西北地區新時代高校思想政治教育引領力研究

陸茸

[摘 要] 習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是實現新時代中國怎樣發展，發展什么的重要指導方針。作為高校工作人員，應該時刻把握新時代中國特色社會主義思想，開拓高校思想政治教育的新局面。近幾年，國家對意識形態領域的掌控能力不斷增強，高校作為人才培養的重要平臺，如何深入貫徹落實黨的重大戰略，發揮高校思想政治教育工作的引領作用至關重要。提升高校思想政治教育的引領作用，應該做到創新課堂形式、豐富宣傳渠道、深化現實意義。

[關 鍵 詞] 新時代；高校思想政治教育；引領力

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0199-01

習近平總書記在黨的“十九大”中提出：“創新是第一動力，發展是第一要務，人才是第一資源”。發揮人才的作用，匯天下英才而用之是當前的重要任務。如何真正發揮人才的效益，將合適的人才放在正確的位置發揮最大的效果是高校教育研究的重點。思想政治教育是高校人才培養過程當中最為重要的環節。西北地區隨著國家教育投入的不斷增加，生源質量以及學生數量都在不斷上升，但是高校的思想政治教育質量完全不能滿足現有學生的需求，教育模式依舊沒有任何的創新之處。但是，西北地區作為國家不可或缺的部分，確保高校學生思想的正確性意義深遠。從西北地區高校思想政治教育的現狀出發，提升西北地區高校思想政治教育的引領力可以從幾個角度出發，分別是創新課堂教育形式、豐富宣傳方式、深化現實意義。

一、創新課堂教育形式

高校思想政治教育理論的主要傳輸渠道是高校課堂，高校課堂的效果以及形式會直接影響學生接受高校思想政治教育的第一感官，產生暈輪效應。目前，西北地區高校思想政治教育課還是采用傳統的大班授課方式，一名老師對上百名學生授課，并且基本上采用“填鴨式”的教學方式進行，教師為主、學生為輔，學生參與程度較低，授課效果較差。基于此，西北地區高校教師應該創新課堂教育培養模式，目前較為合理的方式就是針對思想政治理論課程采用多名教師共同授課的方式，降低學生的審美疲勞；其次，可以在課堂上組織學生進行討論、知識競賽等，讓學生積極參與課堂教學，并且鼓勵學生制作教案及微課，提高學生參與的積極性；最后，教師要善于使用手機等工具進行教學，例如，使用蘑菇釘、微助教來提升學生的參與興趣。高校學生接觸最多的人其實不是授課教師，而是輔導員，在授課過程中，可以安排輔導員進行額外的授課，提升學生參與的積極性。

二、豐富宣傳方式

生活是第二課堂，高校思想政治教育不應該局限于課堂教學，在學生業余生活中應該加大思想政治理論的宣傳力度，提升學生的參與率。目前東部地區的部分高校經常會組織學生參加紅色文化紀念館的參觀學習，組織學生觀看正能量、彰顯愛國主義的電影也是有效的宣傳形式。目前西北地區高校學生基本上已經全部接觸手機、電腦等移動通訊工具，微信、微博等即時通訊平臺參與度極高，學校可以成立相關的學生團體，經營微信公眾號，經常發布相關的時政信息以及國家重大思想戰略，潛移默化地影響學生的“三觀”。當然，思想政治知識競賽也是非常不錯的方式，很多高校會舉辦類似于“‘十九大知識競賽”“學習憲法知識競賽”等活動，并且將活動與學生學分掛鉤，對獲獎的學生考慮吸納為中國共產黨黨員，樹立良好的榜樣，提升學生參與的積極性。根據教育部規定，每周二下午都是高校進行思想政治教育的時間，不允許開設課程，但是西北地區部分高校還是沒有利用這段時間進行恰當的宣傳。總體而言，西北地區高校需要多取經、多學習。例如，江西地區高校立足于南昌英雄城、井岡山紅色文化發源地，經常組織學生進行紅色文化的學習，讓學生憶苦思甜，從思想上進一步提升自己，深刻體會思想政治教育的重要性，就是非常不錯的案例。

三、深化現實意義

通過調查研究，西北地區高校教師與其他地區高校教師普遍反映的問題就是學生對該類思想的實用性存在懷疑態度，認為“學了也沒有用，不學也沒有什么影響”，這也是學生上課積極性不高的主要原因。作為高校思想政治教育工作人員，應該深刻理解思想政治教育的現實意義。學校可以組織相應的講座或觀看視頻活動，讓學生了解到思想政治教育的重要性，讓學生知道思想問題的嚴重性，增強學生對思想政治教育的可接受程度。

四、結論

高校思想政治教育工作是把握高校意識形態領域的重要環節，西北地區高校思想政治教育是維護西北地區和平穩定，發揮西北地區的人才效應的重要途徑。西北地區高校教師應該秉承教書育人的信念，多角度、全方位、寬領域提升高校學生接受思想政治教育的積極性，發揮高校思想政治教育課程的思想引領作用。創新課堂形式、豐富宣傳方式、深化現實意義只是眾多方法中的一部分，高校思想政治教育工作者應該積極探索符合當代學生思維的教學方法，確保思想教育深入課堂、扎根學生頭腦、感化學生心靈。

參考文獻：

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