網絡文化與大學生思想政治教育探析

楊帆

[摘 要] 現今社會，科學技術飛速發展，互聯網正以快速發展之勢向前推進且大學生已經成為最大的網絡群體，因此，大學生受到的網絡影響也會非常的深刻。探究網絡文化背景下對大學生進行思想政治教育的策略。

[關 鍵 詞] 大學生；網絡文化；思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0189-01

時代的不斷進步，科學技術的不斷發展，使得網絡盛行，網絡既給大學生帶來了全新的理念和觀點、豐富了大學生的知識、拓展了大學生的思維，同時也對大學生的行為模式、價值取向、道德觀念等帶來了巨大的沖擊。下面我們我們詳細探析一下網絡文化與大學生思想政治教育。

一、網絡文化盛行下，大學生思想政治教育面臨的新情況

隨著時代的進步，科學技術的發展，現在社會中網絡文化盛行，網絡具有豐富、開放及虛擬的特性，在這樣的情形下，大學生的思想教育環境也發生了變化，對現今的大學生思想政治教育環境提出了全新的要求。網絡增加了大學生價值觀念和思想政治教育相互交融碰撞的機會，在這樣的環境中，非常容易導致年輕大學生的價值標準和價值選擇陷入混亂[1]。網絡文化的盛行一方面有利于大學生形成平等、民主、自信等諸多良好的思想觀念；另一方面網絡文化的快餐化和工具化也非常容易導致傳統文化發生失范和缺失等，因此也會導致大學生的主流思想觀念發生扭曲、退化。大學生接受新鮮事物的速度快，他們的人生觀、價值觀、道德觀等都非常容易受到西方文化潛移默化的影響，且這種影響會侵蝕大學生的觀念取向，嚴重消解大學生的思想政治教育效果。

二、網絡文化背景下，大學生思想政治教育的策略

（一）合理利用網絡手段，加強大學生思想政治教育

在網絡文化盛行的背景下，要堅持正確的導向，就需要建立起屬于自己的網絡陣地，在進行大學生思想政治教育時，可以創造思想類型的網站并讓網站具有網絡傳播的鮮明特色，在創建網站的時候可以結合思想政治教育的權威性、服務性等特點[2]。同時，這樣的網站應該非常貼近大學生的學習和生活，具有可讀和服務性，同時進行大學生思想政治教育時，要充分利用大學生的強項專業和優勢專業衍生出來的特色向其網絡成員展示有關內容及更深層次的文化內涵，這樣就可以充分體現高校的文明形象和獨特的人文精神。這樣的方式能有效地增強網站的文化內涵，同時這也是高校網站具有的特色，是高校網站和商業網站明顯的區別。采用這樣的方法能很好地加強大學生的思想政治教育。

（二）培養理論水平高和技術水平高的復合型思想政治教育隊伍

在網絡盛行的背景下，高校如果想很好地發揮大學生思想政治教育的網絡優勢，就一定要培養一支理論水平高和技術水平好的高復合型思想政治教育隊伍[3]。高校在網絡方面的管理，不再是單一的技術性管理，而是一種融合了思想政治工作和網絡技術的新型管理模式。要想培養一支具備此特點的隊伍，就要求高校思想政治教育工作的干部及老師不但要及時對網絡知識進行學習、詳細地了解網絡、合理地運用網絡，還要把思想政治教育和網絡技術有效地結合在一起，采用這樣的方式才能在面對新世紀的大學生時，在網絡文化的背景下，做好大學生的思想政治教育工作。

（三）注重思想政治教育內容，并在理念內容等方面進行前瞻性探索

在網絡盛行的背景下，院校對大學生思想政治教育內容的創新一定要仔細考慮實效性和針對性，注重發現、挖掘社會的熱點問題和難題[4]。同時，對大學生思想政治教育的教學方式和教學方法也一定要進行創新，在教學的時候要充分發揮課堂教學主渠道的作用，還要將大學生思想政治教育向社會延伸，如，可以在校外建立相應的思想政治教育基地，開展相應的志愿者活動，通過這些方式讓大學生體驗社會中的道德生活[5]。注重思想政治教育內容并在理念、內容等方面進行前瞻性探索，在網絡盛行的背景下，對大學生開展思想政治教育具有積極的作用。

知識經濟時代已經來臨，網絡延伸了大學生思想道德教育的時間和空間，對教育的渠道也進行了有效的拓展，在這樣的情形下既要加強網絡管理，也要加強對學生的引導，對大學生進行正確的思想政治教育，讓大學生堅持正確的思想價值觀。

參考文獻：

[1]何冰，范微.網絡文化背景下大學生思想政治教育的方法與藝術[J].教書育人（高教論壇），2018（9）：66-67.

[2]張萌，何冰，范微，等.微網絡文化背景下大學生思想政治教育對策研究[J].科教文匯（中旬刊），2018（1）：19-20.

[3]趙爽.網絡時代中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育路徑研究[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2017，15（12）：13-15.

[4]黃小鳳.校園網絡文化環境對大學生思想政治教育的影響[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2017（11）：85-86.

[5]丁榆.網絡文化對大學生思想政治教育的影響：基于一線輔導員視角[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（21）：226-227.