認真，高職學(xué)生一般自我管理能力較差，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)玩手機、看小說的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活造成負面影響。

（三）無汽車涂裝技術(shù)手機APP教學(xué)平臺

現(xiàn)代微課、手機APP推廣范圍較大，傳統(tǒng)教學(xué)模式處于轉(zhuǎn)型期，并且傳統(tǒng)教學(xué)方式無法滿足教學(xué)需求。所以應(yīng)當構(gòu)建適合汽車涂裝專業(yè)學(xué)生應(yīng)用的手機APP教學(xué)平臺，此教學(xué)平臺應(yīng)當具備較強的實用性、使用范圍較廣、操作簡單。

二、汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺構(gòu)建目標

首先將汽車整形技術(shù)專業(yè)作為基礎(chǔ)，制定相應(yīng)的課程標準，與院校實際情況相結(jié)合，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，將課程融入手機APP教學(xué)平臺中，形成特色教學(xué)專業(yè)。其次，以課本為基礎(chǔ)，構(gòu)建平臺內(nèi)容，使其具有實用性，能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)提供所需內(nèi)容。最后，將視頻和動畫融入平臺中，使APP教學(xué)平臺具有足夠的趣味性。在平臺組建過程中，可以將汽車噴涂技術(shù)相關(guān)動畫收集，也可以將教師實驗視頻放入其中，發(fā)布行業(yè)信息，作為提升學(xué)習(xí)提供參考，學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時還能夠了解行業(yè)信息，為自己未來發(fā)展做出定位，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提升，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)廣度。

三、汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺構(gòu)建方式

（一）建立課程板塊

構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺首先應(yīng)當建立課程板塊，建立教學(xué)平臺的目的是促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，所以在此過程中將教材、課件、教案作為三個板塊，使學(xué)生能夠隨時隨地觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容，更快找到所需要的知識，使學(xué)習(xí)效率提升。

（二）建立子項目

為使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺中增加動畫教學(xué)板塊，通過生動的動畫教學(xué)，使學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，并且可以直觀地查看不同涂裝方式，教師將操作靈活、內(nèi)容表現(xiàn)豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站資源放置在視頻教學(xué)板塊中，學(xué)生進入APP后，可以點擊視頻教學(xué)，然后選擇教師教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、動畫教學(xué)視頻等，根據(jù)自身喜好選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式。并且APP需要具有在線交流或者類似于貼吧的平臺，學(xué)生如果遇到不懂的問題可以放在問題欄板塊，教師將問題進行匯總，并在課程中為學(xué)生解答。

（三）建立作業(yè)板塊

為使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，在作業(yè)板塊中可劃分兩個子項目，在線測試以及作業(yè)習(xí)題。學(xué)生可以在教師布置作業(yè)下方留言，將作業(yè)中的難點提出，并表達自己的思路，教師若是在線，可以直接回答問題。學(xué)生完成習(xí)題后，可以進入在線測試板塊中，此版塊習(xí)題設(shè)置為趣味習(xí)題和專業(yè)習(xí)題，趣味習(xí)題可以通過漫畫、動圖的方式出題，增加學(xué)生答題的興趣，學(xué)生將題目解答結(jié)束后，點擊提交便能夠?qū)⒋鸢競鬏敚到y(tǒng)會將結(jié)果彈出，學(xué)生可以查看自己哪些題目出現(xiàn)錯誤，有針對性的學(xué)習(xí)。

汽車涂裝技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺APP建設(shè)需要花費較多的時間，所以在建設(shè)過程中應(yīng)當考慮整體設(shè)計以及起到的實用性作用。教師應(yīng)當在建設(shè)過程中準備大量課件以及動畫或者其他教學(xué)視頻，學(xué)院應(yīng)當予以大力支持，并做好宣傳工作，使每一個學(xué)生都下載APP，最終通過APP網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升學(xué)習(xí)效果，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量，為汽車行業(yè)輸送更多人才。

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