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淺談信息化教學大賽對職校教師信息素養的提升

2018-05-14 16:20:40王月陽
現代職業教育·高職高專 2018年6期
關鍵詞:中職信息化信息技術

王月陽

[摘 要] 信息化教學大賽給廣大職校教師提供了一個舞臺,但是教師的參與并不只是為了得獎,更多的是轉變對教育信息化重視的觀念以及掌握運用信息技術的能力,并在實踐運用中、教學效果反饋中改進,從而提高職校教師的信息素養。

[關 鍵 詞] 信息化教學;職校教師;信息素養

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)16-0289-01

信息化教學大賽展示了職業院校教師的信息技術應用能力和教育教學水平。對信息技術與職業教育教學的深度融合起推動作用。

一、信息化教學大賽的解讀

從2010年起,全國職業院校信息化教學大賽至今已成功舉辦了八屆。這八年見證了職校教師隊伍的成長、教學模式的改革。信息化教學大賽從最初的重視教學軟件設計逐漸過渡到重視教學過程設計,再到現在重視信息化與教學過程的融合。每一年的方案中都有細微的改動,在探索中不斷摸索前行。

信息化教學大賽分為兩個組別:中職組和高職組。大賽評定方式由大賽組委會組織人員對提交的材料進行審核、初評,現場決賽評委根據原材料進行評審并提問。

比賽項目分為以下三種:

(一)信息化教學設計比賽

本賽項重點考察教師教學過程的設計以及合理使用信息化手段。錄制不超過10分鐘的講解視頻,主講人講解信息化教學設計、教學過程和實施成效。

(二)信息化課堂教學比賽

本賽項重點考察教師實施課堂教學,達成教學目標的能力。錄制35~45分鐘課堂教學實錄視頻,主講人按教案實施課堂教學。

(三)信息化實訓教學比賽

本賽項重點考察教師信息化教學的設計和完成規定操作的能力。錄制不超過15分鐘的視頻,主講人講解信息化教學設計、教學過程和實施成效并完成實踐操作。

二、信息化教學的趨勢

2016年6月1日,新教育法正式實施,將第六十六條修改為:“國家推進教育信息化,加快教育信息基礎設施建設,利用信息技術促進優質教育資源普及共享,提高教育教學水平和教育管理水平。”國家將教育信息化作為法定內容。信息化教學已經得到國家、全社會的重視。信息技術正深刻改變著人類的思維、生產、生活以及學習方式,推動了網絡化、個性化、終身化的教育體系構建,促進了全社會人人參與可持續學習的學習型社會的建設。

信息技術與教育教學的融合是必然的趨勢,信息技術的運用能帶給課堂、學科、教師以及學生多樣的改變,能催生較多新穎的教學方法與學習方法,更具備可操作性且能滿足學生個性化需求。

三、中職教育現狀

從愛迪生到喬布斯,技術的運用給社會帶來了很大的變革,把信息技術運用到教育中,最終實現教育的變革是每個教育研究者的愿望。然而,信息技術在各個領域都如火如荼地運用著,在教育領域仍然處在摸索階段。信息技術的運用給教育帶來的變革是暫時的并不是根本性的。從應用現狀來看,信息技術還未完全融入課堂及學科中。大多教師依然沿用陳舊的教學方法,即使有教師運用到信息技術手段,也存在著較多的問題,教師傳授給學生知識,從以前的“人灌”變成現在的“機灌”;教師與學生之間的互動,從以前的教師“一言堂”變成現在的“無言堂”,信息技術在課堂中的運用存在盲目性,不能真正有效利用并為教學服務。多數中職院校領導還未真正重視信息化教學的推廣,還未認識到信息技術在教育教學中的強大優勢。中職院校的信息化教學條件以及相關制度還不夠完善,教室、實訓室等的網絡覆蓋率不高,軟硬件設施支持不到位。

三、職校教師信息素養的提升

教育信息化將全面推動教育現代化,這種改變不是一蹴而就的,而是需要每一位教師都付出努力,因此,作為職校教師,必須從思想觀念上轉變,從提高自身信息素養入手并在實際教學中有效地用好信息技術手段,讓信息化服務于教育教學。

(一)提升信息素養建設的觀念性

職校教師參加信息化教學大賽,并不是單純地為了得獎而比賽,參與比賽的目的是全方位提高自身的信息素養,能把教育信息化更好地推廣,因此,作為職校教師,必須把傳統的觀念轉變過來,深刻認識到職業教育信息化發展對教育教學質量的推動作用。信息時代需要我們更新思維,踏實行動去參與。積極參加信息化培訓,接收新理念。多看、多思、多運用才能找出適合自己所教學科的信息化教學手段。

(二)提高信息技術運用的有效性

各種信息技術手段,如云計算、大數據、物聯網、虛擬現實、人工智能等現代信息技術改變著人類的思維、生產、生活、學習方式。這種改變是需要一個過程的,往往在此過程中,我們會高估技術的短期影響而低估技術的長期影響。在教育教學過程中把信息化用好、用熟,能大幅提高教育教學的質量。在運用過程中要避免盲目性,有針對地使用,不能生搬硬套不合適的信息技術手段。

信息化教學大賽給我們提供了一個平臺去了解信息化、參與信息化、運用信息化。從這個舞臺走出來,只是一個起點,需要我們職校教師在課堂實踐中不斷地運用、反思、改進以提升自身的信息素養,從而實現教育信息化。

參考文獻:

[1]李珺花.信息化教學大賽助推中職教師專業發展[J].職教論壇,2016,33(2):159.

[2]胡亞榮.職業院校教師信息化教學中的問題與對策研究[J].職教論壇,2016,12(3):13-14.

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