基于電子商務環境下的會計教學分析

楊瑜

伴隨著社會的飛速發展，經濟穩步的發展，科技水平的不斷提高，讓會計工作日漸的活躍在國際的舞臺上，越來越國際化，越來越多工作中缺少不了會計工作了。為了適應電子商務的大環境，會計的教學模式需要變革，適應時代的需求。本篇論文就將對電子商務環境下的會計教學進行淺析，通過影響，發現本質問題，以此實現會計教學與電子商務的完美融合，加快我國會計行業的發展。

電子商務環境 會計教學 影響 分析

引言

現在人們的生活基本上是離不開電腦，一切都在向著信息化在發展，給信息提供了良好的傳播途徑。新形式的電子商務是一匹黑馬，在貿易這場大角逐當中威脅了傳統貿易的地位，帶給人們生活新的體驗。有了貿易就需要會計，電子商務這種新形式的出現，也給會計工作提出了新的要求，為了滿足電子商務的需求，會計教育需要與時俱進，不斷的更新知識，不斷的推陳出新，培養出一批批優秀的會計工作者。

電子商務對會計工作的深入影響

（1）日漸國際化

因為電子商務的出現，加速了會計的國際化進程，其發揮的積極作用毋庸置疑。現在經濟已經不局限在哪一個國家，而是全世界，在這種基礎之下，會計工作必須走向全球化這條道路。

（2）趨于現代化

電子商務這種新型的運作形式，采用了多種現代化的電子信息工具，實現了交易的高效化。與此同時，要想滿足電子商務的發展，會計工作就需要向著多樣化、現代化的方向努力。目前會計電算化已然給會計工作帶來了巨大的幫助，這是之后會計工作發展的一個重要方向，也給會計工作的發展提供了空間。

（3）擴大了服務范圍

隨著電子商務的出現，逐漸的出現了很多新的商業模式，不管是企業與企業之間，企業與消費者之間等等，逐漸的確立了一個新的龐大的市場。這給會計創造了工作市場，也給會計工作提出了新的要求，滿足實體經濟的同時，還要在虛擬經濟當中進行服務。

會計工作人員的新要求

（l）樹立新的觀念

知識經濟在電子商務的大環境之下，管理思想需要從事后核算型編寫核算管理型，促進會計信息系統的重建，促使會計電算化在管理決策型轉型當中，脫離傳統途徑，具備不同的方向。必須加深會計工作者對于自身工作的理解，明確自己在管理信息系統當中的子系統含義，樹立起信息化的觀念，并在逐步的工作當中對觀念進行完善補充。

（2）建立新型的知識結構體系

首先，需要掌握基本知識，顯而易見，數學是與會計最契合的一門知識體系，財務人員對項目進行核算統計時不可能離開對數學知識的運用，再有就是越來越國際化的環境之下，外語也是財務人員進行工作需要具備的手段；其次，會計工作人員需要掌握社會科學知識，會計的工作不能脫離國家與社會，熟知法律法規是不可或缺的，一切財務工作都需要依法行事，優秀的會計工作者會對國家的風土人情進行相應的了解。與此同時，大型的會計工作任務，不是一個會計就可以完成的，需要人員的合作，才能準確、高效的完成，所以會計工作人員需要掌握現代管理知識；再其次，在這個信息時代，會計工作人員需要掌握一些信息技術的知識，目前的市場是一個信息市場，掌握最近知識動態，才能把握先機，實現對更高利益的追求；最后，也是一名會計最根本的素質要求，那就是掌握會計專業知識，會計工作人員的專業素質不是一天就培養起來的，是在不斷的對會計知識進行學習、思考的過程當中培養的，會計工作者需要具備職業判斷能力，這是將來工作的基礎，萬萬不可忽視。

