中職計算機專業學生實踐能力培養探究

康永兵

[摘 要] 隨著大數據時代的到來，在各行各業中，都可以看到計算機的身影。可見，在中職教學中，提升計算機專業教學的質量，提高學生的實踐能力對社會發展有積極的促進作用。那么，應該結合怎樣的方式開展中職計算機專業教學才有助于提升教學的效率，提升學生的實踐能力呢？結合教學實踐，簡要談一談中職計算機專業學生實踐能力的培養策略。

[關 鍵 詞] 中職；計算機專業；實踐能力；培養策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0096-01

中等職業院校中的計算機專業主要是為了培養更多高素質的人才，為社會提供更多計算機技能型人才。計算機專業技能型人才不僅需要學生有一定的計算機知識儲備，還需要具有非常強的實踐能力。為了培養出更多符合社會發展的人才，筆者認為有必要結合以下幾點分析，培養學生的實踐能力。

一、加強師資隊伍建設

計算機知識更新換代得非常快，教師如果不接受專業培訓，不轉變傳統的觀念，很容易被社會淘汰。因此，在開展教學的過程中，保證師資隊伍質量是關鍵。為了跟上社會發展的潮流，實現教育教學的目標，中職計算機教師要樹立終身學習的基本理念，不斷提升自己的素質。一方面，學校可以組織成立學習小組，對教師進行專業性的培養，幫助他們了解新的政策，提升教學的質量；另一方面，教師可以借助網絡，自主學習先進的教學思想和教學理念。通過不斷地學習，可以提升教師的素質，為學生實踐能力的提升打下扎實基礎。如，教師可以通過參與各種培訓來獲得提升，并在學習中加強對知識的理解，接觸更多新的軟件，從而勝任教學的工作。

二、改善教學硬件設施

計算機的應用不僅和軟件有關系，和計算機硬件也存在一定的關系。然而，許多學校會受到經濟因素的影響，設備更新速度比較慢，這也導致學生在學習中缺乏適宜的環境理解理論知識，這一情況對實踐型人才的培養非常不利。因此，在開展教學的過程中，教師需要結合學生的實際情況，加大投入，盡力完善教學的設備，確保機房能夠在每一年都有一次小的更新，在三年之后都會出現一次大的更新。此外，多媒體設備也要配套齊全，可盡量滿足教學的需要。學生只有經過直觀的實踐，才有利于提升實踐能力，在社會的發展中具有更高的競爭力。

三、融入多種教學方式

為了提升學生的實踐能力，教師在教學中融入多種多樣的教學方式是非常有必要的。因此，在開展教學的階段，我們可以結合聲音、圖形以及文字等方面刺激學生，讓學生能夠在聞其聲、觀其影、臨其境的過程中理解實際生活中計算機知識的使用情況，為學生傳遞出更多的信息，繼而提升教學的效果。

如，在講解《辦公自動化》的時候，教師可以通過多媒體教學，融合小組合作學習的模式，讓學生以小組為基礎，分析了解其中包含的實際內容，從而加深對知識的理解。再如，關于圖文混排的任務，教師可以通過讓學生設計廣告、宣傳冊、賀卡等內容，讓學生在實踐中加深對知識的理解，在實踐中發現問題，并和小組成員探討問題，從而全面提升學生的實際操作能力，提高教學的效率。

四、教師引導，寓教于樂

為了吸引學生的興趣，調動學生學習積極性，在上機實踐的過程中，教師可以通過比較有趣的方式引導學生，讓學生在教師的引導中加深對知識的理解。如，在訓練中英文輸入法的時候，教師可以借助QQ、微信等，讓學生使用拼音和同學聊天。在聊天中，學生為了和對方形成良好的聊天環境，他們的打字速度也會得到提升。其實，這樣的模式對學生而言也有一種鞭策的作用。在課堂教學中，我先布置好學生的實踐作業，然后講解知識點之后，讓學生獨立自主完成。當學生出現問題的時候，可以針對性地為學生解答。在課程末尾時期，教師再綜合學生出現的問題和原因加以講解。通過這種差異性引導的方式，可以大大提升教學的質量，提高學生學習的積極性。

除了作業之外，教師還可以通過提高學生的創造力來增強學生對設計內容的認識。在課程設計階段，教師需要結合學生的喜好和教學的目標分析，有差異地設計教學的內容。通過設計不同概念、不同課題的內容，可以激發學生的創造力。如，在講解Word相關知識的時候，教師可以先傳授學生一些插入圖片、藝術字以及圖標的方式，然后，讓學生制作新年賀卡。通過這樣的方式，學生在完成教師布置的任務之后會產生一種成就感。在學生完成任務之后，其實踐能力也會得到提升。

總而言之，在中職計算機專業教學中想要提升學生的實踐能力并不是一件容易的事情。因此，在實踐教學的過程中，我們需要從不同的方面分析，為學生營造良好的學習氛圍，讓學生有更多的時間接觸實踐中的知識。在教師的科學引導中，激發學生的興趣，為學生創造更多便利條件，繼而為社會提供更多高素質的計算機人才。

參考文獻：

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