漢中市各醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才需求情況調(diào)查分析

王翠華 郭曉華 李敏艷 張娜 張艷艷

摘 要：采用調(diào)查問(wèn)卷、專家座談等方式，對(duì)漢中十縣一區(qū)36家醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論，為修訂2018級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)方案提供理論依據(jù)。調(diào)查結(jié)果表明，漢中地區(qū)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)在職稱構(gòu)成、學(xué)歷構(gòu)成等方面與全國(guó)相比還有一定的差距，嚴(yán)重缺乏高職稱、高學(xué)歷人才；漢中地區(qū)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人員的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)業(yè)資格證書(shū)要求最高，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)高職高專類人才需求量大。

關(guān)鍵詞：調(diào)查問(wèn)卷；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)；人才需求；醫(yī)療機(jī)構(gòu)

本校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2013年，隸屬于藥學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)系，為了進(jìn)一步理清學(xué)校面向基層培養(yǎng)檢驗(yàn)人才的思路，了解漢中市各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才的認(rèn)識(shí)、能力、結(jié)構(gòu)的需求情況，為2018級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂提供理論基礎(chǔ)，本研究于2017年7月至9月對(duì)漢中市36家醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)人才需求情況進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)研對(duì)象與方法

1.調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研對(duì)象為漢中市十縣一區(qū)36家醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其中三甲級(jí)醫(yī)院3家，二級(jí)醫(yī)院21家，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)11家，中心血站1家。

2.方法與內(nèi)容

本次調(diào)研采用調(diào)查問(wèn)卷和專家訪談兩種方式[1]。根據(jù)目前人才培養(yǎng)方案制定所需了解情況制定調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋各級(jí)醫(yī)療單位目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、各級(jí)醫(yī)療單位對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才的需求情況及目前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作過(guò)程中知識(shí)需求情況等三個(gè)方面。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷118份，實(shí)際收回118份，回收率100%。本次調(diào)研安排了14名醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教師深入各級(jí)醫(yī)院走訪各醫(yī)療單位檢驗(yàn)科主任，就以上內(nèi)容進(jìn)行了更深入的交流訪談。

3.數(shù)據(jù)處理

將調(diào)查結(jié)果利用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)研結(jié)果

1.職稱構(gòu)成

在參與調(diào)研的漢中地區(qū)36家醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)科118名專業(yè)技術(shù)人員中，全部有技術(shù)職稱。其中，三級(jí)醫(yī)院初級(jí)職稱76.7%，中級(jí)職稱13.3%，高級(jí)職稱10.0%；二級(jí)醫(yī)院初級(jí)職稱75.0%，中級(jí)職稱10.0%，高級(jí)職稱15.5%；基層醫(yī)院初級(jí)職稱55.0%，中級(jí)職稱5.0%，高級(jí)職稱40%。與2015年衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒中全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員職稱比較發(fā)現(xiàn)[2]，漢中地區(qū)醫(yī)院檢驗(yàn)科在職稱構(gòu)成上與全國(guó)相比還有一定差距，初級(jí)職稱比全國(guó)平均高出1.35倍，中級(jí)職稱和高級(jí)職稱所占比例明顯偏低，基層醫(yī)院的人才稀缺，造成職稱分布不均衡。

2.學(xué)歷構(gòu)成及需求

調(diào)研結(jié)果顯示（表2、表3），漢中地區(qū)二級(jí)以上醫(yī)院主要以本科學(xué)歷為主，占到總?cè)藬?shù)的85%以上；基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要以?？茷橹?，占到總?cè)藬?shù)的88.5%；碩士及以上學(xué)歷人才比例普遍偏低，博士人才嚴(yán)重缺乏。漢中地區(qū)三級(jí)以上醫(yī)院對(duì)高職高專類人才零需求，二級(jí)及以下醫(yī)院對(duì)高職高專類人才需求量較高，其中基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)達(dá)到79.7%。這對(duì)我校檢驗(yàn)專業(yè)的就要方向提供了可靠的數(shù)據(jù)支持。

3.綜合素質(zhì)需求情況

調(diào)研結(jié)果顯示，用人單位在挑選醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才時(shí)對(duì)動(dòng)手能力、敬業(yè)精神、執(zhí)業(yè)資格證書(shū)非常看重，對(duì)性別要求不高，對(duì)溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、人文素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平也有很高的要求[3]。通過(guò)數(shù)據(jù)提示，高效在對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)必須注重專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，同時(shí)也不能忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，二者必須達(dá)到高度統(tǒng)一。

4.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)基本知識(shí)、基本技能需求情況

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漢中地區(qū)各級(jí)醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握基本知識(shí)、技能的能力要求較高，寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)和臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)是各級(jí)醫(yī)院所必須的專業(yè)基礎(chǔ)課，基層醫(yī)院由于開(kāi)設(shè)項(xiàng)目、人員配備等條件有限，對(duì)微生物檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)需求不高。這就要求學(xué)校在制定專業(yè)的人才培養(yǎng)方案時(shí)關(guān)注各用人單位的需求，特別是訂單培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的需要適當(dāng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

三、討論

1.漢中地區(qū)各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才結(jié)構(gòu)分布不均，具有高級(jí)職稱、高學(xué)歷的人才明顯缺乏。調(diào)研結(jié)果顯示，漢中地區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員中博士學(xué)歷人才數(shù)量為零，碩士學(xué)歷人才僅占到調(diào)研總?cè)藬?shù)的1.2%。長(zhǎng)期存在高等醫(yī)療專業(yè)衛(wèi)生人才分不來(lái)、留不住，地方又沒(méi)有穩(wěn)定的高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，致使全市衛(wèi)生隊(duì)伍人員數(shù)量不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。

2.基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才匱乏嚴(yán)重制約著醫(yī)院發(fā)展。目前許多三級(jí)醫(yī)院的檢驗(yàn)科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的本科生及研究生。但一些縣級(jí)、縣級(jí)以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗(yàn)專業(yè)人員仍然是檢驗(yàn)科室的主力軍，這些檢驗(yàn)人員為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，但由于知識(shí)陳舊，跟不上檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的自動(dòng)化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生單位，特別是廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，急需留得住、用得上的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才，以保證醫(yī)療衛(wèi)生工作的健康可持續(xù)發(fā)展。

3.培養(yǎng)高端技能型人才，服務(wù)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人才緊缺，經(jīng)專家探討，一致認(rèn)為本次調(diào)研對(duì)進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案起到了積極的影響。用人單位普遍需要專業(yè)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、人文素養(yǎng)等綜合能力強(qiáng)的人才。所以，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)突出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基本技能，使學(xué)生掌握臨床檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)等常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目的方法；同時(shí)也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門(mén)人才。

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作者簡(jiǎn)介：

王翠華（1989--）女，碩士研究生，2015年畢業(yè)于石河子大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，研究方向：微生物學(xué)、生理學(xué)。