（3）培養對問題的宏觀把控能力

在進行會計工作的過程當中，可能會面臨諸多的問題，不是嚴格按照要求做好每一步工作，就不會有問題來找你，其中的不定因素太多，所以，會計工作者，需要加強對問題的處理能力，能夠宏觀的對問題進行把控，不要目光短淺，要識大局、懂選擇、善交流，唯有如此，才能化解實際工作當中的難題，實現自身能力的提高。

電子商務環境下會計教學分析研究

（l）貫徹素質教育的思想

會計專業的教育工作正面臨著重要的改革，傳統的教育方針已經很難滿足于當下電子商務環境，因此必須要改變方針，以素質教育為核心，培養對電子商務有想法、有見解的人才。教學當中，要注重學生的個性表現，作出恰當的引導，從單純的會計核算，變成現在的計算機。在逐步的教學當中，培養學生對數據的敏感度，提高分析能力和創造力。

（2）改變傳統的教學觀念

教師對于會計教學課堂主體認識不明確，其主要表現為教師以自我為中心展開教學，教師把握課堂教學進度，從不考慮學生感受，更加不給學生自我發揮的空間，教師和學生之間少有溝通。這種沉重的教學模式導致了學生上課注意力低下，將學生的學習興趣和學習熱情消磨殆盡，這對學生對會計專業的學習影響是很重大的。所以，教學思想觀念的轉變對于電子商務環境下的會計教學是尤為重要的，思想的轉變重點在于教師們自身的思想和行動轉變。實際上，通過調查發現，思想轉變的關鍵在于學生地位的轉換，由過去的被動轉換成主動，由過去的片面轉換成全面。不僅要教會知識，也要教會學生使用知識，教會他們如何將自己所學到的知識更好的應用在實際生活中，而不是簡單的一些公式和數字的運算。會計專業是一種需要邏輯思維的培養性科目，在教學過程中從對事物的邏輯分析到解決問題的能力都能在會計教學中得到顯現。教師在授課過程中，除了單一的授課外，應該綜合多種內容，思想、語言、創造力等等，都是教師應該培養學生的。會計專業因為我國傳統的教育制度，給人們帶來枯燥乏味的想法，所以在這個與電子商務相結合的過程中，也是閑難重重，也是一項對于教師們的挑戰。但會計工作的精神就是執著、堅韌、認真、永不退縮。這些文化精神才是教師們更應該教會學生們的，遇到問題要迎難而上而不是退縮！

（3）更新教學內容

教學內容對于會計教學的重要性是不言而喻的，目前的當務之急就是補充符合電子商務的會計的理論教學內容，把信息化作為教學的基本要求，淘汰掉一些傳統的、效率低下的操作習慣和方法，讓學生們在實際操作當中發展財務軟件對他們的幫助，能夠把精力放在對財務軟件的使用當中。并且，要做好理論與操作的完美結合，給學生提供更多的上機操作機會，在每一次對軟件的應用當中，應用會計專業知識，進行思考與總結，這樣會加大學生對所學內容的理解。

（4）完善師資力量

教師在教學過程當中的地位是毋庸置疑的，在這個為了適應電子商務大環境的改革過程之中，教師應該走在學生的前面，提前掌握信息化的會計知識。因此，需要對教師進行培訓，讓教師領悟新的教學理論和計算機網絡技術的學習，系統的掌握信息技術。而且，有一個很好的教學方式值得采納，那就是校企的合作，讓老師在企業當中進行一定時間的鍛煉，然后在回歸教育崗位，這樣老師所掌握的經驗可以更好的分享給學生。

結語

伴隨著時代的發展，每天都有不一樣的變化，會計工作也需要不斷的發展，會計教育也在革新，逐步向著契合電子商務的方向發展。用國際化的視角去要求會計工作，用現代化的手段去武裝會計工作，把會計工作的效率進行提高，把會計工作者專業素質進行提升，采用電子商務的平臺實現系統報表錄入率的提高，進而整體的提高會計行業的水平。

參考文獻

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