大數(shù)據(jù)時(shí)代金融專業(yè)教學(xué)改革思路

金彥 陳贊宇

[摘 要] 當(dāng)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中扮演了越來(lái)越重要的角色。瀏覽就會(huì)留下痕跡，就會(huì)留下信息和數(shù)據(jù)。現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，金融專業(yè)需要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、金融信息化的潮流，充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)的信息優(yōu)勢(shì)和技術(shù)支撐。首先分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代金融專業(yè)教學(xué)改革的重要意義，然后提出當(dāng)前金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題，最后提出相應(yīng)的改革思路。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)；金融專業(yè)；教學(xué)改革

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0183-01

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代金融專業(yè)教學(xué)改革的重要意義

當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢(shì)日益顯著，社會(huì)對(duì)金融人才的需求無(wú)論是從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都顯著增加[1]。現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，日常生活中隨時(shí)隨地都能產(chǎn)生非常多的數(shù)據(jù)信息。大數(shù)據(jù)時(shí)代最需要的一種能力，就是能透過(guò)龐大的數(shù)據(jù)信息網(wǎng)，通過(guò)數(shù)據(jù)的挖掘分析找出需要的信息。金融專業(yè)是一個(gè)接觸數(shù)字信息的行業(yè)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化金融的發(fā)展對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的金融從業(yè)者提出了更高的要求[2]。所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，迫切需要進(jìn)行金融專業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)出能適應(yīng)未來(lái)信息化金融的人才，做好人才儲(chǔ)備工作。

二、金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題分析

當(dāng)前金融專業(yè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題主要有教學(xué)模式單一、教學(xué)方法老舊、教師忽略實(shí)踐等。大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的是探索應(yīng)用型金融人才，而傳統(tǒng)的金融教學(xué)往往都忽略了實(shí)踐的作用，更甚者，教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很少。數(shù)據(jù)的挖掘與提取是一種實(shí)踐能力，不是說(shuō)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)就可以做到，它是一種實(shí)踐分析能力，金融是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是在教學(xué)中教師卻常常忽略這個(gè)問(wèn)題；再者就是教學(xué)模式比較單一，新時(shí)代隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)已經(jīng)不再只有傳統(tǒng)課堂教學(xué)一條路了，要適當(dāng)進(jìn)行改變，金融專業(yè)本身的理論很多，很容易感覺(jué)到枯燥，所以需要改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，給課堂一點(diǎn)新鮮感，有利于抓住學(xué)生的注意力，提高效率；最后還是實(shí)踐問(wèn)題，這是一個(gè)數(shù)據(jù)信息時(shí)代，到處都是數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法有很多種，學(xué)校可以通過(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或者與校外企業(yè)的合作來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出真正的探索應(yīng)用型專業(yè)金融人才。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代金融專業(yè)的改革思路分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著科技的不斷進(jìn)步，教學(xué)改革也要有所進(jìn)步，才能緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。想要培養(yǎng)出大數(shù)據(jù)時(shí)代下的金融精英，需要進(jìn)行金融專業(yè)的教學(xué)改革，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）課程體系創(chuàng)新

課程需要跟隨時(shí)代的更新而更替，金融行業(yè)會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展被賦予很多新鮮的事物，金融行業(yè)也是一個(gè)更新非常快速的行業(yè)，那么關(guān)于金融專業(yè)的教學(xué)自然也不是一成不變的，學(xué)校的課程要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，定期更換一些信息，金融專業(yè)培養(yǎng)的是一批具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、扎實(shí)理論功底以及超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)金融人才。

（二）革新教學(xué)方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是一個(gè)又一個(gè)龐大繁瑣的數(shù)據(jù)庫(kù)。金融是一個(gè)與數(shù)據(jù)數(shù)字經(jīng)常打交道的行業(yè)，金融從業(yè)人員每天都要面對(duì)巨大的數(shù)據(jù)信息。那么就可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眠@些數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)提取、信息提煉能力；而且在數(shù)據(jù)信息時(shí)代，學(xué)習(xí)不止有課堂教學(xué)一條道路，可以采用線上線下教學(xué)的不同模式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮不同渠道的教學(xué)特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）優(yōu)化教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)時(shí)代也是數(shù)據(jù)信息分享時(shí)代，教學(xué)資源不再只是學(xué)校圖書(shū)館，還有社會(huì)圖書(shū)館、網(wǎng)上閱覽室等。分享是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)重要特點(diǎn)，但是太多的資料庫(kù)，需要學(xué)生具備數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘的能力，挖掘出當(dāng)下最能反映金融市場(chǎng)以及金融專業(yè)的前沿問(wèn)題的資源；再者就是利用不同的教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有很多關(guān)于金融專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不只是學(xué)生，教師也可以通過(guò)查找學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平；學(xué)校還可以建立一些大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室或者大數(shù)據(jù)平臺(tái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，用最好的資源為教學(xué)服務(wù)。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代教師只具備理論知識(shí)是完全不夠的，特別是金融這樣一個(gè)緊跟時(shí)代發(fā)展的行業(yè)，所以需要教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)迎接大數(shù)據(jù)給教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，主動(dòng)去適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的金融行業(yè)新特點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)能力；再者還需要引進(jìn)一些“新”教師。引進(jìn)專業(yè)人才，引進(jìn)人才的時(shí)候著重考察其金融專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，只有加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)才能為培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)質(zhì)、專業(yè)的金融人才提供保障。

總之，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展潮流，需要培養(yǎng)探索應(yīng)用型金融人才，這就需要對(duì)現(xiàn)有的金融專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革[3]。本文主要通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征，提出了“創(chuàng)新課程體系、革新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)資源和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”四個(gè)方面的策略進(jìn)行金融專業(yè)教學(xué)改革，希望有所幫助。

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