多元化視角下中職美術(shù)設(shè)計(jì)課程多媒體教學(xué)滲透

孫小燕

[摘 要] 中等職業(yè)學(xué)校中美術(shù)課程具有多樣化發(fā)展的特點(diǎn)，非常適合學(xué)生多方面發(fā)展的需求，教師要合理進(jìn)行多媒體教學(xué)工作，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)的水平和利用多媒體學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)中職美術(shù)設(shè)計(jì)課程的活力，保障中職學(xué)校美術(shù)課程的教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 多元化；中職美術(shù)設(shè)計(jì)；多媒體；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0085-01

中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作是美術(shù)教育課程中一個(gè)非常重要的組成部分，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)設(shè)計(jì)能力。廣泛使用多媒體教學(xué)，可促進(jìn)中職美術(shù)課程教學(xué)向多元化模式和現(xiàn)代化模式推進(jìn)。在現(xiàn)代媒體日益完備的今天，教師應(yīng)促進(jìn)多媒體教學(xué)的相互滲透，進(jìn)一步提高中職美術(shù)教學(xué)工作的水平，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力的發(fā)展，使中職美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

一、中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)概述

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，在中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)課程中，要不斷促進(jìn)社會(huì)對全面人才的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)行業(yè)需求的發(fā)展。隨著社會(huì)發(fā)展和中職美術(shù)專業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)和成就，需要不斷解決針對中職美術(shù)課程教學(xué)的諸多問題，使中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)少走彎路、死路。在教育教學(xué)過程中，教師要從不同角度分析中職美術(shù)教學(xué)工作，對比研究中外藝術(shù)發(fā)展歷史、設(shè)計(jì)圖紙和繪畫歷史，運(yùn)用多種藝術(shù)發(fā)展模式促進(jìn)藝術(shù)課程和設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維能力，提高美術(shù)教學(xué)的連續(xù)性和實(shí)用性，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平。在實(shí)際教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)能提高課堂效率，減少中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)中不良因素的出現(xiàn)。

中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)在實(shí)際生活中會(huì)受到傳統(tǒng)和守舊的教育教學(xué)思想影響，很多中職學(xué)校的教學(xué)理念比較落后，這就需要教師在美術(shù)教學(xué)中不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方式方法，需要學(xué)生懂得繪畫和操作之間的設(shè)計(jì)關(guān)系，教師不能局限于傳統(tǒng)基本的設(shè)計(jì)技巧，要理解美術(shù)教學(xué)的特殊性，保障中職美術(shù)教育對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，使中職美術(shù)課程教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)實(shí)際發(fā)展的需求。

二、中職美術(shù)課程多媒體教學(xué)滲透的必要性

1.多媒體教學(xué)一般都是應(yīng)用于美術(shù)課堂教學(xué)工作中，最主要目的是解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生新鮮感，讓學(xué)生通過大量的實(shí)物和美術(shù)作品認(rèn)知美術(shù)，使學(xué)生不斷豐富自己的藝術(shù)內(nèi)涵和文化知識(shí)，及時(shí)解決美術(shù)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。教師要充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢特點(diǎn)，讓學(xué)生觀賞大量藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和提高審美能力，讓學(xué)生更好地感受大自然的美，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的靈感。

2.多媒體教學(xué)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用搜索引擎等工具讓學(xué)生找到相關(guān)的設(shè)計(jì)信息，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的魅力，提升靈感，利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生尋找更好的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，借助視頻、圖片和文本教學(xué)方式，減少美術(shù)學(xué)習(xí)過程中枯燥和乏味的問題，讓美術(shù)教學(xué)更加具有靈活性和趣味性。

三、多種措施優(yōu)化中職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作

1.多媒體教學(xué)措施主要是通過多媒體教學(xué)方式，提高學(xué)生的視覺藝術(shù)水平，不斷促進(jìn)中職美術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和教材相對應(yīng)，教師要從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，詳細(xì)介紹藝術(shù)作品，運(yùn)用簡單的短語，提高設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量。學(xué)生一般都不容易理解作品的設(shè)計(jì)內(nèi)涵和創(chuàng)意，教師要詳細(xì)和耐心地講解藝術(shù)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極、健康、向上發(fā)展。同時(shí)，還要及時(shí)改正學(xué)生的不良嗜好，不能讓學(xué)生帶著負(fù)面情緒學(xué)習(xí)知識(shí)。

教師要科學(xué)合理地使用多媒體，讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)收集知識(shí)和進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。不能濫用教學(xué)方式方法，要多方位進(jìn)行教學(xué)輔助性管理，讓學(xué)生認(rèn)清多媒體教學(xué)的本質(zhì)問題，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.要提高教師解決實(shí)際問題的能力。中職學(xué)生年齡都不大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生要充分領(lǐng)悟美術(shù)課程及美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系。對此教師要做到以下幾點(diǎn)：（1）切實(shí)幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，包括理論知識(shí)和操作知識(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；（2）教師要進(jìn)一步發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高，使學(xué)生得到全面發(fā)展；（3）充分運(yùn)用中職美術(shù)視覺設(shè)計(jì)，使多媒體教學(xué)合理化，潛移默化地促進(jìn)中職美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。

綜上所述，美術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)具有多元化發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)生需要充分掌握中職美術(shù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)方式，掌握現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，從而促進(jìn)學(xué)生良好美術(shù)設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)水平的提高，全面實(shí)現(xiàn)教師分層教學(xué)能力的提高，體現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐意義。

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