打開那件塵封已久的煩心事

孫開霞

小彬是一個活潑可愛的女孩子，上心理課很活躍，回答問題也很有深度。故此，在課堂上我對她贊賞有加。也許是我的贊賞激發了她想和我單獨交流的愿望，那天下課后，她走到講臺邊，說想跟我說說煩心事，這件煩心事已經藏在心里很久了。我自然答應了她的請求，并迅速和她敲定了交流時間。在咨詢室里，小彬道出了事情的原委。

五年前，小彬11歲，上小學五年級。那年學校開秋季運動會，小彬因和其他同學在觀看比賽時小聲聊天，破壞了紀律規定，給班級扣了分。班主任知道之后，非常生氣，懲罰小彬和另外三名學生抄寫某篇語文課文10遍。

那是一篇很長的課文。小彬一遍又一遍地抄著，抄到晚上十點還沒有完成。她媽媽又氣又急，說她太笨，應該像其他學生一樣，手里再多拿兩枝筆，這樣用寫一遍的時間可以完成寫三遍的任務。小彬沒有聽從媽媽的建議，自顧自地抄著。媽媽見小彬沒有理睬她，罵她太老實，不知變通，以后肯定是要吃虧的。那天，小彬一直抄到夜里十二點才睡覺。

后來，小彬說自己像是被媽媽抓住了短處一樣，一遇到什么事，媽媽就說她心眼太實，缺乏靈活性，以后定要吃虧。這樣的評價讓小彬如芒刺在背，很不舒服。她說自己并沒有做錯什么，為什么媽媽要這樣對待她？

小彬最后說的這句話，顯示她一直在糾結于這個問題，但是也表明她對這件事有自己的態度。

我問她，你自己對講話被罰抄寫課文這件事是怎么看的？……