對我國中職教育發(fā)展中存在問題的思考

張愛玲

[摘 要] 我國中職教育發(fā)展十分迅速，但在發(fā)展過程中暴露了非常多的問題，這些問題很多是無法回避的，并且對職業(yè)教育的發(fā)展有極其重要的影響。為了有效解決這些問題，積極發(fā)展職業(yè)教育，必須要采取相應(yīng)的措施進行有效解決。對中職教育發(fā)展過程中所暴露出來的問題以及問題的解決措施進行簡要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；發(fā)展問題；思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0123-01

近年來隨著國家對職業(yè)教育工作的重視程度越來越高，很多職業(yè)教育學校在發(fā)展上得到很大支持，實現(xiàn)了快速發(fā)展。但仍有很多的問題存在，需要進行改善，使中職教育能夠更好地發(fā)展，能夠更好地為國家培養(yǎng)合格的人才。

一、中職教育發(fā)展中存在的問題

（一）理論體系落后，思想觀念有待提高

當前我國的職業(yè)教育工作雖然發(fā)展勢頭良好，但整體發(fā)展仍然處在探索階段。無論是教學理論還是教育理念都存在一些問題。理論研究力度不夠，研究層次不深，這些都使教育理論出現(xiàn)了很多的問題，需要在工作當中不斷完善。對于從國外吸收的先進經(jīng)驗不應(yīng)僅僅采用拿過來的做法，而應(yīng)真正將其吸收成自己的東西，對于經(jīng)典的教學案例應(yīng)進行深入研究，剖析其中所包含的規(guī)律和原理，更好地對其進行消化并投入實際使用當中。另外，由于很多家長在思想觀念上認為職業(yè)院校的畢業(yè)生無論在就業(yè)還是在將來的發(fā)展遠遜于高校畢業(yè)生，尤其是現(xiàn)在很多的用人單位在進行人員招聘的過程中都會將學歷放在篩選人才的必要條件上，這使很多人對職業(yè)院校的態(tài)度更加惡劣。

（二）生源質(zhì)量下降

職業(yè)教育工作所能夠招收到的學員質(zhì)量越來越低，這不僅僅是由于高等教育的發(fā)展所導致的，同時問題也來自于職業(yè)教育自身。由于我國職業(yè)教育的發(fā)展過于落后，與我國高等教育的發(fā)展速度存在著明顯的差距，這種差距已經(jīng)擴大到短時間之內(nèi)根本無法達到平衡的狀態(tài)，人們對職業(yè)教育的重視程度變低，更多的家長以及學生自己都想要接受高等教育，使得進入職業(yè)教育的學生質(zhì)量越來越差。

二、中職教育改革發(fā)展的對策研究

（一）轉(zhuǎn)變教學理念，做好擴大宣傳

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要大批的科學技術(shù)人員，工程管理人才的數(shù)量也要不斷提升，所以在高技能人才需求量能獲得滿足的前期下，大規(guī)模的高素質(zhì)勞動者對行業(yè)發(fā)展而言也十分重要。所以職業(yè)教育發(fā)展中，就要做好宣傳，讓人們認識到這點，了解知識與技能兩者的關(guān)系，而職業(yè)院校恰恰是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的搖籃。最近一段時間，職業(yè)教育具有較好的就業(yè)發(fā)展前景，但是我國勞動力市場則出現(xiàn)了用工荒、用工難的狀況，在部分沿海地域，高級技術(shù)工人可謂千金難求。截止到2018年四月統(tǒng)計數(shù)據(jù)了解到，中等職業(yè)院校的整體就業(yè)率能達到96.1%的用工率，這一數(shù)據(jù)要遠超于名牌大學畢業(yè)生的整體就業(yè)率。

（二）重視職業(yè)教育理論研究

職業(yè)教育理論研究中職業(yè)教育實踐研究活動的開設(shè)能更好地調(diào)動職業(yè)技術(shù)教育的實踐發(fā)展要求，能對新的現(xiàn)象和新的問題作出快速應(yīng)答，能在教育理論與教育實踐強調(diào)過程中，讓理論與實際進行較好的配合，進而能做到理論聯(lián)系實際，在有效避免主觀臆斷的前提下，能推動職業(yè)教育的理論實踐。近幾年，西方部分職業(yè)教育的理論新思潮涌入，能讓職業(yè)教育研究者對努力構(gòu)建職業(yè)教育框架有新的理解，在發(fā)展中需要立足當下，機智地“取其精華，狀其筋骨”，能在創(chuàng)造性整合發(fā)展中不斷進行新思路和新思想的整合。

（三）創(chuàng)新校企合作模式

職業(yè)院校需要與企業(yè)進行較好的合作，通過訂單式的人才培養(yǎng)方式，為社會輸送人才。結(jié)合用人單位的需要在中職院校內(nèi)設(shè)置相關(guān)的專業(yè)，進行針對性培養(yǎng)，學生畢業(yè)后可以直接進入用人單位，這樣能緩解部分地域用人荒的問題，也能解決學生的就業(yè)需求。結(jié)合現(xiàn)有的市場需求情況，在深化企業(yè)改革的前提下，讓改革的方法獲得有效提升。根據(jù)市場現(xiàn)有的需求狀況，在教學改革中做好內(nèi)容的深化，在教學內(nèi)容上做好改革，在重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新發(fā)展能力的前提下，讓學生的創(chuàng)業(yè)能力得到深化，從而形成就業(yè)導向用以深化中職教育課程體系。學校在定崗實習中，形成以校園發(fā)展為主體的教育模式，讓企業(yè)和學校在共同管理中，對學生進行訓練，使學生能在步入工作崗位前，先接觸到相關(guān)工作，這對學生今后的就業(yè)也有極為重要的影響。大力推行“雙證書”制度，學生在學校期間就要完成上崗前的職業(yè)能力培訓，獲得某項崗位的職業(yè)工作能力。

中職教育的健康發(fā)展需要國家的扶持以及自身的努力，二者缺一不可。為了能夠更好地提高中職教育對社會作出的貢獻，必須要不斷提高中職院校自身的實力，使其能培養(yǎng)更多地符合社會需求的人才，使得學生能夠在選擇自己的專業(yè)時有更多高質(zhì)量專業(yè)選擇，能夠讓學生更加自由、健康地發(fā)展。

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